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  • 简介:摘要教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中指出,开展中小学心理健康教育,要立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。本文先是教师通过细致观察发现问题,后来运用班队课这样的平台循循善诱,努力维护学生心灵的健康。

  • 标签: 心理健康立足教育重在指导循循善诱
  • 简介:问题1:乐乐上午去超市买了2瓶可乐和3个面包用去27元,下午又去超市买了4瓶可乐和3个面包用去39元。请你算一算,每瓶可乐和每个面包各多少元?思路点睛:根据题意,我们可以列出下面的两个等式:比较上面的两个式子,可以看出:下午比上午多用去了39-27=12(元)。

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  • 简介:韩信辅佐刘邦,任汉军主将,统数十万雄兵与项羽在垓下决战,用十面埋伏之计,将楚军彻底摧垮。项羽率十八骑突围失败,被迫在乌江自刎。汉政权从此建立,韩信因破楚有功被封为楚王。不久,刘邦得知韩信隐藏楚军将领钟离昧,

  • 标签: 乌江自刎 韩信 刘邦 项羽 楚军
  • 简介:小数乘法的计算法则是:先按照整数乘法的法则计算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。这个计算方法,可以归纳为“转化后还原”,“转化”就是先把小数乘法转化为整数乘法来计算;“后还原”就是把整数乘法得到的积还原为小数乘法的积。

  • 标签: 还原 小数乘法 整数乘法 计算法则 小数点 归纳
  • 简介:段立,女,汉族,中共党员。1965年5月出生于吉林省通榆县。1988年毕业于吉林师范大学外语系,获学士学位;2009年毕业于东北师范大学教育科学院,获硕士学位,现任教于白城师范学院外语系。

  • 标签: 师范大学 硕士学位 大学教育 师范学院 吉林省 通榆县
  • 简介:对于计算,同学们一定很熟悉。可是,下面这样的计算,你见过吗?你会算吗?例1:计算100+99-98-97+96+95-94-93+……+8+7-6-5+4+3-2-1思路点拨:题中从100到1共有100个自然数,它们有的是加,有的是减,如果你从前往后一个一个地按照运算顺序加减,不仅很费时间,还很有可能会算错?那该怎么办呢?

  • 标签: 分组 思路点拨 运算顺序 自然数 同学
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  • 简介:公司新来了一位同事,据说从不喝酒。在欢迎新同事的餐会上,他果断地端起面前的饭碗,掷地有声地说道:“大家好,很高兴认识大家。

  • 标签: 小学教育 语文 作文 同事
  • 简介:摘要要想写出大气之作,做大气之人。如何做大气之人?教师成为大气之人;学生努力做大气之人;重视写作本身的指导。

  • 标签: 写作立人大气之人大气之作
  • 简介:驾车撞人后义将伤者连刺八刀致其死亡.药家鑫的行为被最高人民法院盖棺论定:犯罪动机极其卑劣.主观恶性极深.手段特别残忍.情节特别恶劣.后果特别严重.属罪行极其严重。正因如此,自事件发生后.对药家鑫的痛骂指责一直如潮水般汹涌而不绝。

  • 标签: 成人 成才 最高人民法院 主观恶性 犯罪动机 罪行
  • 简介:<正>评具有激励和导向功能。先进可以让你获得成功感,可以在你前进的路上推你一把,帮助你找到发展之路。但笔者发现,"先进"这顶帽子在把人往某个方向引导的同时,也会让人自觉不自觉地失去自我。有的人把当先进作为人生准则和精神寄托,他们为工作而痴,为名所活;有的人成天生活在所谓的荣誉中,经不起挫折与失败,他们为工作而疯,为名所累;也有的人把先进当作获取利益的手段,整天盯着先进行事,他们觉得名利双收,何乐而不为……

  • 标签: 成功感 精神寄托 所累 不自觉 巧嘴 实验幼儿园
  • 简介:小朋友,你也许看过杂技表演里的狗狗做数学题。狗狗当然不懂数学,那是人们训练出来的习惯性动作。但是动物确实有一些天生的智力。我们人类原来也和其他动物差不多,吃生食,穿树皮,住地窝,但是经过了几十万年,其他动物还是那样,我们人类却大大地进步了。这就是因为我们运用了头脑学习和思考,用头脑指挥双手来创造。而且,刀剑越磨越锋利,

  • 标签: 习惯性动作 杂技表演 数学题 小朋友 动物 人类
  • 简介:【题目】已知大正方形比小正方形的边长多4厘米,大正方形比小正方形大96平方厘米。求大正方形和小正方形的面积。

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  • 简介:“宁愿是荒野上饥饿的鹰,也不愿做肥硕的井蛙!”职是之故,我学会了捆绑行李。总是独自走上生命的每个阶段,从全然陌生的环境开始安顿自己。小学毕业,明明附近有所国中,我却跑到离家0分钟车程的国中就读。好不容易与他们熟了.

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  • 简介:一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱的冷冻室里,哪一杯水结冰?很多人都会毫不犹豫地回答:“当然是冷水结冰了!”非常遗憾,错了。发现这一错误的是一个非洲中学生姆佩姆巴。

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  • 简介:有一张大长方形纸,正好可以剪成4张长6厘米、宽2厘米的小长方形纸片。请问原来大长方形纸的周长是多少厘米呢?这道题的答案不止一种,我们不妨动手将这些小长方形纸片拼一拼,看看能拼成几种不同的大长方形(如下图)。

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  • 简介:作业中有这样一道题:小明8分钟走560米,小刚9分钟走585米,谁走得快些?为什么?我的同座想了好久,还是不知如何下笔。为了让他学会思考,掌握方法,我耐心地指导他解决问题。

  • 标签: 小学 数学教学 作文 《先平均 再比较》 高昊鹏