简介：2019年1月3日,义务教育课程修订启动会在京召开,对修订工作进行全面部署。教育部党组成员、副部长朱之文出席会议并讲话。朱之文指出,义务教育课程修订工作是全国教育战线深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,促进新时代义务教育内涵发展的重要举措,具有特殊而重要的意义。

简介：摘要童话是以现实生活为基础，借助夸张、拟人等手法编制出的具有奇幻色彩的故事，是符合小学低年级学生认知发展规律的体裁之一，在部编语文教材中占据较大比重。童话故事的有效教学可以帮助孩子树立正确的价值观，不断追求向往美好，同时培养基本的语文素养。因此，作为一线语文教师应注重教学教法的创新，引导小学低年级学生领略童话故事之美，为其长远发展奠定基础。

简介：摘要习总书记提出要加强思政课教学，落实立德树人的根本任务。要提高小学思政课的质量，让学生爱上思政课。笔者认为课堂教学要上好“四部曲”动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

简介：摘要：非连续文本的阅读方式具有短、简、快的特点，可以极大程度上缩短阅读者的时间，是提高小学语文阅读教学效率的一种有效手段。因此，作为一名小学语文教师，首先我们需要弄清楚读者喜欢非连续性文本的原因，再从学生的角度出发设计具有可行性的非连续性文本阅读策略，提升学生的阅读素养，优化部编版小学语文的阅读教学效果。

简介：摘要：如今，构建优秀的班集体成为了师生共同的追求与愿景。而优秀班集体的构建必然呼唤班级管理工作的创新。因此，如何创新班级管理工作就成为了每一位班主任重点研究的课题之一。本文以小学班级管理工作为例，从三个方面切入，探究了班级管理工作的创新，希望对广大班主任提供参考价值。

简介：摘要：语法是一门语言的组织结构规则，是继英语之单词基础和语言外壳之后的核心，加之其超乎初中英语语法的多量性与复杂性，其则自然为高中英语教育的重点内容。但由于课时内容的多量、教学时间的紧张与学生不同水平的学习能力与不同程度的自觉性，教师多无暇顾及学生的接收质量而多致力于对于语法知识单纯的输出，这便是对学生主体地位的违背而必无法取得良好的教学效果。基于此，本文便就“高中英语有效语法教学”的话题做出分立：系统性的语法知识整合、及时性的语法知识背诵、日常化的语法习题训练此三方面的阐述，并称其为“三部曲”。

简介：摘要：重视语文教育在我国具有悠久的历史和文化传统，语文教材编写的历史也源远流长。 20世纪 80年代后期开始，小学语文教材编写形成了“一纲多本”的局面，现已有 12个版本。在众多良莠不齐的小学语文教材并存的情况下，“部编本”教材应时代要求和语文教育的需要而出现，希望能够起到示范作用，促进教材编写质量的提升。部编本教材取代人教版教材在全国推广 使用，引起了众多 思考和评价—— 部编本对于人教版而言究竟有什么改变。

简介：摘要教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知中指出各地要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。那么，如何做好每一个实验？结合自身实践，笔者分析了分组实验的“三步曲”。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，对综合人才的需求也越来越高，因此教育改革也在如火如荼的推行当中，目前大部分教育改革的核心都聚焦在了“核心素养”上。从今年开始，全国所有地区小学语文教育均采用了教育部新编的课本教材，该教材重视学生素质的整体发展，对学习内容进行了合理的编排，几篇课文以一个主题出发，形成了一个个主题单元，教师要对语文的单元教学进行重视，尤其是新课导入的这一个环节。笔者对目前的新课导入环节的策略进行了相关的总结整理，希望帮助促进这种教学方式发展。

简介：摘要教育改革越来越深入，教育部门的专家学者也在为课本教材内容更加完善而坚持不懈地努力着。为了适应时代的发展需要，全国各地的初中教材全部统一使用“部编版”。在对改革后的语文教材进行学习教研后，就如何对改革后的初中语文“名著导读”部分进行创新教育，浅述一点拙见，希望能够对同行有些启发。

