简介：摘要改革开放后，我国进行着不断的变化，每个行业都得到了无限的发展，这其中电力行业的发展成为了我国的国民经济发展一大重要支柱。现如今，我国的电力发展正趋于自动化、智能化。在这个时代背景下，电力行业是需要许多人才才能在发展的需求上得到满足，而电力行业自身就对人才在知识储备和专业技术上的要求越来越高，而电力行业的发展在未来是需要更多高技术人才的。因此，本文就如何培养高技术人才作出分析。

简介：摘要随着职业技术院校教育转型的进一步推进，由学术型向应用型转变将是今后职业技术院校学员培养的发展趋势。针对这种发展趋势实际，从“理技融合”的培养方式、“合力育人”的培养环境、“精中择优”的培养质量等三个方面对开展职业技术院校学员的培养方法进行了探讨，旨在为提升职业技术院校学员的培养质量提供参考和借鉴。

简介：面对智能时代企业对员工需求的变化，通过对企业特别是运营维护类企业的大量调研分析与教学实践．指出目前高职学生技术技能培养中存在的一些问题，并对这些问题存在的原因进行了深刻地剖析，给出了一些行之有效的可行性对策。文章指出，只有引导学生沉浸于教学活动之中，才能挖掘出学生的潜力，使学生慢慢地进入角色，有兴趣、有能力自主探索，才能培养出学生的技术技能和创新能力。

简介：摘要近几年，服装企业对于人才的需求呈现出多样化的趋势，其中信息化人才成为越来越多企业追逐的对象，中职服装设计与工艺专业如何在竞争日益激烈的就业潮当中保证自己的核心竞争力，以及如何使得信息化教学在中职服装设计与工艺专业当中得到更加广泛的应用，成为目前的主要思考方向之一。因此，中职学校应该顺应信息化时代的潮流，从传统的教学观念当中解脱出来，利用信息化帮助中职学生开展信息化教学，为日后企业的发展输送专业基础扎实、素质高的服装设计与工艺专业的相关人才。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，在信息技术学科教学中培养学生的核心素养成为信息技术教学关注的重点问题。如何通过信息技术教学使学生形成正确的信息意识、具备良好的信息社会责任、培养灵敏的计算思维等核心素养是进行信息技术教学实践的首要目标。本文将从信息技术的实际教学出发，充分挖掘信息技术涵盖的核心素养，制定有效的素养培养策略，以此来丰富信息技术的教学实践价值。

简介：摘要“自主、合作、探究”是21新世纪倡导的教学方式。在教学中教师应鼓励学生通过共同合作达到学习目标，培养学生的合作互助能力。因此，在信息技术课堂教学中，引导学生提出问题、讨论问题、探索解决方案。此外，通过协作学习，加深学生对教学内容的理解，同时培养学生的合作精神。

简介：培养稳定的结果枝组结果是果树整形修剪的核心技术之一,棚架梨所有骨干枝和多年生枝组都固定在架面上,背上会冒大量新梢,这些新梢能够方便的培养出新的结果枝组和结果枝结果。砂梨系统的品种普遍存在成花容易,连续结果后易形成鸡爪枝条,进而造成枝组变弱、果个变小、品质变差等问题,所以生产中最好采用棚架树形,以利于培养新枝结果（结果枝一般不超过4年）。在生产中很多人也利用棚架技术生产梨,但没有掌握利用棚架培养和更新结果枝组的方法,本文就棚架梨结果枝组培养和更新技术做一简要介绍。

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简介：在科技高速发展的社会,教育也迎来了第四次革命——信息技术改变了学校教育教学的内容和途径。信息技术在学校教育教学中得到广泛应用,打破了传统的班级授课制,大大提高了教育教学效率。信息技术在中小学不光是一门科学,而且是一种学生获取知识、培养创新能力的手段和工具,因此教师要充分利用信息技术手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神,使学生养成利用信息技术手段解决实际问题的习惯,进而提高学生创新能力。

