简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出＂注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习＂。参与式教学模式从认知发展规律、语言发展规律、教育教学规律三大规律出发,提出了平等参与,互相合作;尊重个体,方式多样;重视师生已有经验,积极主动建构知识;关注冲突,促成改变;相互信任,走向理解五大基本原则。因此,民族院校汉语课程教学改革势在必行。在民族院校汉语课教学中采用参与式教学模式,促成教师走进学生的精神、情感和整个心灵世界,组织学生多方面的能力与特长的展示活动,让教师和学生一起参与、合作、探究,充分地调动了学习者的学习主动性、积极性,弥补了传统教育的不足。

简介：中国的民族数学研究多围绕少数民族地区数学教育需要展开,并为数学教育提供课程资源。20多年的研究发展,使得民族数学已成为文化人类学与民俗学研究的重要领域,并使＂数学人类学＂这一新兴学科在中国初露端倪。民族数学还将成为人类学、民族学、历史学、考古学、社会学、哲学、数学、教育学等多学科交叉研究的重要内容。当前人们对民族数学的认识还十分有限,对中国民族数学研究的现状进行梳理、分析,探讨其学科归属、研究对象以及方法,并在国际视野下展望它未来的发展前景,使之成为民族教育的重要支点。

简介：摘要双语教育是我国民族教育的重要组成部分,搞好双语教育可以有效地促进民族教育的发展,促进少数民族人口素质的提高,进而推动整个中华民族的发展和进步。所以，搞好双语教育有利于民族教育的发展。双语教育的形成与发展，是受民族教育的特点制约的，双语教育的历史与民族教育的历史密不可分。

简介：摘要为使下一代接受“美育”熏陶，端正音乐教育的正确方向，必须大力弘扬民族文化，使我们民族音乐能够得以很好的传承和发扬，强调民族音乐教育在教学中的重要作用，特别是作为义务教育的中小学音乐教育应承担着更重大的责任。

简介：云南跨境民族在全国来讲是较为独特的,具有跨境民族数目众多,族源关系密切,地域分布集中、广泛并交错分布和深受周边国家民族问题影响等特点。与云南跨境民族密切相关的民族认同问题、跨国犯罪问题、人口非法流动等问题对中国家安全影响重大,需要积极应对。

简介：摘要随着社会的高速发展，科技的地位越来越突出，所谓的“科技是第一生产力”就是这个道理，发展经济要将科技作为生产力发展的第一推动力。然而就是在这一科技高速发展的时代里，各行各业对人才的要求也变得多样化。就业形式日趋严峻，为适应市场的需要，解决就业问题，应运而生的是大量的职业教育。但在大力发展现代职业教育的视域下，思想政治教育也是提高职业教育背景下的学生就业质量的重要保障，重新探讨职业教育下思想政治教育的意义也就具有极其重要的现实意义。

简介：我国的民族旅游研究经历了从单一的经济研究向生态、文化、社会等多个方面研究的发展过程。随着民族旅游研究的日趋深入,民族旅游发展中出现的问题给民族地区造成的负面影响受到了更多的关注。通过知识图谱对中国知网中以民族旅游为主题的文献进行可视化分析,发现民族旅游发展中的问题涉及民族文化、生态环境、开发机制以及学科建设等方面,而解决这些问题的关键就是要在发展与保护之间找到一个利益平衡点。

简介：对＂花儿＂的文学价值,在大众文化层面上存在着认识不足、评价过低的现象。近年来,学术研究中的形而上取向、＂申遗＂工程与文化产业中的功利心态,又在一定程度上导致了＂花儿＂价值表述中的＂价值虚高＂倾向。这对＂花儿＂本真的文学价值是一种遮蔽,对＂花儿＂作为非物质文化遗产的保护也有一定的误导效应。＂花儿＂的本真价值在于对民间传唱群体的人文关怀,＂花儿＂的研究需要回归于人自身。

