简介：摘要：在初中历史教学过程中，教师应当关注学生历史思维的形成与发展，引导学生通过学习历史养成独立思考的习惯，掌握分析与辨识历史史料的能力，从而丰富学生的历史知识积累，使学生的历史学科素养得到发展。文章简述设计问题链、创设主题情景、应用生动语言、等教学方式，为将学科素养理念渗透在历史教学过程中，培育学生良好的历史学科素养建言献策。

简介：摘要：实验探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑，在实践中与理论进行完美结合。高中物理的电学实验一直是高考中重要的一环，尤其随着高考综合改革的全面实施，对学生的实验探究能力的考查被给予更高的位置。本文将从试题的特点到考查要求，从真题出发，探索高三物理测量类电学实验的复习策略。

简介：摘要：在小学数学教学过程中注重高效课堂的打造是为了有效提高课堂教学效率，进而让学生更加积极主动的参与到课堂学习中，更好的利用课堂时间，加深对知识的理解。高效的课堂学习能够提升学生的学习水平，同时减轻学生的课后压力，更好的在课余时间培养自己的兴趣与爱好，真正的将“双减”政策落实到位，同时推动学生综合素养的提升。在新课改背景下落实双减政策有利于小学数学课程的改革，同时也有利于教师总结并打造高效课堂，进而更好的落实双减的要求。学习数学知识不仅可以帮助学生培养思考的能力，更是学习其他学科的基础。因此在小学数学教学过程中我们必须要切实将双减教育政策落实到位。本文结合当前小学数学的教学情况展开分析，研究“双减”政策下如何打造高效课堂的有效策略，希望能够给同行一个可靠的参考。

简介：

简介：摘要：在“双减”大背景下，小学低段语文教师需要树立“随文识字，以读为本”的课堂教学理念，通过引导、示范等方式，带领学生徜徉在语文知识中。小学低段语文教师要领会“双减”政策精神，减轻小学生语文学习的负担，提高小学生的学习实效，使学生摆脱“无止境”的练习模式。教师在教学时深入了解小学生学习时的心理特点及思维导向，探索出高效的教学方法，提高教育教学质量，实现高效课堂教学。本文从“双减”形势出发，提出了小学低段语文高效课堂构建的具体做法，给小学低段语文教师以借鉴。

简介：摘要：新课改背景下，小学语文古诗教学需立足于核心素养培养上，让学生学会感受古诗美、欣赏古诗美和创造古诗美。通过开展古诗审美教学促进学生更好地掌握古诗思想感情，领略到其中的意境之美，从而形成良好的审美素养。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学十分重要的时期，是儿童成长过程中一个重要的转折点，是幼儿园教师的工作重点。本文重点分析了绘本阅读区域促进幼小衔接的具体策略，以期用绘本的丰富内涵，发挥最大化的教育价值，保障幼儿从幼儿园顺利过渡到小学阶段，塑造幼儿各方面的能力以及养成良好的习惯。

简介：摘要：随着新课程的改革与推进，传统的教育模式已经不能适应时代的发展。如今，新的教育理念已经被广大教育者关注和认可。小学阶段正是学生学习的启蒙阶段，对学生来说是一个非常重要的阶段。所以，教师必须改革自己的教学方法，更新自己的教学理念，在小学阶段就燃起学生学习的热情，激发学生的学习兴趣，为以后的学习做好铺垫。因此，本文即是探讨在新课程标准下，如何开展有效的小学数学教学。

简介：摘要：为响应当前教育环境中深度学习的趋势，小学数学单元教学正面临着前所未有的挑战与机遇。深度学习的理念为小学数学教学提供了全新的视角和方法，要求教育者重新思考和定位单元教学的内容与形式。基于此，本文从深度学习的角度对小学数学单元教学进行了深入的分析，并进一步探讨了在此背景下的整体教学策略，旨在为教育者提供实用的参考与启示。

简介：摘要：为响应当前教育环境中深度学习的趋势，小学数学单元教学正面临着前所未有的挑战与机遇。深度学习的理念为小学数学教学提供了全新的视角和方法，要求教育者重新思考和定位单元教学的内容与形式。基于此，本文从深度学习的角度对小学数学单元教学进行了深入的分析，并进一步探讨了在此背景下的整体教学策略，旨在为教育者提供实用的参考与启示。

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简介：为了迎接盐城市高中数学青年教师优质课评选与观摩活动,滨海县教研室于近日在滨海中学举行高中数学＂同课异构＂教学竞赛,课题是高中数学必修五第一章第一节＂正弦定理＂,共有8位选手参加.笔者作为该项活动的评委之一,自始至终听了8节课,本文为这次竞赛课活动的听后反思.

