简介：摘要：水稻属于我国粮食作物中的重要组成，水稻种植在农业经济当中发挥着关键性的作用，随着社会经济的快速发展，人们日常生活水平的快速提升，对水稻种植产量以及质量提出了更高的要求。传统水稻种植技术早已无法满足于社会发展需求，水稻高产培养技术成为水稻种植业的研究重点。本文主要探究水稻高产培养技术。

简介：摘要：当前越来越多的普通高校为了培养出更多优秀的应用型人才，以顺应时代潮流满足市场的需求，开始逐渐向应用型大学转变。应用型大学是我国人才培养的重要基地，可以通过在高等院校开展BIM技术教学解决BIM人才紧缺的困境。

简介：摘要：植物培养技术以植物细胞全能性为基础，在无菌条件下，利用离体组织器官，如植物根、茎、花、叶和果实等，培育出一系列的可育后代。利用此技术，可以生产出大量的优良品种来提高原品种的质量。鉴于此，本文将针对植物干细胞培养技术展开更为深入的探讨，仅供相关人士参考。

简介：摘要：随着我国高职教育体系构建的不断完善，近几年，随着高职院校为社会中输送的专业人才数量不断的增加，人们对于高职教育的认可程度也随之攀升，康复治疗专业作为实际高职教育过程中比较受认可的学科之一，如何针对高职院校康复治疗技术专业的人才培养质量情况进行综合的评价，就成为了现阶段高职教育工作者们研究的重点。由此，本文拟通过对现阶段人才培养质量评价体系构建的内涵进行研究，探究时代发展背景下康复治疗技术专业人才培养质量评价体系的构成，希望能够在一定程度上帮助后续高职教育的发展。[1]

简介：摘要：随着新课程改革的飞速发展，大多数教育工作者都在努力实施素质教育。在素质教育的背景下，教师不仅要向学生提供理论知识，而且要着重发展学生的基本素质，促进学生思想、创新和道德品德的全面发展，为他们的成长打下基础。基于中学信息技术教学的实践，本文就如何发展学生的基本信息技术素养进行了研究。

简介：【摘要】:习总书记在亚太经合组织工商领导人对话会上发表演讲时指出“中国坚持把创新作为引领发展的第一动力，打造科技、教育、产业、金融紧密融合的创新体系，不断提升产业链水平，为中国经济长远发展提供有力支撑”。当今世界,科学技术的创新是推动经济社会发展最强大的力量,如果不掌握核心技术和自主知识产权,不具有自主创新能力就把握不了未来发展的主动权。创新能力就是国家竞争力的核心,谁拥有了数量多,质量高的人才谁就能在科学技术的竞争中拔得头筹。努力增强学生的创新意识培养学生创新能力,积极做好知识和经验的积累,为建设国家做好准备,成为建设国家未来的主力军。

简介：[摘要]信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境，信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段，并合理的启发、诱导学生，才能有效地激发学生的创新意识，提高创新思维的能力，最终达到培养创新人才的目的。

简介：摘要：在新课程改革的要求下，培养学生的语文核心素养，提高学生的语文能力成为教学的主要目标。在21世纪的今天教学活动的展开，已经离不开信息技术的支持，为了能够有效地引起学生的兴趣，使学生能够主动参与到课程探究过程中，教师就必须要善于运用信息技术手段，既能够帮助学生拓展语文知识，又能够丰富学生的学习途径和方式，使学生的语文知识能力得到提高。与时俱进的教学方式是促进学生发展和学习的重要基础。在新课程改革的标准下，教师要善于运用信息技术手段，帮助学生形成学科核心素养。

简介：摘要：创新是人类赖以生存和发展的根基，是民族和国家进步的不竭动力。随着知识经济时代的到来，创新的作用显得越加巨大和不可替代。21世纪，创新教育已成为时代教育的核心，如何在现代教育教学中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者需要思考和解决的重要问题。本文从信息技术教学实践出发，从观念转变、激发兴趣等几方面阐述了在信息技术教学中如何对学生进行创新能力的培养，为在基础教育中如何推行创新教育探索新的思路。

简介：摘要:随着时代的进步和科技的发展，人们对教育教学有了更高的要求，信息技术课程受到了广泛的关注。在开展小学信息技术教学的过程中要求培养学生的综合素养，在帮助学生掌握基础的信息技术知识的同时提升学生的信息素养，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学阶段对学生综合素质培养十分关键，在计算思维培养的过程中，要紧紧把握小学计算机学科。在激发学生强烈的求知欲望之下，让学生的思维能力得以激活，计算思维作为关键的内容，能够让学生积极动脑思考，保证学生拥有趣味性的学习内容。从信息科技学科方面入手，让学生能够养成计算思维，这是教师在小学信息技术教学中的重要任务，也应该为学生学习带来良好的指导。所以，文章分析了小学信息技术教学中学生计算思维的培养策略。

