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  • 简介:摘要《品德与社会》这门课程的基本理念之一,是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动,才能引发他们内心的而不是表面的道德情感、真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。所以,在教学中一定要立足生活、贴近生活,并让学生参与其中,使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。

  • 标签: 品德教学生活化素质教育
  • 简介:幼儿园课程是为学前儿童设计和组织实施的.学前儿童处在身心发展的特殊日寸期。儿童的思维是感性的、直观的。对于学前儿童来说。最有效的学习就是他们感兴趣的学习。最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容。这种学习内容主要源自儿童周围的现实生活。儿童周围的生活是丰富的、广泛的,生活中有大量的人、事、物和活动,

  • 标签: 幼儿园课程 生活性 课程内容 学前儿童 学习内容 身心发展
  • 简介:摘要:随着新课程改革的不断推进,小学英语教学过程中教学内容的同一性和教学形式的机械性等问题逐步受到教师的重视,灵活的英语情境教学越来越成为新时代小学阶段学生的客观需求。灵活的英语情境教学能够在很大程度上发展学生的英语口语能力,同时还可以夯实学生的基础水平。因此,本文将从四个角度浅谈小学英语情境教学的灵活性教学手段。

  • 标签: 小学英语 情境教学 灵活性 教学手段
  • 简介:

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  • 简介:【摘要】目的:研究龋活性试验(caries activity test,CAT)之一的刃天青纸片法(Rezazurin disc test,RD test)纸片变色程度与唾液、菌斑中致龋细菌以及龋失补牙数(dmft)的关系。方法:给300名受测试者应用RD法检查受测试者dmft,并取其唾液和菌斑样本培养致龋细菌。结果RD法纸片变色程度与唾液、菌斑中致龋细菌以及dmft呈正相关关系,敏感度为58.8%,特异度为83.7%,阳性预测值为70.2%。结论:RD法能反映唾液、菌斑中致龋细菌数量以及受测试者患龋现状。

  • 标签: 龋活性试验 刃天青纸片法 菌斑 唾液 龋失补牙数
  • 简介:本文在目前生物学野外实习现状的基础上进行教学改革,提出了增加真菌学野外实习的必要性,并从当前真菌的种类,与人类的关系以及在生态平衡中的作用等方面分析,最后给出了真菌学野外实习的一些建议,旨在加深全社会对真菌学的认识和增开真菌学野外实习的重要性和紧迫性。

  • 标签: 真菌 蘑菇 动物学 植物学 实践教学
  • 简介:以不同连作年限草莓根际土壤为材料,研究不同连作年限草莓根际土壤养分含量、酶活性、微生物数量及优势真菌的动态变化.结果表明:随着连作年限的增加,草莓根际土壤pH值和有机质含量总体呈上升趋势,土壤速效钾、速效磷及碱解氮含量总体呈下降趋势;土壤细菌、放线菌量呈先下降(0~5a)后上升(5~10a)趋势,真菌量总体呈上升趋势;土壤脲酶和蔗糖酶活性以连作5a最低,过氧化氢酶活性随着连作年限增加而上升;从连作根际土壤中分离鉴定出5种优势真菌:胶孢炭疽菌(C.gloeospo)、尖孢镰刀菌(Fusariumoxysporum)、枝状枝孢菌(Cladosporiumcladosporioides)、微紫青霉(Penicilliumjanthinellum)、产紫青霉(Penicilliumpurpurogenum).

  • 标签: 草莓 连作 土壤微生物 优势真菌
  • 简介:贵州省凯里市有3种土壤类型,它们适于马尾松生长.通过对不同土壤马尾松林大型真菌的调查研究,发现当地有155个大型真菌种类,其中黄壤上分布有103个种,白云岩石灰土上有98种,碳酸钙石灰土上有83种.

  • 标签: 凯里 土壤 马尾松 大型真菌 种类
  • 简介:通过对汉江师范学院校园内大型真菌进行详细调查,对大型真菌的物种多样性、生态习性、经济价值进行分析研究.结果表明,共有大型真菌33科65属96种,蘑菇科、多孔菌科、口蘑科、小皮伞科、鬼笔科、小脆柄菇科为优势种群;从生态习性看,土生菌43种,木生菌29种,外生菌根菌17种;从经济价值看,食用菌35种,药用菌35种,毒菌9种.