简介：摘要“阳光体育运动”的着眼点和着手点在培养学生的主体性，培养学生参加体育锻炼的积极性、自觉性和创造性，培养学生主动锻炼的意识，让学生能够充分展现自我个性，塑造学生自我主体意识，使学生能够充分享受运动中的快乐和愉悦。

简介：在中国北方草原上生活过的游牧民族无一例外信仰过萨满信仰这一原始宗教。近年来,这一原始文化受到学术界很多专家的关注,在搜集相关研究资料的基础上,对这一文化的研究现状作总体叙述,希望能够有益于这一文化的进一步研究。

简介：民族文化创新是民族高等教育的重要功能。本文以蒙授学前教育专业为例,在分析民族高等教育的民族文化创新动力基础上,阐释其民族文化的创新优势。最后分析了民族高等教育民族文化创新的两个步骤,即民族文化要素整合与民族文化要素传播。

简介：办园特色是幼儿园的立足之本、生存之本,民族幼儿园的办园特色具有双重属性,一是传承性,即以民族文化促特色的形成,以特色传承、弘扬民族文化;二是稀缺性,即打造独特的品牌,增强竞争力。本文从民族幼儿园办园特色的本质方面的剖析、形成与建设阶段、途径这三个方面对民族幼儿园的办园特色进行简要的阐释。

简介：主题一打击暴恐犯罪【热点综述】材料一：新疆莎车暴恐案。2014年7月28日凌晨．新疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击案件。这起严重暴力恐怖案件造成无辜群众37人死亡（其中汉族35人、维吾尔族2人），13人受伤．31辆车被打砸，其中6辆被烧。案件发生后。党中央高度重视。中央领导同志先后作出批示。自治区党委、政府第一时间对案件处置作出部署．相关部门全力救治伤员，各维稳力量迅速行动、果断处置、英勇顽强、不怕牺牲，最大限度减少了伤亡损失．

简介：一、舞龙——传承地域文化北京市顺义区杨镇中心小学位于京东重镇，是一所有着近百年历史的老校。2007年，学校开始自主开发校本课程。为了弘扬民族艺术，展现地域特色，彰显学校活力教育的内涵，打造具有地方特色的校园文化，在充分调研的基础上，将杨镇地区的非物质文化遗产——舞龙（杨镇一街龙）纳人校本课程。

简介：近年来,在我国民族音乐理论界,一种强烈的呼声引起了民族音乐理论工作者的关注与共鸣,这就是民族音乐的方法论。人们意识到,在明确民族音乐学的目的及范围后,用什么研究方法是非常重要的,它关系到民族音乐学研究工作如何开创新局面的问题。

简介：仡佬族是我国少数民族之一，主要聚集在黔北大部分地区，以杂居为主，是我国西南地区开荒的鼻祖。仡佬民族的文化丰富多彩，衣食住行各方面都蕴含仡佬民族特色和厚重的文化底蕴。本文通过对仡佬民族服饰的发展演变进行分析，探讨黔北仡佬民族服饰所蕴含的文化内涵，为我国民族文化的研究提供可参考的价值。

简介：

简介：民族预科教育是民族高等教育的特殊层次,也是中华民族"多元一体"格局下的特殊教育体制。在不同发展阶段,民族预科教育承担的历史任务是不断变化的。解放后,国家对民族预科教育的改进,使其更好地发挥了促进教育公平和加强民族团结的作用。民族预科教育政策作为党的民族政策的具体体现,必须毫不动摇地坚持下去。

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简介：青海宗曲流域自古多民族杂居,多种文化现象并存,各民族在互相扶持、帮助、协作的过程中结成了共生共荣、共同发展的良好民族关系,本文结合相关田野调查情况,通过分析并阐释青海宗曲流域各民族之间长期交往互动的实践过程,从而为多民族杂居地区建构民族团结教育模式提供一个良好的范例和启示。