简介：摘要：核心素养是学科本质和教育价值的体现，是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合。通用技术五大核心素养：技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。本文旨在依据通用技术学科核心素养和真实的课堂教学环境，建构出培养学生通用技术核心素养的有效路径，助推新课标下的学生技术素养的培养。

简介：摘要：在大数据时代背景下，信息技术也被普及到诸多行业以及学科教学当中，进一步推动了教育教学的发展。从当前的新课程标准来看，教师需要对传统书法教育进行重新思考，制定新的教学内容。基于当前不断在各领域运用比较新媒体信息技术实施书法教学，使书法课堂转变原本“死气沉沉”状态，学生可以处于愉悦的氛围，形成较高保持写字的热情，构建高效高质书法课堂，实现书法文化的继承与发展。

简介：【摘 要】核心素养已经成为当前教育领域最受关注的热门词之一。计算思维是信息技术学科核心素养之一，已经越来越被一线小学信息技术教师重视。本文通过深度挖掘教材内容，认真研究教学目标，精心设计教学活动，以案例的形式阐述如何在小学信息技术课堂教学中培养孩子的计算思维。

简介：摘要：应教育改革的要求，中等职业学校需要在教会学生专业知识的同时，深入培养学生对于电气化课程的学习兴趣，兴趣是最好的老师，利用兴趣引导学生不断探索，逐渐积攒出深厚的理论知识基础，并将其运用到实践中。，从而获得扎实的电子工程和电气控制技能。本文围绕中等职业学校专业维修电工教学中存在的问题，提出了解决策略，帮助其构建完善的专业培养体系。

简介：摘要：随着时代的发展，国家越来越需要大量焊接技术方面的人才。其中，技师学院承担着提供焊接技术人才的重要责任，其教学成效备受关注。为更好的适应社会发展，教学要不断的改革创新，从而培养越来越多的技能型人才。本文通过对技师学院学生焊接技术的培养方法研究，分析了当前技师学院焊接专业在培养人才中存在的问题与不足，以及可行性的人才培养策略，希望对广大焊接专业的教师同仁和相关工作者提供参考。

简介：摘要：随着素质教育的进一步展开，学生创新能力的培养和发展逐步成为教育教学中的关键。中学信息技术课中学生创新能力的培养不仅在促进学生对计算机理论和原理的掌握方面占有相当重要的位置，而且在培养中学生专业技能、自学能力和综合素质方面也具有举足轻重的作用。中学信息技术课中学生创新能力的培养，已成为一个新的热点问题，应该得到广大教师的关注。

简介：[摘要]新技术的迅猛发展为教育行业带来诸多契机，但同时，也对教师提出了转型要求。文章从技术的广义内涵出发，对技术和教育之间的关系进行剖析，结合信息技术在教育行业中的应用现状，对教育技术的本质进行推演探究。以行业需求为导向建立未来教师——师范生的教育技术能力培养观。

简介：摘要：小学信息技术课程是基于当前学科技术水平飞速发展的时代背景下，所诞生的一门新兴学科，很多小学生都会对信息技术课程学习产生浓厚的好奇心及学习兴趣，主要是由于小学生在日常的生活中也会需要借助信息技术来满足自身学习、娱乐等需求，很多学生也会在日常生活中看待自己的父母利用信息技术手段开展工作及学习等活动。为此，小学信息技术教师应当切实激发学生的学科学习兴趣，促使学生得以积极融入到该学科的学习活动当中，进而开展高效的课程知识学习活动，实现自身信息化素养的提升。

简介：摘要：信息技术的应用正在变得越来越普遍，和教育的结合也变得更加深入，已经成为进行素质教育的重要手段，改变了原本音乐课堂教学的模式，能够通过更加丰富的角度来提升学生的审美体验以及因素素养，使其能够进行个性化的学习与发展，进行差异化教学以及精细化管理，提高服务的职能型。在现代环境下，音乐教师必须要对信息技术重视起来，要学会在音乐教学中去应用信息技术、信息化设备，在此基础上进行教学模式的创新，丰富课堂教学的内容与形式，对学生进行音乐核心素养的培养，提高他们对于音乐学习的兴趣，使其能够获得更加全面的发展。