简介：自1978年李学勤先生《曾国之谜》一文发表以来,古曾国研究一直是学界的热点话题之一。特别是2011年2月至6月湖北省文物考古研究所对湖北随州叶家山墓地第一阶段发掘工作的开展,再次掀起了学界研究古曾国的热潮。本文从曾国族属、曾国地望、曾缯关系及曾国之迷等方面对古曾国研究成果进行了综述,以期推动此项研究的不断深入。

简介：为探讨中学生情绪智力的差异及特点,通过情绪智力量表对三所不同类型学校543名中学生进行问卷调查,结果显示：1.男中学生的情绪智力水平明显高于女中学生;2.不同类型学校和不同年龄学生之间情绪智力差异显著;3.不同兄妹人数的中学生在情绪智力上的差异不显著;4.父亲教育程度、母亲教育程度的主效应和父、母亲教育程度的交互效应都不显著;5.不同家庭类型中学生情绪智力不存在显著性差异。

简介：会计档案是会计核算的产物，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。会计档案有着与其它档案不同的特性，其直接影响会计档案的整理模式。本文以分析会计档案特性为基础，结合不同经济单位业务特征，给出了几种会计档案的整理方法。要使这个庞大的信息系统很好地为现代化经济管理和经济建设服务，必须按其形成规律进行系统、科学的整理。

简介：近年来,德育衔接问题已经成为学术界研究的热点之一。本文分析了目前研究在内涵认识、衔接方式、教育对策等方面的问题,提出应从深化研究水平、改善研究格局和拓展实证性研究的应用等方面着手,推动研究的深入发展。

简介：高职教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型，是高等教育的重要组成部分。随着我国社会主义市场经济的发展和不断完善，产业结构的调整，高职教育的机遇与挑战是并存的。当前，我国高职教育要深化教育改革，提高教学质量，培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技术应用型专门人才，必须从产学研相结合的办学体制人手，使办学更贴近社会，更适应经济发展。产学研合作教育是高职教育的必由之路，是发展、完善高职教育的主要途径。

简介：目前,国外关于儿童情绪调节的研究已经得到了很多成果,而且多为实证研究,但是在国内,相关的研究大多是理论方面的。本文主要从儿童情绪调节策略、儿童情绪调节的发展变化、影响儿童情绪调节能力发展的因素三个方面着手进行阐述,同时在总结前人已有的研究成果的基础上,尝试提出一些可以拓展的研究思路。

简介：地名不仅是地理名词,而且也是文化的符号,通过地名可以了解一个民族历史上的分布范围和迁徙路线。佤语地名具有以＂永＂、＂班＂、＂耿＂、＂达＂、＂斯＂、＂叶＂字为首的六大特点,这对于进一步研究云南古地名和云南民族历史具有一定的借鉴作用。

简介：艾合买提·孜亚依是20世纪维吾尔族著名诗人、学者，其代表作《热比亚与赛丁》具有多重解读意义。本文以读者理论为视角研究该叙事长诗对维吾尔叙事诗传统的创新与突破，并由此探讨维吾尔文学研究的新思路。

简介：曾国是文献记载的小国，20世纪以来出土了大量曾国有铭铜器，学者对曾国铜器及金文做了大量的研究。对这些文字的研究有利於我们解决有关曾国的其他问题，本文试图对前人有关曾国金文的研究情况进行梳理，为其他研究曾国金文及其历史的学者提供方便。

简介：结合研究型大学的研究生培养要求和创造力研究成果，阐明构建研究生创新培养机制的依据。在此基础上，提出构建创新培养机制的基本方法，即建立研究生创新培养机制的目标系统--智力生态系统。研究了智力生态系统的内涵与组成、教育模式、激励机制；提出了基于智力生态系统的研究生创新培养机制的实现方法，包括创新教学内容、建立导师组互动团队、建立知识创新平台、创建研究生培养过程控制机制、创造良好的生活环境、建立国际互访和联合培养制度等。在智力生态系统的运行中贯穿着对研究生进行以人为本的个性化培养模式的探究，以期实现现代研究型大学科技创新和人才培养的可持续发展。

