简介：摘要：肺结节是胸部CT平扫时偶然发现的，大部分是良性的，但有少数代表早期肺癌，最优的诊断方法有利于及时和有效的治疗，同时尽量避免对良性病变的过度干预。由于胸部CT图像肺纹理背景的复杂，检查范围大，且肺结节大小不一，形态各异，所以快速准确检测肺小结节对于影像科医生来说是一项极具挑战性的工作。

简介：

简介：摘要:语文是小学重要的学习科目,教师在小学语文学习中需要引导学生学习新的知识，从而调动学生对语文学习的积极性，使得学生对语文学习有更深一步的认识和理解。本主要对小学语文教学中阅读能力培养进行分析,希望对小学语文阅读能力的提升带来帮助。

简介：摘要:要想提高小学数学水平，让学生掌握数学基础知识，就要多在平时利用数学解答生活问题，例如使用应用题的解决技巧就不失为一个好的学习方法。教师在平时的教学中多让学生进行抽象思维训练，了解数学应用题的基本解题步骤，锻炼其应用题的解题能力，从而实现教师的教学目标。

简介：摘要：高考英语试卷中，阅读理解是分量最重、分值最多的题型，是英语能力培养的重点项目，近年来这一导向一直非常明确。阅读能力的强弱直接影响学生综合语言运用能力的高低。所以常言道：“得阅读者得天下。”阅读理解考查的是学生对有关信息的加工能力，而此能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。换言之，在具体解答中，考生最关心的是怎样既快速又准确地得出正确答案。因此在高中教学中均以阅读训练为中心，侧重阅读能力的培养。

简介：【摘要】小学数学教学中，应用题教学是数学的重点教学内容之一，小学阶段也是学生思维能力、数学解答能力等形成的关键时期。在小学数学教学阶段，提高学生应用题解答技巧，可以帮助学生合理掌握应用题解题的精髓，促进学生高效、高质量答题，实现应用题教学的意义。本文就小学数学应用题解答现状，探究提升学生应用题解答技巧的方式。

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简介：【摘要】系统梳理、汇总了近年来在担任高三班主任及高一、高二任课教师的工作中，学生们提出的思想认识、价值观养成、成长烦恼和学习困惑等方面较共性的一些问题，及自己解答学生困惑问题，解决问题的方式和方法，供思政教师和班主任等同仁们在以后的工作中参考。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读与写作是构成小学语文教学体系的重要组成部分，而阅读版块又是丰富学生写作素材，强化学生写作能力，提高学生写作水平的前提和基础，因此，阅读部分在小学语文教学中占有很大一部分的比重。随着新课程改革政策的不断深入，小学语文工具性的学科特点也愈发的明显，在小学语文阅读教学中培养学生的阅读理解能力也逐渐成为了现阶段小学语文教学中重要的教学任务之一。但通过整体的分析与观察可以发现，在目前的小学语文阅读教学指导中，教师往往会将教学眼光局限在小学语文教材的课本中，而忽视了课外语文阅读实践的延伸，导致学生常常在小学语文考试中会因为阅读理解而失分严重。因此，在小学语文阅读教学中传授学生正确的阅读理解答题技巧是十分重要且必要的，这不仅关系着小学语文的教学效果，更影响着小学生语文综合素养的形成和发展。

简介：摘要：随着新课改的推行，要求学生全面发展，英语听力受到了高中英语老师的关注。英语听力时间为二十分钟，满分为三十分，共二十题，要求学生掌握3500个单词。所以，提升学生英语听力能力势在必行，提升英语听力水平对提高英语成绩起着至关重要的作用。

简介：摘要：在新的时代发展背景下，对目前小学数学教学中也提出了新的教学要求和标准，新时代教育背景要求学生全方面发展，提高学生的综合素养。尤其现在是新课改的时期，小学数学的教学模式也发生了相应的改变，在现在这个社会，学习不再单单一个教育目标，而是对整个教育目标的发展。在现在的数学学习过程中，老师要改变以往的教学模式，需要提高学生的逻辑思维能力，培养学生数学答题思维能力，以及学生对于数学学科的科学素养。

简介：摘要：在现在的数学教学中，对于学生的思维能力和综合素质有着比较高的要求。在进行数学学习的时候，学生只有具备良好的逻辑思维能力和分析能力，才能够对应用题进行理解，解决问题，同时也能够提升学生运用数学知识解决实际生活中遇到问题的能力。基于此，本文章对解答初中数学应用题的思维策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，在高中物理教学中，教学的目标也随之发生改变，也就是说教师的教学方法和教学理念也应该进行转变，才能更好地实现新课程改革要求下的教学目标。在过往的高中物理教学中，学生学习的方式主要是通过教师的口头复述进行理论知识学习，但是教学方法的改变促使很多教师在教学时用实验来传递知识，这就涉及到实践方面的知识，对于长期学习都偏向理论化的学生来说，这样的学习方式有一定的难度，如果学生无法实现学习思维的转变，就很难跟上教师的教学脚步。针对这些情况，教师应该在教学中给学生传递更多的解答技巧。

简介：内容摘要：小学数学应用题在小学阶段占有重要地位，是小学数学教学中的重点，也是一个难点，应用题教学对培养学生应用数学的意识和能力及创新精神起了积极的作用。小学数学应用题的解题策略能训练学生的数学知识能力，锻炼学生运用数学知识去解决实际生活中遇到的问题的能力，养成学一致具有十分重要的意义。

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简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想认知以及实践应用能力获得提升与发展的关键时期，随着与外界社会接触范围的不断延伸以及学习的深入，其思想认知由形象具体化的理解逐渐向抽象逻辑性的认知转变过渡。在这一时期的课程教学过程中，教师加强对学生进行逻辑思维能力的锻炼与培养，能够帮助其更加深入地对教学内容进行理解，提升学生解答数学问题的能力。

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