简介：摘要： 神话，它是激发学生想象力和好奇心的触发器，是学生学习语言文化的重要桥梁，更是儿童成长的重要精神食粮。在当前时代，语文教师的最高追求是指导学生提升语文素养

简介：知、行、读、写、教,是学习名师的“五部曲”。知是学之“始”,行是学之“举”,读是学之“基”,写是学之“获”,教是学之“用”。逐步熟谙知、行、读、写、教的“五部曲”时,可以跨进“门槛”,习得一二;然后有可能登堂入室,学得精髓。

简介：

简介：为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,日前,教育部印发了《关于做好2019年高校自主招生工作的通知》(以下简称《通知》),从招生政策、招生程序、加强监管等方面提出了规范高校自主招生的'十严格'要求,进一步增强高校选才的科学性和公平性。'十严格'的主要内容有。

简介：摘要汉字是我国悠久历史发展中产生的文字文化，通过汉字记载了中国上下五千年的发展，汉字是一种文化，其组成及意义需要我们深入的挖掘与体会。小学生在语文学习中，汉字的学习是必不可少的阶段，也是每一个学科学习的基础，需要相关教师予以重视。小学生在这个时期大脑具有较强的记忆能力，此时是小学生学习汉字的最佳时期，但是学生在整个小学阶段需要学习的生字较多，认识这些汉字对于小学生来说具有一定的难度，加之教师的教学方法不当，从而降低了小学语文识字教学的质量。笔者针对小学语文识字教学现状进行分析，并以部编小学语文教材为例，提出了丰富多彩的识字教学方法，以期提高小学语文识字教学质量。

简介：2019年1月25日,教育部党组书记、部长陈宝生主持召开民主党派教育工作座谈会,听取全国人大教科文卫委员会、全国政协教科卫体委员会和各民主党派中央对教育工作的意见建议。座谈会上,与会人员积极评价了一年来教育改革发展取得的进展成效,并重点就教育精准扶贫、学前教育体系建设、深化职业教育改革、加快教育立法进程、加强教师队伍建设、支持中西部教育发展等提出意见建议。

简介：摘要随着最新一轮的课改，课程标准也发生了新的变化，现在最新的课标要求学生更注重自我学习的能力。而在目前小学语文的教学工作当中，预习是老师对学生最基本的要求，认真进行预习工作，才能让学生带着问题进入课堂，更好地融入教师的授课节奏当中，才能达到提升教学效果的目的，同时也能更好地培养学生自主学习的能力。

简介：摘要：近些年，在人们生活水平质量不断提高下，对教育模式的要求不断提高。文章意在探索情境教学视角下的部编版小学语文拼音教学策略。首先，通过对部编版小学语文拼音教材和实验版小学语文拼音教材的对比研究，探究得出部编版小学语文拼音教材的三个编写特点：一是字母的呈现方式全部采用完整的情境图；二是音节带声调，拼读内容丰富灵活；三是拼音识字数量减少，突出拼音学习的重点。其次，结合情境教学的四个特点和五种情境，四个特点即“形真”、“情切”、“理寓其中”、“意远”，五种情境即想象的情境、模拟的情境、实体的情境、语言的情境、推理的情境，探索情境教学视角下的部编版小学语文拼音教学策略。

简介：摘要合唱可以产生凝聚力，是集体艺术的一种形式。合唱教学是一项强化训练过程，它具有科学性、严谨性和艺术性。从趣味教学，引发兴趣;进行发声训练，为合唱奠定基础;器乐进课堂优化音乐课合唱教学三个方面阐述了提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略。

简介：摘要三年级是习作教学的起步阶段。《义务教育语文课程标准（2011版）》对三年级习作教学提出明确要求，就习作能力培养而言，其重点是“观察周围事物，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”可见，三年级习作教学，重在对学生观察能力、表达能力和良好思维品质的培养。落实这一目标，可从“训练观察、指导阅读和勤于模仿”这几方面入手，做到其有机融合。