简介：

简介：爸爸在做菜时惦记着他的游戏，结果把菜给烧焦了。吃晚饭时，我和妈妈看着又黑又硬的豆腐怎么也吃不下。

简介：小朋友们，暑假到了，你们开心吗？聪聪给你们搜集了一些有趣的智力题，快和聪聪一起做吧，你们一定会更开心的。

简介：小朋友们，你们能把右图中的伞形分成五块，再拼成一个正方形吗？

简介：小明友们，雅言姐姐被下面几道智力题难住了，请你们快快开动脑筋来告诉姐姐正确答案吧！1．小朋友们，你们知道小老鼠是按什么顺序吃饼干的吗？请在括号里写上序号。

简介：游戏是指由幼儿自主控制的，能带来愉快情绪体验的，有操作材料的一类活动。自主游戏是指能充分体现幼儿意愿、激发幼儿的主动性、参与性、最大限度体现幼儿自主精神的一类游戏活动。自主游戏并不是让幼儿自己玩，老师不闻不问。自主游戏老师是要参加的。游戏材料，场地，游戏情节的发展老师都要和幼儿一起决定。

简介：外面下着大雪，天好冷呀!咚，咚，咚，传来一阵敲门声。“菲菲熊这是你的信。”邮递员小浣熊说。菲菲熊看到邮递员小浣熊的手冻得通红，热心地说：“快进来取取暖吧!”说完，菲菲熊递给他一杯奶茶。小浣熊接过菲菲熊手上热腾腾的奶茶，喝完说了声谢谢便匆匆地走了。信是数字岛上的数字爷爷写来的，信上写道：

简介：星期天,小熊嘟嘟和几个小伙伴在街上玩.魔术师大猩猩拿出一张写有1～16的数字图(如下图)对他们说:"这可是一张神奇的数字图!"小动物们好奇地问:"有什么神奇的呀?""你只要在心里默记图上的任何一个数字,"说着大猩猩拿出一根特制的小棒,"我只要用这根魔棒在各个数字上点点敲敲,就知道你默记的是哪个数字了."

简介：在外谋生的李尚，托同乡老王带给妻子一包银子和一封信．

简介：吃完饭，妈妈拿着一本书走过来说：“小誉，这本书有106页，那么书中的页码共有多少个数字？”我拿起书一页一页地数起来，数到手都酸了，得出是210个数字。

简介：“提质十项规定”从十个大的方面指明了义务教育阶段学校的“提质”方向．同时也对中小学校长、教师提出了微观方面的要求。对此，《今日教育》从另一个视角为您解读更为具体的“提质”要求。

简介：同学们，你们算过“24点”吗？算“24点”实际上是一种数学游戏，通常用扑克牌来玩。方法是：用扑克牌中的A到10共40张牌，任意抽出四张，通过四则运算（可以用括号），使这四张牌的得数为24。如果能凑成24，谁先算出来，就算谁获胜；如果遇到四个数不能凑成24，就算和牌。玩这个游戏，

简介：每条边上三张牌的点数正好是8。请你移动几张牌，使每条边上的点数变成10。你知道最少要移动几张牌吗？好了，你可以拿出笔来画一画．也可以拿出牌来摆一摆。

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简介：游戏是每个孩子心目中的最爱，当听到游戏孩子们就会很开心。但是在游戏中会发现有的游戏很受孩子欢迎，很多的孩子想参与进去，有的游戏无人问津，这到底是什么原因呢？带着这样的问题，我去寻找答案。以前的九年我都是带中大班．固有的模式就是我事先想好给孩子们创设什么游戏，在我的概念中都是一厢情愿的想象孩子们应该怎样玩，但没有想过这些都是我们以成人的角度来思考游戏。同时，在游戏中我更多的关注孩子是否如自己预期的去完成我的预设目标，去提升我要求达到的能力。我在孩子的游戏中是以旁观者的身份去观看，以长者的身份去解决孩子间的矛盾。而今年当我第一次带小班时发现自己的以往方式是行不通的。

简介：金色的九月，开学第一天，虽然暑热还没有完全褪尽，但胖老师却像连续吃了好几根棒冰，心里爽极了。是六（A）班同学的一篇篇暑假习作给他带来了如此奇妙的感受。他没有想到，

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简介：一次，我去听姜老师的一节思想品德课，他在教授“宽容”时，为了吸引学生的注意力，找到学生的兴奋点，于是通过拆字游戏导入新内容：今天我们谈论的话题是“宽容”，为了更好地帮助大家了解宽容，我们先来玩一个游戏——拆字游戏。谁能把“宽容”二字给拆开，然后解释一下原因呢？不一会儿，姜老师说出了自己的答案：“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”的下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种意见都无法包容，何况杂草呢？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，但我们要想在一起就要相互理解。就像我对宽容有自己的理解，但也想听听你们对宽容的理解一样。

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