简介：摘要：化学是高中阶段的基础课程之一，与高中生的实际生活以及其他课程的学习有很大关系，因此，培养学生的迁移能力就显得十分重要。在具体的高中化学教学中，培养学生的知识迁移能力能够让学生在短时间内加强对化学规律的认识，还能培养学生的创新思维，快速解决与化学有关的问题，这对学生化学学习兴趣和效率的提升有重要意义。但在具体的教学中，学生迁移能力的培养也存在较多问题，因此，加强对迁移能力培养的研究和探索很有必要。

简介：摘要：培养迁移能力是高中化学教学中的重要任务，培养学生的知识迁移能力对学生化学学习效率以及综合能力的提升有重要意义。但是在迁移能力培养上还有一定的问题，所以教师需要深刻认识到培养迁移能力的重要性，并采取有效的措施培养学生的化学知识迁移能力，促进高中化学课堂教学效率的提升。

简介：摘要：解析几何是代数学与几何学的完美结合。其研究方法还可用于研究向量与解三角形等问题，体现了转化与化归思想。学习双曲线与抛物线时，可以将其与椭圆的知识进行类比，体现了类比思想。解析几何里还蕴含分类整合等数学思想，故此内容教学是培养学生数学能力的重要载体。

简介：摘要：农村小学的英语教学，尤其是少数民族地区的农村小学，受母语学习的影响，英语学习难度有所增加。但是学习中可以通过合理利用母语的正迁移效应，帮助小学生有效地学习英语。在英语教学中，弄清迁移的本质、准确把握迁移现象，合理运用迁移的发展规律，充分利用正迁移，防止母语的负迁移，对于提高小学生英语学习的效果和效率有着重要的意义。

简介：

简介：【摘要】知识转移是指学生在新情况下运用所学的知识、解决新问题时所表现出来的素质和能力。包括对新情况的认识和处理、旧知识与新情况的联系、了解和处理新问题的能力。知识的广泛迁移能够使学生在学习过程中不会产生死记硬背的现象，能够使知识点间的相互理解与转化，从而更好地了解事物的本质与规律，从而建立起知识结构的网络化，从而增强问题的灵活性和效率。学生的知识迁移能力是目前教育改革中急需解决的问题，是促进学生思维能力发展的一种有效手段。也是培养学生智慧必不可少的一部分。在教学过程中，教师要重视知识的传递，可以让学生从点到面，触类旁通，将所学的知识转化为自己的能力。

简介：摘要：俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，当前教学阶段教育工作者更加重视对学生进行学习方法的培养，旨在能够帮助学生提高自主学习能力，为日后的数学学习甚至顺利升学打下坚实的基础。基于此，以下对小学数学课堂教学中学习迁移的运用策略进行了探讨，以供参考。

简介：

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简介：摘要：绘本是一种图文并茂的阅读材料，绘本阅读具有直观性、趣味性、思维性、生本性等特点。在阅读绘本的过程中，学生的创新思维和逻辑思维、合作意识与互动能力、英语口语能力和学习能力等各项基本能力也得到了充分的锻炼，英语学科核心素养得到了发展和提升。所以，绘本阅读模式是一种具有极高教学借鉴价值的教学模式，将绘本阅读模式及其教学理念引入小学英语教材教学中是深化英语教学改革、提升小学英语教学质量的有效方法。

简介：摘要

简介：摘要：迁移理论是指一种学习对另一种学习的影响，通过在一个特定的情境或范围内的认知发展影响学生另一个层次的认知水平提升，是发展学生学习能力与思维能力的重要途径。在迁移理论的影响下，初中语文教师应优化阅读教学的方式，善于运用迁移理论促进学生的全面发展，带领初中生走出固定化的思维框架，为初中生的语文阅读学习提供更为广阔的探索空间。基于此，对初中语文阅读教学中迁移理论的应用价值进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文采用文献资料法、访谈法对运动技能迁移规律在小学体育教学中的应用进行研究，研究表明：运动技能迁移规律在小学体育教学中的合理运用，能够有效整合教学内容，减轻教师备课负担，大大提高课堂质量；能够提高学生的学习效率，并使学生在掌握正确的动作技术情况下开展课外或社区体育活动。

简介：摘要：要实现信息学课程的教学创新，应以培养学生的核心素养为抓手。使学生形成正确学习观的三种重要行为方式是探究、迁移和推广，这三种行为方式也构成了学生品格、能力养成的一条行为链。本文通过对一道竞赛例题的探究、迁移与推广，聚焦于学生核心素养和创新能力的培养。“探究”可激发学生反思与改进，主动的建构知识与掌握技能；“迁移”能让学生深度思考算法原理，完成“看懂”到“学透”的链接态跃迁；“推广”可以将算法模型进行演变，推广到更典型的应用场景，帮助学生深度理解算法原理。

简介：摘要：在高中数学教学中如何更好地应用学习迁移理论，需要老师引导学生仔细观察、研究数学知识的共同原理，然后把数学知识应用到实践学习中，提高学习效率和学习成绩。现在文章围绕学习迁移理论在高中数学教学中的运用展开研究，为其提供有效策略，发挥学习迁移理论的作用。

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简介：摘 要：新课改中将高中学生化学知识迁移能力的充分培养作为一项重要的教学目标。学生迁移能力的提升，可以让学生在学习过程中做到举一反三，对相关知识融会贯通，有效提升学生学习效率以及效果的全面提升。高中化学教学过程中，教师注重培养学生的知识迁移能力，有助于提升学生的化学核心素养，促进学生综合能力提升。

简介：摘要：在素质教育不断推进和新课程改革进程不断深化的实践过程中，传统的教学模式与新时代的教育理念之间已经出现了明显的偏差，因此要求教师在教学活动设计中要不断地进行形式上的创新，从知识点的不同角度出发，促进学生综合水平的提高。小学数学学科作为学生成长进步过程中非常基础的知识学科之一，图形与几何知识点的占比是非常高的，并且作为抽象性非常明显的知识类型，对于学生思维等方面的要求更高。新教育理念下，教师如何通过教学形式的创新来进一步的推进学生“图形与几何”知识的学习，成为当前重要的探究方向之一。本文以“认识平行与垂直”为例，进行了详细的探究。

简介：【摘要】数学概念是构成数学体系的基石，也是学生学习的一个难点之一。小学中段的学生思维能力比较薄弱，因此教师要根据中段学生的思维特征和不同概念的特征属性，采取合适的教学策略进行教学活动，提高教学质量。