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34 个结果
  • 简介:尽管新的科学技术已深入到各个领域的方方面面,但一些手工操作仍然不可完全被取代。笔者提出合订本报纸按种类加工所具有的优势。同时对入藏不同地点的过刊的加工工作也提出了合理可行的办法。

  • 标签: 合订本报纸 合订本期刊 加工工作
  • 简介:一、音频数字化的意义音频数字化的意义在于:(1)声音信息数字化后复制无衰减,信噪比特别高,可保证节目存储、播放的高质量.(2)数字音频可通过计算机进行加工处理,可增进音频编辑、加工效率、质量和效果.(3)数字化音频可压缩,便于存储,可降低存储费用.(4)数字化音频可通过网络传输,便于信息的广泛传播,更便于音频节目的优胜劣汰.(5)数字化音频有助于人们进行音乐的创作,降低了音乐创作的门槛,将导致音乐的数字化革命.(6)音频数字化是音频在多媒体课件中应用和网络上存在的基础和前提.

  • 标签: 音频数字化 网络传输 音频录制
  • 简介:对奥氏体304不锈钢进行不同方式、不同程度的冷加工变形,奥氏体组织会发生不同量的马氏体相变,用铁素体测量仪测定了马氏体相变量与冷加工方式、形变量的关系,通过金相显微镜、透射电子显微镜(TEM)观测,探讨了该微观组织变化的规律和演化机制.

  • 标签: 奥氏体 微观组织 304不锈钢 冷加工 马氏体
  • 简介:总结了当今阅读心理研究领域关于文本理解中时间信息的加工及其对文本理解影响的研究。首先,对情景模型中时间信息的表征进行了分析,接着,总结了时间信息对即时理解、对相关事件激活水平、对长时记忆组织和对动词加工影响的有关研究结果;最后,从理论和方法上对该领域的研究进行了展望。

  • 标签: 时间信息 文本阅读 情景模型
  • 简介:为了优化教学过程,提高教学质量,必须增强教学内容的时代性、前沿性,必须强化科研意识、转变学习方法,必须注重实践教学和实验教学.

  • 标签: 最优化 高职 教学
  • 简介:在进行轴的结构设计时应把握总体设计要求,采取合理措施,保证轴和装配在轴上的零件要有准确的工作位置,轴上零件应便于拆装和调整,轴应该具有良好的制造工艺性.

  • 标签: 优化设计 加工工艺 装配 措施
  • 简介:动词论题结构信息是动词所能建构的可能的句法结构的信息。研究通过操纵动词的论题结构偏向,探讨动词的论题结构信息对汉语句子理解加工的影响。实验1采用移动视窗技术,发现不同论题结构偏向条件下旬子关键区的阅读时间有显著差异。实验2结合启动技术,控制动词一名词搭配的语义适合性,验证了实验1的发现。结果显示,动词的论题结构信息被通达后即时参与了汉语句子的加工,其频率信息发挥了重要的作用。

  • 标签: 句子理解 论题结构 即时加工
  • 简介:宋代是中国封建经济的高度发展时期。北宋的开封和南宋的杭州,都是当时世界上经济繁荣,文化发达,人口众多的大城市。开封“比汉唐京邑,民庶十倍”,人口最盛时达一百七十万。杭州也不逊色,“城内外不下数十万户,百十万口”。这样庞大的城市人口,每天所需口粮超过“一、二千余石”。在没有现代化面粉厂的宋代,巨大的粮食加工任务是怎样解决的呢?本文讨论的磨户,就是对这个问题不全面的探索。

  • 标签: 磨户 粮食加工业 水磨务 城市人口 京邑 发展时期
  • 简介:边贸是我区经济发展的一大优势骨干产业,本文回顾了边贸在我区的发展历程,分析总结了这几年的边贸经验、做法,提出发展转口加工出口工业才是我区边贸的优势和目标,并对如何发展转口加工出口工业提出一些对策措施。文章还对发展转口加工是振兴我区经济的重大战略举措的重要性、可行性进行了分析论述。并提出了发展路子和目标。

  • 标签: 边境贸易 转口加工 边贸经济体系 战略措施 互补性 缅甸市场
  • 简介:1引言内隐记忆(implicitmemory)是指自己不能意识到的但又能自动地对任务产生影响的记忆,而与之相对的外显记忆(explicitmemory)则是指对过去经验的有意识的反映。内隐记忆研究中意识与无意识加工的分离主要是通过指导语(在外显测验中要求被试回忆过去的事件;而在内隐测验时只简单地要求被试尽可能地完成某项任务而不需有意识地回忆过去的经验)来控制的。有人认为这不足以完全区分这两种加工过程,在加工中存在意识与无意识提取的相互感染等诸多问题。例如,在外显测验中可能存在先前学习过的项目对测

  • 标签: 内隐记忆 意识与无意识 无意识加工 外显记忆 反应偏向 实验性分离
  • 简介:本文指出了目前人事档案存在出生时间和参加工作时间互不一致的现象,及其此现象对组织人事工作的正常进行造成被动,并影响职工的个人利益,同时提出为避免这种现象的出现而采取的措施及对既成现象的应对办法.

  • 标签: 出生时间 工作时间 准确性
  • 简介:学习从本质上来说是一种知识建构.学习时形成三种记忆的过程离不开对信息进行选择、组织和整合.促使教学结果从重视保持走向关注迁移,关键是要花力气将机械学习转变为意义学习.为此,需要独辟蹊径,稳妥而扎实地推进教学改革.

  • 标签: 教育心理学 知识建构 学习类型 认知加工 教学结果