简介：摘要：为了满足社会发展需要，高校更加重视大学生的创新就业发展。这不但意味着国家开始重视学生综合素质能力的培养，也意味着高校人才培养方向的转变。为了培养大学生的创新创业能力，教育工作者和相关企业都要产生清晰认识，以合理的方式促进对大学生的有效培养。创新创业竞赛是实现大学生培养的一种有效手段，能够提升学生的整体素质，也能培养学生的创新思维能力，能够更好地推动我国各行各业的发展。基于此，本文针对以创新创业大赛为导引的大学生创新创业训练模式展开探讨，旨在为相关研究提供有效参考。

简介：[摘要]著名教育家陶行知先生曾经说过，幼儿教育应该贯穿于日常生活中，日常生活中的自主游戏深受幼儿的喜爱。以自己的方式玩游戏，分享游戏的乐趣，并在与合作伙伴的互动中相互学习。促进儿童的主动性，独立性和创造性发展。在充分了解和理解儿童游戏的基础上，运用智慧的导引策略，支持并扩展幼儿的游戏和经验建构，它可以更有效地促进幼儿在游戏中的多元化发展。笔者以中班幼儿的“玩积木”建构游戏为实例，探究了“顺应、参与、支持、等待”四位一体的游戏导引策略。

简介：摘要：对杜威“习惯”概念的理解，是把握他实用主义道德哲学的一个关键前提和基础。他认为习惯就是意志，也是使个人主体与环境发生相互作用的手段与目的。一个人的性格是其行为的内在动因，然而性格的形成是个人各种习惯相互渗透的结果。不仅如此，我们的想法、思想观念、经验都依赖于习惯。而习惯的形成，又是客观环境所决定，因此，只有通过改变环境条件、因素，才能间接改变个人习惯。与此同时，在习惯的改变进程中，我们又会创造出新的环境条件。至此，杜威实用主义哲学中作为一个整体的习惯、行为、经验、环境之间的内在逻辑逐渐清晰。当我们意识到行为是习惯、性格与客观环境相互影响的结果，并视其为一个统一的整体时，对道德的讨论才会有一个理性的基础，而不至于使道德陷入超验的、虚幻的、终极的、抽象的讨论。

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简介：内容摘要：冒名行为系假冒他人之名而为的法律行为，具有以下四个特点：被冒名人存在且特定；为法律行为时，被冒名人不知情且未授权；冒名人系为自己而行为；相对人对此不知情。冒名行为与其他制度最重要的区别在于相对人对当事人发生混淆，因此，在讨论冒名行为的适用规范之前，应首先通过意思表示解释的方法确定当事人是被冒名人还是冒名人，即解决法律行为成立的问题。

简介：摘要Thomas Rouyard及其同事讨论关于以促进策略替代助推策略，制订提高健康素养的非强制性干预措施。

简介：摘要：安全生产关系到企业的收益和形象。关系到企业职工的生命和家庭幸福，是企业能够持续发展的基本要求，人的不安全行为是发生事故的主要因素，对人的不安全行为予以分析并寻找对策，是确保安全生产的重要环节，企业要本着以人为本的原则，切实做好安全管理，才能保证安全的从事各项生产活动。

简介：摘要：幼儿虽然处于心理和生理发育的初级阶段，但是在大班幼儿告状行为的处理过程中，对于教师处理方式的要求却是非常高的。很多教师在解决幼儿告状行为时的观念依然停留在传统的教师主导的阶段，忽视了幼儿发生告状行为的具体动机和内在原因。笔者通过对目前大班幼儿告状行为中问题的总结与分析，总结出了大班幼儿告状行为解决办法优化的具体策略。

简介：摘要：为了进一步了解愤怒驾驶即“路怒症”。查找了有关愤怒驾驶的定义，国内外愤怒驾驶的发生情况；探讨了影响驾驶员愤怒驾驶的因素，汇总分析了驾驶员愤怒驾驶的国内外研究现状。结果表明，可从改善道路环境、制定法律法规、加强管理职业驾驶员、驾驶员个人正念训练等方面来预防“路怒症”。在此基础上提出一种AI语音助手与基于驾驶行为表现分析的驾驶员驾驶安全度实时识别技术相结合的实时愤怒驾驶行为干预方法。

简介：摘要：本研究以社会学习与社会性认识为基础，以体验抽样方法，对日常工作中的其他环境活动，进行环境保护的研究追踪63位在职职工14天，结果显示：1）个人日常环境保护与两项日常工作环境保护活动呈正向关系；2）个人日常的环境保护与个人的环境保护活动有一定的中间效应；3）跨层次的个人绿色心态环境，调整了个体每天的心态环境对工作环境的影响。

