简介：摘要：应用题是小学数学教学的重要内容。通过解答应用题，促使学生把所学的数学知识同实际生活和一些简单的科学技术知识联系起来,从而使学生既了解数学的实际应用，又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。因此它在低年级数学教材中占有非常重要的地位。目前的应用题教学在注重提高学生解题能力的同时,而忽视了对应用能力的培养。教师要用身边的人和事来组织教学，能使学生感到数学离我们并不那么遥远，数学就在我们身边，同时我们可以用所学知识解决我们身边的问题，以此来培养学生对数学的兴趣。

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简介：摘要：数学是小学阶段的重点学科之一，通过数学教学有利于提高学生的数学思维和运算能力，对学生将来发展起到积极意义。小学高段数学目标不仅仅是要学生掌握数学基础知识，而是通过基础知识拓展学生的解题思维和能力，不断摸索高效学习数学的方法和技巧，促进学生全面发展。小学高段数学教学中，应用题属于教学难点和重点，一些学生表现出学习难度大，对培养学生学习兴趣以及书序逻辑思维有着直接影响，教师应侧重培养学生的应用题解答能力，激发学生的学习热情和积极性。基于此，本文主要对小学高段数学应用题解答能力的培养进行探讨，希望给更多数学教育人员提供一定的借鉴。

简介：【摘要】高考思想政治主观题，围绕重大时代主题，关注社会现实问题，坚持立德树人，考查学科主干，突出关键能力，因此，考生要解答好思想政治主观题，应坚持必备知识与关键能力、观点阐述与材料分析、学科术语与时政术语、精准审题与规范答题相统一的基本策略。

简介：摘要：依照教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》，践行“价值引领，素养导向，能力为重，知识为基”的高考命题理念，［1］全国I卷化学试题创设图文并茂、形式多样的问题情境，注重思维方式的发展和能力的考查，兼顾基础性的同时，也呈现综合性、应用性、创新性，综合性的考查，关注学科之间的渗透、融合。一些试题以图像图表信息呈现，如坐标系、曲线、函数方程等，对这些问题，可利用数学思想方法进行妙解，彰显化学与数学学科间的融合。

简介：摘要:应用题是贯穿我们小学时期数学学习全过程的一类基本数学问题。对于一部分学生来说,由于他们未完全掌握灵活运用各种解决数学实际应用问题的方法,在解决应用问题时产生畏惧心理。本文在当前相关理论研究成果的分析基础上,结合一些比较典型的应用题解决案例,简要分析了几种解决典型问题的有效解决方法。

简介：摘 要：历史材料解析题突出历史学科以史料为研究基础的传统特色，要求学生在提取有效信息的基础上运用比较、概括、分析、综合等方法解决问题，能够较好地考查学生综合运用历史知识的能力和学科素养。本文通过分析2021年高考历史命题，探寻历史材料解析题的命题方向，并从知识学习和方法运用方面探索如何提升学生解答历史材料解析题的能力。

简介：摘要：近几年随着我国教育机制的不断革新，各个课程的教学重点也在悄然发生变化。以初中的历史教学为例，由以往的重视学生知识点的背诵和理解到现在的注重学生综合归纳能力的培养。之所以有这样明显的教学变化是因为近几年来的中考历史试卷中对历史材料的解读越来越重视，所占分值较大。这让以往的很多初中学生在面对这类材料解析题时感到力不从心，从而使得学生难以取得一个理想的考试成绩。基于此，为了改变这一教育现象也为了提高学生的综合归纳能力，国家教育部门对初中院校的历史教学提出了新的教学要求，要求初中历史老师在日常的教学活动中要通过适当的教学方式来提高学生历史材料分析能力、理解能力以及综合归纳能力。下面笔者将以初中院校为例，来探讨一下当前初中历史教学活动中的现存问题，以及如何通过有效的教学方式来提高学生对历史材料的理解和分析能力，从而整体提高各个初中院校的教学质量。

简介：摘要：在高考中对物理实验部分的考查是物理知识考查的重要形式，而学生的得分情况却并不理想，这说明在实际教学中，学生在物理实验部分的学习还是存在一定的问题。本文就是在探究问题的基础上，找到如何解决这些问题的方法，以希望提高教师在物理实验部分的教学水平和学生解答物理实验问题的能力。

简介：摘要：阅读能力的教学作为小学语文教学中的重点内容，是小学生必须掌握的一项基本能力。检测学生的阅读能力的方式通常是通过答题的形式考察学生对一篇文章的理解程度。在教学时需要不断提升学生的阅读答题技巧，以此来提升学生的阅读能力。本文将简要分析阅读教学的意义与现状，并积极探讨小学语文阅读答题技巧与策略。

简介：摘要：新形势下，高中化学属于理科中的重点学科，虽然运算量偏小，但是需要较强的运算理解能力。守恒法就可以明确已知和未知之间的关系，帮助学生加深理解。守恒法可以解决化学题目比较常见的典型解题方法，提升学生的逻辑分析能力，加大现实科学性的思考，保证学生的解题速度。因此，本文首先提出了需要探究的主要内容，之后，根据当前的现状，加大守恒法在高中化学解题中应用效果，提高解决问题的时间和正确率，

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简介：摘要：小学一、二年级考试的知识点比较粗浅，学生考试往往能考到90分以上。上了三年级，考试内容比重较大的是阅读题，而许多学生没有在三年级养成良好的阅读解题能力，因此在阅读题上失分较多，学习成绩出现跳崖式的下降，家长接受不了，教师也为学生的成绩感到焦虑。因此，在小学三年级探索出一条帮助学生提高阅读解答能力培养的方法尤为重要。

简介：摘要：阅读能力的教学作为小学语文教学中的重点内容，是小学生必须掌握的一项基本能力。检测学生的阅读能力的方式通常是通过答题的形式考察学生对一篇文章的理解程度。在教学时需要不断提升学生的阅读答题技巧，以此来提升学生的阅读能力。本文将简要分析阅读教学的意义与现状，并积极探讨小学语文阅读答题技巧与策略。

简介：摘要:随着素质教育的实施，应试教育的灌输式课堂已经渐渐无法满足小学生的健康发展。学生只有具备良好的逻辑思维能力和分析能力，才能够对数学知识进行理解，并能够以清晰的数学思维去解决数学和生活中的问题。本文以农村小学数学中段为例，让学生掌握如何抓住应用题的关键词，根据条件和问题，理清数量关系，确定运算步骤，列出准确算式，以达到解决问题、提升解答能力的目的。

简介：【摘要】我校关于地理答题方法和技巧也有很多专家或老师总结了一些答题模板，归纳了一些常见的答题词语和答题方向或答题方向，而确定答题角度的确立依据常常以区域定位为基础从而进行分析试题等，所以，在地理教学过程对学生进行“区域定位”答题能力的培养就显得非常重要。

简介：摘要：在高中阶段的数学学习中，具有非常多样的数学思想方法，每种数学思想方法都有与其对应的题型，在解题的过程中对这些思想方法进行合理的利用可以极大的节省时间。每种数学思想方法都具有灵活性和创造性，构造函数法就是其中非常重要的一个方法之一。巧妙的利用构造函数法可以打破常规，找到解决问题的捷径。本文将阐述构造函数法在高中解答数学题过程中的应用。