简介：摘要：文本解读视角是教师及学生以多个角度看待文章的学习方法，关注学生想象力、分析能力及理解能力。在小学英语阅读教学过程中，教师还需意识到目前教学存在的问题，此类问题均会到小学英语课堂顺利开展造成阻碍，对此，还需找到文本解读的切入点，让学生顺利阅读文章及体会文章内涵，达到培养学生英语综合能力的目标，为培养小学生英语核心素养奠定坚实基础。

简介：摘要：随着义务教育阶段新课程改革的推进与发展，对小学英语的总目标进行了明确，通常英语教学，帮助学生培养初步的英语语言运用能力，有效地提高学生的英语核心素养。其中在英语学科核心素养中指出：包含学生的语言能力、学习能力以及思想与文化品格等全方面。因此在小学阶段需英语教学活动中，需要运用立德树立人的教学理念，以人为本，重视学生核心素养的培养，帮助学生成为德才兼备的社会需要型人才。

简介：摘要：在小学英语学习中，自然拼读法是一种有效的方法，学习英语单词时，利用自然拼读法，有助于提高学生词汇的学习效率，降低学生在英语单词记忆方面的难度。教师在平时的课堂学习中，要不断优化自然拼读法，转变教学观念，采取合理的教学方式和方法，不断提高学生对英语音素的认识。有效促进小学生开展词汇学习，不断提高学生对英语单词拼写的感知能力，从而提高英语教学的效率和质量。

简介：摘要：在教师的实际教学活动中，课堂是最重要的阵地，也是学生获取知识的重要渠道。随着新课程改革的不断深化，要想真正提高小学数学课堂教学的有效性，教师就必须在不断地总结经验的基础上，对课堂教学的方法进行有效的优化，让小学生对数学学习始终保持着浓厚的兴趣，有效的培养学生在学习中的自主探究能力，为学生更好的掌握数学知识奠定坚实的基础。

简介：摘要：教育改革正在我国如火如荼的进行着，暴露出来的教育问题是要有对应教育政策的支持以得到解决，现阶段我国中小学生普遍面临作业负担和校外辅导的负担，这些负担不仅压抑了我国学校教育的活力，降低了其作为教育主阵地的作用，而且使得素质教育的落实受到阻碍，学生终身学习发展能力并没有得到有效的培养，作为小学阶段的主要科目，语文学科也面临着这一问题。因此，本文主要探讨立足双减、提升效率进行小学语文教学的探究。

简介：摘要：根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，教师要建立开放、有活力的课堂。而基于数学知识抽象性较强的特性，小学数学教师要注重激发学生的学习兴趣，同时要加强培养其学习能力，提高期课堂专注力。为此，文章提出了丰富教学形式、引导学生实验操作、设置课堂游戏三个新课标下的小学数学教学有效性策略。

简介：摘要：本文以立足核心素养的初中信息技术教学现状为切入点，针对核心素养下的初中信息技术教学优化策略进行了相应的分析与探究，希望能为我国初中教学水平的提升以及初中学生核心素养的优化提供参考和借鉴。

简介：内容摘要：计算思维是当下教育界备受关注的热门话题，计算思维主要表现为对问题的抽象、分解、建模和算法设计等思维活动，有助于培养学生通过模拟、仿真、验证、反思和优化等途径形成解决问题方案的能力。它作为基础性概念，涉及到信息技术的本质并影响着信息科技学科的发展趋势。所以在信息科技课程教学中立足信息科技核心素养，拓展计算思维的应用，是重要的教学任务。当前小学信息科技教学普遍存着重操作、轻思维的教学现状，严重影响着教学质量和效率。针对教学现状文章对小学信息科技课程教学中计算思维的应用进行分析，旨在夯实信息科技核心素养，提高小学生适应信息时代发展的综合能力。