简介：最近，杭州等地先后宣布全面开放校园体育场地和设施，以方便周边居民锻炼身体。此举对众多城市都有启发和借鉴价值。校园开放体育设施在不少城市仍然小步慢走，有的开过又关。究其原因，还是出在缺乏可操作的制度保障上。比如，各地学校普遍对开放校园持观望甚至疑虑态度，担心设施维护成本、校园秩序维护和安全管理、意外伤害责任认定等诸多问题。如果不能通过制度安排化解学校之忧，就很难推动校园长期开放。再比如，校园开放涉及多方责任，学校、社区、街道乃至教育主管部门应担何责，如何协调、监督和奖惩，也都需要清晰界定。

简介：

简介：人教版初中历史八年级下册和人教版高中必修二都讲到了对外开放这部分内容。两本教材都用地图展示了点一线一面这样一个对外开放的格局，上图为初中教材使用，下图为高中教材使用。

简介：文章利用演绎法对世界先进开放大学在线学习支持服务系统进行研究,探索其普遍性规律,并结合贵州开放教育在线学习平台的现状,将这些规律推演利用到本地在线学习支持服务系统建设中,并提出了'VIU在线学习空间'(VIU-OnlineLearningSpace)的构建思路、要实现的功能和具体技术设计。

简介：改革开放以来。胡汉民的研究逐渐成为学术界关注的一大热点。从近三十多年来学者们发表的相关论文和专著来看。对胡汉民的研究主要集中在辛亥革命时期的胡汉民、胡汉民与马克思主义、胡汉民的法律思想、胡汉民的生平与交往等问题上。大陆学术界对胡汉民的研究不仅取得了丰硕的研究成果。且呈现出研究领域不断扩大和深化。研究者立场更加理性、研究方法更加多样化等特点。但从总体上看，学术界对胡汉民的研究还存在一些明显不足。因此。有必要进一步深化拓展胡汉民研究的深度和广度，采用更科学的研究方法，重新考量相关历史文献，深入挖掘更多的史料。

简介：在30多年的对外开放历程中，中国实现了从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史性转折。在这个曲折起伏的进程中，中国对外开放战略经历了三个阶段的历史演进：第一阶段是实施“引进来”为主战略的阶段（1978--1996），第二阶段是以“引进来”与“走出去”相结合战略实施阶段（1997--2006），第三阶段是实施互利共赢对外开放战略阶段（2007年至今）。这三个阶段的战略并不是前后替代的关系，而是步步推进、逐步深化的关系。对外开放战略的递进式演进符合中国对外开放的实际变化，因应了世界发展大势和中国国家治理转型的实际，推动了中国发展取得巨大成就，也积累了宝贵经验。

简介：在农村初中物理教学中，构建开放课堂对提高学生学习兴趣非常重要。本文从鼓励学生提出开放性的问题、鼓励学生积极参与教学过程、鼓励学生进行合作探究与反思等三个方面对该课题进行了探讨。

简介：摘要开放式课堂与传统接受式教学的根本区别是学生从被动学习变为主动学习，充分发挥学生的主体作用，给学生提供了一个自由发展区。当今世界，科学技术日新月异，信息化、全球化、终身化的时代背景，对人才培养提出了更高和更新的要求，“以人为本”，“以素质教育为己任”已成为整个社会对广大教育工作者的共同要求。实施素质教育的主阵地是课堂教学。在班级授课制的条件下，教师要致力于还学生以心灵自由，发挥群体交互激励机制，大胆地拓展课堂时空，创设“无拘无束的气氛”，让学生“自由地呼吸”，这就需要营造一种开放式的课堂。

简介：重视开放性习题的设计,以此拓展学生的视野,促进学生思维的发展。开放性的习题设计中,就得有问题缺失的实例,让学生尝试提出不同问题,以达到拓展学习视野,发展问题意识的学习目的。

简介：当前基础教育环境创设存在一些误区，如创设初衷忽视儿童的需要、创设过程缺少同儿童的真实互动、创设结果不利于儿童连续性经验的获得。解读杜威教育环境思想的涵义、教育价值及真实性、交互-性、连续性等特点，可以认识到，基础教育的“真环境”应源自儿童需要，适宜儿童研究、探索，才能保证儿童连续性经验得到提升。