简介：将研究性学习模式引入本科审计教学中,可以培养学生的主动学习思维。在研究性学习中采用参与教师课题、教师指定选题和自主选题的方式进行,可设计审计理论和审计实务的选题,教师对学生的评价采取过程和结果评价并重的模式,为保证研究性学习模式的顺利开展应注意选题难度和研究过程的控制。

简介：21世纪以来,国内国际形势给党自身带来深刻变化的同时,也对高校研究生党员群体的价值观念和思想成造成巨大影响。要增强研究生党建工作的针对性和实效性,构建学习型研究生党支部;充分利用新兴媒介,创新党建工作载体、方式;创新党建工作机制;提高党建队伍工作水平,发挥导师对党建工作的作用;进一步提高研究生党员素质,为社会主义建设提供强有力的人才支持和政治保证。

简介：目的：比较三学生群体的幸福感差异。方法：选取583名学生为调查对象，采用综合幸福感问卷和社会幸福感问卷进行调查，运用SPSS17．0软件进行数据处理与分析。结果：在幸福指数上，三群体之间存在显著差异，且表现为本科生最高；在主观幸福感水平上，三群体之间不存在显著差异，但在生活满意和负性情感两个因子上存在显著差异；在心理幸福感水平上，三群体之间不存在显著差异，但在生命活力、健康关注、自我价值、友好关系和人格成长五个因子上存在显著差异；在社会幸福感水平上，三群体之间不存在显著差异，但在社会实现、社会和谐和社会贡献三个因子上存在显著差异。

简介：对教师运用行动反思研究完善教学风格进行实证研究,即教师开展计划、行动、观察和反思完善教学风格的实证研究。研究证明：学生对教师教学风格有明显的偏爱;优秀教师与普通教师在教学风格方面有显著差异;优秀教师与普通教师相比,在利用行动反思改进教学风格有显著差异;受试的教学风格前后两次具有显著差异。显而易见,教师行动反思研究对教学风格的完善起着非常重要的作用。

简介：蔡元培与雅斯贝尔斯都是著名的高等教育家。他们在阐释大学理念的过程中,形成了独特的研究型教师观,主要涉及研究型教师观提出的依据、研究型教师的素养和研究型教师的培养。比较他们的研究型教师观之异同,对于拓展和深化教师教育理论研究,培养有灵魂的研究型教师富有启迪意义。

简介：参照全国农业推广专业学位研究生教育指导委员会制定的《全日制农业推广硕士专业学位各领域指导性培养方案》,本文章分析比较了北京林业大学等5所高校的《全日制农业推广硕士的培养方案》,结合南京农业大学的实践,借鉴美国、英国和法国专业学位研究生培养的经验,提出要因地制宜的设置课程体系、强化实践训练、改进教学方法、完善学业考核机制、论文选题多样化,以培养适应社会需要的高层次、应用型人才。

简介：

简介：全日制教育硕士专业学位研究生是一种新型硕士培养模式，培养目标是高层次的中小学教师，其明确的专业性和定向性要求培养过程高度重视实践教学，培养教学实践能力。课程设置需要注重实践取向，课程教学需要注重理论联系实际，实践教学需要综合运用多种教师专业发展培训形式，注重临床教学和模拟教学，健全教育实践基地学校和专业实训基地，充分发挥双导师制功能，并通过行动研究提高教育硕士教学改革研究能力。

简介：学术界对于藏族地区的土司制度虽有涉及，但多不成系统。藏区自然条件和社会环境不一，加之受藏传佛教影响，在共性基础上，各部落又有许多特点各异的个性，发展水平也有很大差异，使土司制度在藏族地区特征明显有别于其他民族地区。《藏区土司制度研究》一书从藏区土司制度形成的历史、地域分布、基本内容以及政治关系、政教关系等方面作了深度的剖析。

简介：作为世界上最伟大的哲学家之一，康德的名字早为世人所熟知。作为德国古典哲学的主要代表之一，其卓越的成就曾受到马克思、恩格斯等伟大导师的高度评价。在哲学发展史上，康德的名字是不可能被绕过去的。但是，康德的哲学成就在很大程度上也得益于他长期的教育实践与研究的经历，这就不为世人熟知了。