简介：摘要：孤独症学生由于在社会互动和沟通上存在质的障碍，他们在学校生活中常常因无法表达出自己内心的需求和情绪而出现种种问题行为。在课堂上，学生一旦出现问题行为既影响自己学习，也会妨碍班级其他同学学习，更会干扰到教师正常的课堂教学。正向行为支持从学生的问题行为出发，通过对问题行为进行功能性行为评估，采取前事控制、后果处理、行为教导等多元化的策略，从而有针对性地干预学生的问题行为。因此，本文对于正向行为支持对孤独症学生问题行为的干预探究进行全面的探究。

简介：【摘要】目的：分析儿童注意缺陷多动障碍者中行为干预及行为心理护理的应用价值。方法：选取我院2019年7月至2021年6月收治的80例儿童注意缺陷多动障碍者，按随机分组对照研究，将采取常规护理干预的40例患儿作为对照组，将采取行为干预及行为心理护理干预的40例患儿作为观察组，观察两组干预效果。结果：观察组患儿ADHDRS-Ⅳ-Parent量表的总分和注意缺陷分值、多动分值均明显降低，且观察组降低程度较对照组更明显，差异明显（P0.05）。结论：通过对儿童注意缺陷多动障碍患儿实施行为干预及行为心理护理后，可有效促进患儿身心健康发展，临床应用价值显著。

简介：摘要：自闭症儿童的多动行为影响了他们的学习质量，也干扰了课堂教学。为了矫正自闭症儿童的多动行为，改善其课堂常规，提高课堂教学质量，笔者尝试运用替代行为法去干预自闭症儿童的多动行为，效果明显，减少了他们的多动行为，还培养了良好的学习习惯。

简介：摘要目的探讨为避免同期或分期先处理前列腺增生，将输尿管导引鞘应用于Ⅲ度以上前列腺增生患者输尿管中下段结石清除术中的安全性和有效性。方法回顾性分析2018年4月至2020年12月于浙江衢化医院采用留置输尿管导引鞘+输尿管硬镜钬激光碎石取石术处理的27例Ⅲ度以上前列腺增生合并输尿管中下段结石患者的临床资料。患者均为男性，年龄（69.7±12.8）岁（范围：55~87岁），经直肠超声测量前列腺体积为（94.8±16.2）cm3（范围：85~186 cm3）。术中先留置输尿管导引鞘，再从导引鞘引入输尿管硬镜，进行钬激光碎石取石术，并记录术中术后并发症。术后1、2个月复查泌尿系X线片或CT尿路造影了解结石残余、输尿管狭窄等情况，评价临床疗效。结果27例患者均顺利一期留置输尿管导引鞘并在输尿管硬镜下行钬激光碎石取石术，术中及术后无输尿管撕脱穿孔、肾周血肿、感染性休克、严重血尿、尿潴留、医源性输尿管狭窄等重大并发症。术后1个月排石率92.6%（25/27），术后2个月排石率为100%（27/27）。2例患者由于术前结石最大径>20 mm，术后存在结石残余，接受体外冲击波碎石；1例结石排出，1例二期输尿管镜下取石。1例患者因输尿管结石息肉包裹较重，术后1个月诊断为输尿管狭窄，术后3个月行腹腔镜下输尿管狭窄段切除+吻合术。结论在Ⅲ度以上前列腺增生患者输尿管中下段结石清除术中，通过先留置输尿管导引鞘，能有效避免术中被迫处理前列腺增生，有助于顺利清除结石。

简介：摘要在网络技术迅猛发展和新冠疫情的形势下，人们运用互联网的方式发生了显著改变，致使原本的网络行为方式一变再变，随之而来的是对人们心身健康的巨大影响。本文深入阐述网络行为的内涵和发展，并分析新冠疫情下，网络行为对人们健康的影响，进而提出加快信息基础设施建设、加强网络立法、提升全民信息素养、净化网络环境等建议。

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简介：摘要：为了处理好课堂问题行为，根据课堂问题行为的定义、主要表现，提出课堂问题行为的主要判断标准。这个标准主要是一线教师在教学实践中普遍认可的。

简介：摘要

简介：摘要：消防人员担负着各种“急、难、险、重”的应急任务，尤其是在火灾、地震、爆炸、房屋倒塌、交通事故等灾害面前，其灾害现场往往会有人员伤亡危险、环境条件恶劣等特点，无形中对参战指战员的心理造成巨大的压力和挑战。消防员的精神状态是决定整个消防工作能否成功的关键因素。近年来，消防部门普遍认识到，要加强指战员的心理素质培训，并把其作为执勤工作的一部分。