  • 标签: 大型真菌 汉江师范学院 分类学 多样性
  • 简介:

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  • 简介:随着海洋生物资源的不断开发和利用,海洋生物污损及海洋生物防污损活性已经成为研究的热点.本文介绍了海洋生物污损及海洋生物防污活性的研究进展,并对其应用前景及存在问题进行了展望.

  • 标签: 海洋生物污损 防污损 活性
  • 简介:活性炭脱色力的检测方法很多,企业应根据其产品的特点,确定合理的选炭方法

  • 标签: 脱色力 活性炭 选择
  • 简介:摘要事物的发展遵循一定的规律,同样,小学数学学科的教学也是如此,随着数学教育水平的提高,对学生数学能力的检测水平也不断提高,学生们会接触到多样化的数学知识,数学学科对学生们的灵活性提出了更高的要求,在教学的过程中,数学教师要注重对教学工作灵活性的把握,让学生们更加适应社会的发展。本人根据自身多年的小学数学学科教学经验,以及对数学教学灵活性的研究经验,总结了几点驾驭小学数学教学灵活性的方法,希望能够丰富数学教师的灵活性教学的方法,从而提高小学数学课堂的教学质量。

  • 标签: 小学数学 灵活性 课堂 建立
  • 简介:现阶段采用生物技术进行污水处理已经得到真正的应用,活性污泥处理方法也被大众广为接受和应用。随着社会对污水处理水质的要求越来越高,污水处理技术不断得到更新,通过污水处理技术的多次应用和实践,也使得该处理技术不断进行改进和完善。因此,文章针对活性污泥法处理生活废水技术进行研究。

  • 标签: 活性污泥法 处理 生活废水 技术
  • 简介:【摘要】本文通过两个教材习题的变式过程,展示从一题多解,一题多变两个角度来深入挖掘教材习题的变式功能,引导学生积极参与方法和题型两个方面的变式过程,提高学生思维的灵活性

  • 标签: 一题多解 一题多变 思维的灵活性
  • 简介:

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  • 简介:  如何使更多的学生思维变得灵活呢?我在教学实践中作了一些探索:  1以"发散思维"提高思维灵活性  美国心理学家吉尔福特提出的"发散思维"的培养就是思维灵活性的培养."发散思维"指"从给定义的信息中产生信息,其着重点是从同一的来源中产生各种各样为数众多的输出,很可能会发生转换作用."……

  • 标签: 思维灵活性 灵活性培养 高中数学思维
  • 简介:以纳米级45S5生物玻璃粉体为原料,采用冷冻干燥法,以丙三醇(甘油)、聚乙二醇为分散剂,制备多孔生物陶瓷材料.实验结果表明:通过冷冻铸造法制备的复合陶瓷呈薄层状结构,在950℃下烧结的材料能保持多孔形貌,但是孔隙分布不均匀,大多为2-10μm的微孔,由阿基米德排水法测得的孔隙率知道孔隙在60%以上,孔径内部连通性良好;1050℃下生物玻璃粉体出现玻璃软化,冻干胚体经烧结出现塌陷,微孔消失,孔径的连通性较差,大多数孔隙为不连通的半开孔.高温烧结定向多孔结构陶瓷胚体,温度高于1000℃生物玻璃发生软化难以保持材料的定向多孔结构.生物玻璃粉体烧结多孔陶瓷的温度为950℃.

  • 标签: 冷冻干燥法 生物活性玻璃 多孔陶瓷
  • 简介:建立测定海参体壁ACE抑制肽活性的HPLC分析方法.采用反相高效液相色谱法,色谱柱为ZorbaxSB-C18分析柱(4.6×250mm,填料粒径5μm);流动相:乙腈/超纯水(体积比为1:3);流速:1mL/min;检测波长:228nm,柱温:25℃;进样量:10μL.结果显示马尿酸浓度在0-800μg/mL范围内,浓度与其峰面积呈现良好的线性关系(R2=0.9994),最低检测限为0.2μg/mL.该法具有较好重复性(RSD2.12%)和稳定性(RSD1.31%),经海参体壁酶解液和依那普利检测验证,该方法可用于检测海参体壁ACE抑制肽活性.

  • 标签: 海参 血管紧张素转化酶 多肽 高效液相色谱