简介:摘要目的本文分析个案管理模式应用在慢性肾脏病患者护理中的临床效果,探究个案管理模式在临床护理中的应用价值。方法选取2016年3月-2017年10月间于我院进行治疗的60例慢性肾脏病患者作为研究对象,以患者入院治疗时间先后纳入分组,常规组2016年8月-2017年2月期间30例患者进行常规护理干预,实验组2017年4月-2017年10月期间30例患者进行个案管理模式,对常规组和实验组的患者出院时和出院半年后治疗依从性、出院半年内再入院率和肾功能测量展开分析。结果出院后半年,实验组患者治疗依从得分为(47.8±3.9)分,常规组患者治疗依从得分为(39.4±4.6)分,实验组治疗依从性得分明显高于常规组,组间对比存有显著差异(P<0.05)。出院六个月时肾功能指标测量分析中,实验组患者血肌酐、血尿素氮以及胱抑素C明显低于常规组,组间对比存有显著差异(P<0.05)。实验组出院半年再次入院率明显低于常规组,组间对比存有显著差异(P<0.05)。结论慢性肾脏病患者进行个案管理模式,可取得良好的治疗效果,改善患者症状控制,有效提升患者治疗依从性,减少再次入院率,值得推广。
简介:摘要目的研究和分析对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者采用个案管理护理的实际应用价值。方法选取2016年2月到2018年2月来我院接受治疗的并维持在稳定期的100例慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象,按照患者选取护理方法的不同,将100例患者分为实验组和对照组,其中实验组50例患者接受个案管理护理,对照组50例患者选择常规护理,对比两组患者接受护理后的生活质量变化情况以及患者对此次护理的满意度评价情况。结果实验组50例患者接受个案管理护理的生活质量变化情况以及患者对护理的满意度评价情况明显优于对照组患者,差异显著,P<0.05。结论对处于稳定期的慢性阻塞性肺疾病患者应用个案管理护理方法可以明显改善患者的生活质量,并且提高患者对此次护理的满意度评价,临床上值得推广应用。
简介:摘要目的分析研究个案护理的管理模式对精神分裂症患者生活质量的影响。方法利用随机数字表法,将入院的精神分裂症患者均分为2组,观察组40例,在常规护理的基础上给予个案管理护理的模式;对照组40例,采用常规的护理方法。分别记录两组患者生活质量的和社会功能的评分。结果在接受护理后,观察组患者的生理、心理状况等方面均有显著改善,生活质量的评分显著高于对照组(P<0.05);观察组患者的家庭职能、自力能力缺陷等均显著低于护理前,社会功能缺陷的评分显著低于对照组(P<0.05)。结论给予精神分裂症患者常规护理基础上加入个案管理的护理模式,能有效改善患者的生活质量,帮助患者恢复正常的社会功能水平,有利于患者身心康复,具有较显著的临床作用,值得推广。
简介:摘要目的探究和分析个案管理护理模式的应用对精神分裂症患者生活质量的影响。方法从2016年1月到2018年1月期间到本院进行诊治的所有精神分裂症患者当中随机选取其中的80例患者作为本次试验研究的观察和分析对象,将这80例患者根据患者的入院前后顺序分为40例对照组和40例观察组两组,对照组的40例患者实施常规护理,观察组的40例患者实施个案管理护理模式,对比两组患者的各项生活质量评分和护理满意度。结果观察组患者的健康状况、生理功能、心理功能和社会功能等各项生活质量量表均显著高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;观察组患者的护理满意度为97.5%,对照组患者的护理满意度为77.5%,P<0.05,差异具有统计学意义。结论采用个案管理护理模式对精神分裂症患者实施护理,能够显著改善和提高患者的各项生活质量评分和护理满意度,具有显著的临床推广意义和价值。
简介:“核心素养”的提出引发了教育界对中小学生核心素养的高度关注,国际理解素养是其中一个重要关注点.要培养学生的国际理解素养,首先需要培养教师自身的国际理解素养.笔者采用质性研究的方法,通过观察、访谈等搜集资料,对一小学语文教师的国际理解素养的内容构成、养成的动力来源及其影响进行了个案研究.研究发现:该教师的国际理解素养在内容上分为两个部分,分别是对本土文化的理解和对国际文化的理解;该教师缘于个人情怀、海外工作经历以及参与国际项目的经历等,逐渐养成了国际理解素养;该教师的国际理解素养产生了积极影响,主要体现于教师身份定位的转变、教学和班级管理理念及机制的更新、实施班级建设顶层设计等;学生也因教师的国际理解素养而发生了积极的变化.
简介:摘要目的对乳腺癌患者个案管理模式的应用分析。方法本文选取自2016年4月—2017年5月我院所收治的80名乳腺癌患者作为研究对象,这80名患者确诊为急性心肌梗死,随机分为实验组和对照组,每组40人,对照组采用常规护理,实验组则实行全程专业化个案管理模式,对比两组患者的护理满意度、疾病知晓率和不良反应发生率。结果在不良反应发生率和护理满意度这两个个方面上,实验组都优于观察组。实验组患者的不良反应发生率为5%比对照组的25%更低,实验组的护理满意度(92.5%)比对照组(67.5%)更高,这其中差异都具有统计学意义(P<0.05),而在疾病知晓率方面,实验组的疾病知晓率为95%而对照组的疾病知晓率为75%,实验组的疾病知晓率相较于对照组明显较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论开展个案管理模式能够提升乳腺癌的护理质量,提高患者的护理满意度,值得我们在临床上进行推广。