首页 > 《中小学教育》 > 2022年20期 > 立足课程标准下的小学数学教学路径探究

立足课程标准下的小学数学教学路径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，教师要建立开放、有活力的课堂。而基于数学知识抽象性较强的特性，小学数学教师要注重激发学生的学习兴趣，同时要加强培养其学习能力，提高期课堂专注力。为此，文章提出了丰富教学形式、引导学生实验操作、设置课堂游戏三个新课标下的小学数学教学有效性策略。

DOI lde3819q43/6845117

作者陈伟娟

机构地区福建省漳州市长泰区陈巷中心小学 363900

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词课程标准小学数学教学路径探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）