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简介：【摘要】教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，其中课程目标是教学目标的一个层次。通过学习我们不难发现，不论是教学目标还是课程目标的演变都经历了从三维目标到核心素养的转变，本文通过简单的对比，从历史学科的角度比较教学目标在这一转变中的“变”与“不变”。更进一步加深对教学目标的掌握，同时有利于更好的开展教学。

简介：欧胜微电子有限公司日前宣布：该公司超低功耗高清音频中枢产品WMl811被三星选中，用于其令人充满期待的新款智能手机GALAXYSⅢ之中。

简介：高考临近，学生普遍很茫然：课本拿起来好像都知道，考试就是不会做。主要原因就是看书要看什么、怎么看的问题没搞清楚。因此，学生看书要达到三大目标。

简介：新一轮的基础教育课程改革确定了"三个维度"的教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.教师如何达成"三维教学"目标?

简介：如何在物理教学中落实三维目标？下面本人以“自由落体运动”一节课为例谈谈自己的体会。

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简介：高校单纯教书育人，教学渗透育人对高校培养建设和谐社会高素质人才目标存在一定程度的相悖和不适应，建立“教员育人、管理干部育人、后勤职工育人”的“三育人”工作格局和机制，是对新形势下高校育人工程的思考和尝试，对提高学生的道德素质，知识能力水平乃至素质全面提高，实现高校培养建设和谐社会高素质人才目标具有重要意义和推动、保证作用。

简介：<正>幸福是人类孜孜以求的永恒主题,是社会和谐的根本基础。省第十次党代会报告指出,"始终坚持以人为本,努力建设幸福湖北"。近年来,我市按照建设幸福湖北的总体部署,紧紧围绕"让人人拥有好收入、好服务、好心情"的"三好"目标,坚持民生优先,大力推进幸福潜江建设,实现共建共享,不断提高人民群众的生活水平、质量和幸福指数。潜江先后被授予"中国宜居城市范例奖"、"中国十大最具幸福感城市"。一、努力让人人拥有可靠稳定的好收入丰裕的物质财富是提高居民幸福程度的基础,增

简介：中国是一个诗的国度。诗经、楚辞、乐府、唐诗、宋词、元曲，这些民族文化的精华不仅是语言教学的极佳材料，而且能提高学生的欣赏水平和审美情趣。所以人教版新教材必修课五册课本一共安排了三个单元学习中国古代诗歌，选修课也安排了三个单元学习中国古代诗歌，这足以证明新教材对古代诗歌和古代文化的重视。

简介：现代中国革命教育家徐特立,在1943年发表的《参观中直、军直生产展览会的意见》一文中,精辟地论述了"人类的发育包含德育、智育和体育三方面"的教育思想。时隔13年,新中国成立后1957年,毛主席明确地提出了德、智、体三育教育方针。又经过了三十五年,积中国革命和建设正反两方面经验和教训,1993年,在党中央和国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中,把教育方针深化为建设者和接班人的德、智、体三育方针。

简介：国企改革攻坚的三大目标王东京国有企业改革，已历经了１５个年头。从放权让利开始，进而推行承包制，后又提出把企业推向市场，可以说政府是煞费苦心，但企业却始终未能焕发生机。进入９０年代后，人们又提出借用西方企业发展的经验，用股份制改造国有企业，可改制后的效...

简介：历史新课程标准指出，历史教学的目标是：（1）知识与技能；（2）过程与方法；（3）情感态度与价值观。要在教学过程中把握和实现以上目标，笔者结合多年的历史教学经验认为需要采取以下措施。

简介：今后五年,龙岗区人民政府的工作思路是:以实现新型工业化、农村城市化、基本现代化为目标,以改革和创新为动力,加快发展速度,提高发展质量,增强发展后劲,实现经济社会协调发展.

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简介：2001年启动的新课程改革的一个基本标志就是从"双基"走向"三维目标",它的进步是不言而喻的。这其中既有量变也有质变,量变就是从"一维(双基)"到"三维",质变就是强调学生的发展是三维的整合的结果。从教学的角度讲,"所谓的三维目标,应该是一个目标的三个方面,而不是三个互相孤

简介：张瑞敏参透了老子“无为而治”的思想。他认为．企业管理的最高境界是“群龙无首”：每条“龙”都很有能力，每个人都把工作做到最精细．希望“每个员工成为自己的CEO”。所以，海尔在互联网时代．追求“三无目标”：企业无边界、管理无领导、供应链无尺度。

简介：作为我国新课程改革的核心理念，“三维目标”自推出以来，已经在教学实践中得到普遍应用，但也引发了一些有争议的问题。这些问题主要集中在以下几个方面：新课程“三维目标”是不是一种新理念；新课程“三维目标”的提法是否科学：新课程“三维目标”如何评价：新课程“三维目标”如何整体实现等。笔者对这些有争议的问题进行探讨，并提出了一些新的思考和看法。