简介：

简介：摘要近年来，我国职业学校发展迅速，但中职学生对基础教育中英语学科不够重视，学习兴趣不大。本文将浅谈一些教学方法来促进中职学生的英语学习兴趣，使他们在明确英语学习重要性的基础上，通过教师的帮助达到就业时的岗位要求，并能在学习中得到知识和素质的全面提高，为以后的学习和深造奠定基础。

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简介：摘要九年义务教育小学数学新课程标准指出数学活动是师生共同参与、交往互动的支柱，学生是数学学习的主体。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生的积极性，引发学生思考和进步，从而提高学习兴趣和学习效果。

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简介：摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题，同时就如何提高课堂教学效率，使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”，提出了“主体参与”型教学模式，并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。

简介：学生学习英语的积极性直接关系到教学效果,其中动机、兴趣、实践、情感、成就感对提高学习积极性有着重要的作用。在英语教学中设计生动活泼的课堂教学形式,营造和谐愉悦的课堂氛围是调动学生学习积极性的有效方法。

简介：阅读与写作是语文学科中的主体内容,阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。自从教育部"十五"规划实验课题《关于大面地提高中小学语文教育质量途径的研究》在我校开展以来,作为一名实验教师,我发现如果离开阅读谈写作或离开写作谈阅读都不会收到好的效果,于是我尝试将阅读与写作结合起来训练,结果收到了很好的效果,以下就谈谈自己在阅读教学中如何提高学生写作能力的。一、阅读中积累写作是一种释放,是自己的思想、情感、智慧的输出,它的前提是吸收和积累,没有不断地吸收和充足的积累,就不

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简介：对公共道德概念的把握不仅要从中外公私观念的历史流变中,而且要从现代的社会结构和生活方式为基础的的道德诉求中去理解。我们当今的公共道德观念,消极性与积极性的公民行为必须同时提倡。一方面在制度设计与运行中,处理好如何以公民个人权利的保护立基,但又能容纳公民公共参与的积极性问题;另一方面,对公民的要求要有两个面相,一是积极的,即有所为,一是消极的,即有所守。有所为,指对公共事务的参与及公共交往中体现的同情与关爱及信任、合作等公共精神;有所守,指尊重他人的人格尊严与权益,遵守公共生活中的法律与规则。

简介：大学生学习积极性受内在因素和外在因素的综合影响。外在因素中包括不同心理尺度的因素。通过设计问卷，调查不同心理尺度对大学生学习积极性的影响。结果表明：小环境对大学生学习积极性影响较大（F=10．481，df=3，P〈0．05），尤其是寝室的学习风气。学校学生管理和教学管理部门以小尺度单位为管理重点，有助于提高大学生学习积极性。

简介：摘要在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习的活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合适应学生学习的情况，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。

简介：摘要手工在幼师课程的学习中具有十分重要的意义。本文结合目前幼师的手工教学状况，从提高教学质量，促进学生综合素质发展以及职业适应的目的出发，提出了如何调动学生学习积极性的几点策略。

简介：摘要一个人所拥有的潜在独创力与想象力是无穷的，作为老师，应该利用现代教育技术，充分挖掘学生潜在的思维能力，调动其学习积极性，提高学习的效率。

简介：摘要新的《体育与健康课程标准》中明确指出高中体育与健康课程“是在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。高中体育健康课程特别强调选项教学，重视培养学生的运动爱好和专长。为了开展好高中阶段体育选项教学，可从特长发现、教育手段、训练机制等方面展开工作。

简介：教师应转变观念,优化教学策略,调动学生的积极性,提高教学效果,高效率、高质量地完成教学任务。

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简介：本文主要围绕激发写作兴趣、注重读写结合、在练习中感悟和加强作文评改等方面进行论述,强调如何提高小学生写作水平的有效性问题。小学生写作水平的提高,源于学生本身写作积极性的提高。因此,有针对性地提高其写作的积极性显得尤为重要。

简介：高职院校学生普遍存在学习积极性不高，自信心不足等现象，这些都影响了学业的顺利完成，影响了其今后的职业选择。教师应该对学生有意识进行情感教育、审美教育、理想教育，全方位培养学生的综合素质能力，适应当下。