简介：随着科学技术的不断进步,教育技术学已经成为目前各大高校专业培养过程中的重要科目之一。随着我国教育学相关领域研究的不断深入,新的教学方式与教学媒介应运而生。教育技术学就是伴随着教育学纵深发展的一门重要的专业。教育技术学的应用打破了传统模式下教育手段与教学方式,最终成为教师进行相关教学活动设计的重要凭借。据相关教育研究工作者研究显示,目前由于我国已经全面进入互联网时代,'互联网+教育'的教学模式随着时代的发展而产生,教育技术学的应用正是符合时代发展的重要趋势。笔者今天所要研究的主题就是,在信息时代中,我们应该如何培养教育技术学专业学生的相关素养,笔者着重强调教育技术学应用过程中的'视觉素养'的培养。

简介：摘要进入新世纪以来，人才在促进国家、社会和经济发展方面的作用日益突出。加强人才和教育的培养，特别是教育的基本目的是培养大批高素质的社会实践人才，这是非常重要的。在此背景下，探索新时期的教育模式具有十分重要的意义。本文在机电维护技术的基础上，提出了一些人才培养模式及其应用方法，以不断推动我国教育事业的发展。

简介：选用2年生撑绿竹侧枝新萌发的茎尖进行组织诱导,丛芽苗经过继代繁殖,并筛选壮苗生根培养基以及观察不同发根时间,进行不同基质移栽效果比较。研究结果表明：采用1.2mg/LBA和0.5mg/LNAA的激素组合在培养基上诱导成芽数达40个,诱导率为66%;丛芽苗继代增殖选用1.4mg/LBA和0.5mg/LNAA激素组合、培养时间以30d最适宜,这时芽苗长势浓绿;组培苗移植以发根时间30d为佳,移栽基质选择竹炭肥较好。

简介：摘要小学信息技术课的教学，就是让学生更多的学习了解计算机知识，提高他们的信息意识，让学生能够有效地学习信息的收集、处理、应用的方法，以及如何快速准确的传送信息，同时提高他们的计算机素养。知识信息时代下信息素养是一种处理信息的综合能力，具体指信息需求分析、信息获取、信息加工、信息传递、信息存储、信息运用、信息评价、信息创造和信息免疫的能力。本文从学生管理、教学实践等方面，对小学信息技术课程教学的探索创新进行了一些深度思考。

简介：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。本文利用信息技术培养学生语文基本能力，提出四个主张一是加工话语材料，培养“听”的能力；二是激发表达兴致，培养“说”的能力；三是解决文本难点，培养“读”的能力；四是直观再现情景，培养“写”的能力。实践证明，这些主张在提高学生语文“听、说、读、写”能力的教学实践中，其效果是显而易见的。

简介：在现有的铁道供电技术专业建设面临着新机遇和挑战的背景下,文章以陕西铁路工程职业技术学院铁道供电技术专业的人才培养为研究对象,介绍了“学工一线,双轨就业”人才培养模式,依据岗位需求,分析了课程体系和实践教学体系的设计,以及师资队伍的建设,实现了专业人才培养质量的有效提高。

简介：摘要积极性是推动学生学习的内部动力，是学生发挥主体作用和教师发挥主导作用的结合点，也是发展学生能力的前提。教学实践证明，能否激起学生学习认知的积极性，提高学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望，往往是教学成功的关键。那么，究竟该如何提高学生学习的积极性呢？

简介：摘要中职学校以培养社会应用型的人才为主要目的，在信息技术的课程上，不仅要让学生学会理论知识还有提高动手操作能力，更重要的是要提高学生的创新能力。中职信息技术课程具有一定的特殊性，为了在整个课程开设过程中，培养并提升学生的课程学习能力，分析中职信息技术课程学生学习能力培养现状，并提出相应的培养策略具有极其重要的现实意义。

简介：信息技术在小学语文教学中的普及应用,为提升教学质量和效率提供了新的动力和条件。本文结合教学实践以及小学生语文核心素养培养目标、学生的学情和发展需求,探讨如何借力信息技术的教学优势,有效培养小学生的语文核心素养。

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