简介：2004年,中国内地与香港澳门更紧密经贸关系安排（CEPA）正式生效实施,这是中国内地扩大开放并为港澳企业进入中国内地赢得先机的重要举措。CEPA实施10年来,为中国内地和港澳的发展带来了巨大的经济效益。当前,世界经济贸易格局正在发生深刻变化,美、欧、日主导的新自由贸易格局正在形成,中国对外经贸发展面临严峻挑战。为应对国际贸易发展的新形势,中国在上海成立自由贸易试验区,并以此为平台探索中国进一步扩大对外开放的经验和做法。上海自贸区与CEPA所涉及的开放性措施存在明显的差异,这给中国对外开放政策的统一性带来挑战。比较研究发现,上海自贸区服务业的开放已全面超过CEPA,而CEPA在货物贸易方面的开放度高于上海自贸区,两者在贸易投资便利化方面各有所长。应协调中国两类对外开放措施,以提升中国对外开放的质量和水平。

简介：公平正义是社会进步的本质要求,教育公平是社会发展的重要基础。我国的开放大学是在建设终身教育体系、构建学习型社会的大背景下应运而生的一种以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员开展远程开放教育的新型大学。促进教育公平是开放大学的价值取向,云南开放大学从高等教育入学机会、教育资源配置、教育过程和学习成果认证等四个方面,为促进教育公平进行了富有成效的探索。

简介：一、题型简介开放性试题是按命题的要求和发散性的倾向进行分类，答案具有不确定性或条件不惟一或者解题方法多样化的试题。开放性试题有利于拓宽学生的知识面，改善学生的思维品质培养学生的创新意识，充分发挥学生的自主性和创造性，提高学生探究问题的热情和探究能力，更有利于三维目标的达成。

简介：开放式教学法是起源于西方国家,是世界公认的高效教学法。本文以小学数学教学为研究背景,以开放式教学法为研究对象,分析了小学数学教学原则,探索了提升数学开放式教学的有关策略。

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简介：清华大学学堂在线愿景在其官方网站上的说明是“融通先进教学理念,集成前沿信息科技,汇聚优质教学资源,从而打造全球首屈一指的中文MOOC平台,全面服务于中国教育.”清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松介绍说,学堂在线主要有如下特点:1.基于edX发布的开源框架OpenEdX开发学堂在线平台.学堂在线平台主要包括在线学习系统和课程管理系统.OpenEdX包含约50万行代码(其中20万行自有代码),学堂在线平台修改、增加代码近6万行.

简介：玉龙，是全国唯一的纳西族自治县，也是省级扶贫开发重点县。2013年，玉龙县攻坚克难，在诸多领域取得了辉煌成绩：“三农”稳步发展，新型工业步伐加快，旅游业竞争力增强，城乡基础更加夯实，人民生活不断改善，生态环境持续良好，和谐局面日益巩固，执行能力明显提升。2014年，玉龙要牢牢把握稳中求进总基调，抢抓有利机遇，发挥区位和资源优势，继续实施七大战略，着力打造四大基地，坚持生态优先，突出项目投资拉动、特色产业推动、城镇建设驱动和园区经济带动，做强产业、做大园区、做实基础，力争完成：生产总值增长14％，公共财政预算收入增长15％，固定资产投资增长20％，农村和城镇居民人均可支配收入分别增长15％和12％，加快全省最具特色的民族自治县建设步伐。

简介：摘要开放性问题是培养学生创新意识，提高学生独立解决问题能力的极好素材。本文研究了数学开放性问题的含义、常见类型及特点，给出了解决中学数学开放性问题的思维与策略。

简介：最近听了两节《林黛玉进贾府》第一课时的课，两节课有许多相同点，比如都介绍了作家作品；都简略地讲了《红楼梦》前几回的内容；都以贾府的环境为切人点，然后再将人物放在特定时代环境中进行分析。比较两节课的不同之处及课堂状况，概述如下。

简介：大学开放作为各国建构终身教育体系的重要组成部分，是大学通过开放，为成人提供多种学习机会，向社会提供服务。