简介：摘要： 提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键， 追求课堂教学的有效性，就是要求我们在新课程理念的指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化，构建符合学生身心发展的有效课堂。创设生动有效的情境、运用有效的教学方法、引导有效的自主探索，让学生从中体验初中 数学的“生活味道”、感受数学的“抽象之美”、享受学习的“成功乐趣”。

简介：摘要：初中数学教学要强化效益意识，将最少的教学成本转化为最大课堂收益，以确保学生在学中有更多和更大的收获。这样教学才能称之为高效，不过要落实这点，需要增强课堂提问的有效性。因为问题不仅能诱发学生思考，使其更具有学习积极性，同时还能启迪智慧，促进思维、解决问题、推理能力等提升。学生在有效提问中获取全方位发展，数学课堂也就能提升效率和质量。本文总结初中数学教学中提问现状与问题，立足于高效课堂视角上，探讨教学中有效提问策略，仅供参考。

简介：摘要：作为基础课程改革中所开设的新的综合课程，人·自然·社会课程课程的逻辑性比较强，具有明显的开放性、实践性、综合性、自主性和生成性。要想上好这门课程，教师需要了解学生的学情。关注学生的学习活动，给予学生广阔的思考空间和实践机会。有的教师会进行详细的课前准备，灵活组合各种精彩多元的课堂活动。通过丰富课后内容以及形式，让学生在活动中学习、在活动中成长和发挥。

简介：摘要：新时期下，我们数学教师必须要改变自己的教学方法，少些“知识灌输”，多一些“提问”，借助提问这门艺术，增强学生数学学习的兴趣，发展学生数学学习的思维，为学生们今后长远的发展奠定基础。为此，本人结合自己的教学经验，就有效提问在初中数学教学中的应用谈几点自己的想法，希望让学生在提问中实现思维的发展、能力的增长。

简介：

简介：摘要：初中生要学好数学，必须要牢固地掌握基础知识，而有效提问作为核心素养培养的主要教学方法，教师必须要予以重视，并根据相关的教材内容，合理提问，抓住提问的契机，引导学生探究和思考，以此提高数学课堂的教学效率。此次论文主要探讨的是初中数学教学中如何有效提问。

简介：【摘要】

简介：摘要:作业是巩固教学的有效手段。让孩子喜欢上做家庭作业才能对所学的内容做出有效地巩固。在作业中家庭作业不可控的方面太多，更应该成为我们的关注点。

简介：摘要：在当前促进素质教育的背景下，初中地理学科越来越受到重视。如何提初中学地理教学的有效性是作者不断探索的问题之一。以下是作者对自己教学经验的反思。

简介：摘要： 随着新课改的不断推进，小学英语教学的模式与方法均发生较大改变，传统的英语教学理念已经不能满足当今教学发展的需要，小学英语有效教学的理念逐渐深入人心。本文即是从 开展游戏教学，提升词汇掌握效果 、 培养阅读习惯，提升学生阅读兴趣 以及 创设生活情境，加强口语表达练习 三个方面，对小学英语有效教学进行论述，供大家参考。

简介：摘要：德育在小学教育中占有很重要的位置，而且肩负着很重要的责任，一个小学生只有接受了良好的德育才能茁壮的成长，才能成长为一个对国家对社会有贡献的人。本人根据多年的小学德育实践教育经验，在本文中对小学有效德育的问题作一个浅析。

简介：摘要：在英语教学中，教师可以通过各种有效的方法和丰富的内容来充实课堂。但不得不忽视的一个方面是，课堂评价对教学效果有着巨大的促进作用。课堂评价是小学英语课堂教学的重要组成部分。它是激发和培养学生学习英语的兴趣、帮助学生养成良好的学习习惯、促进学生全面发展的重要手段。在英语课堂上综合运用有效的评价方法、语言和体系，才能让学生自信积极地学习，全面发展各种能力。因此课堂评价在小学英语教学中起着举足轻重的作用。如何有效地进行小学英语课堂评价，是我们小学英语教师必须认真思考和研究的问题。

简介：摘要：小学数学是一门具有趣味性和探索性的学科。小学数学教师在掌握数学知识本质基础上，可以转变原有的教学方式，设立新型的教学模式，真正构建具有趣味性的数学课堂，让学生在获得快乐的同时，掌握更多的数学知识。本文注重从实践教学、多媒体教学、游戏教学以及课堂导入四个角度进行探究，旨在增强小学数学教学的有效性。

简介：摘要：现如今部分教师还在沿用与当前学生发展不符的教学方式开展教学，然而，随着教育改革政策不断往前推进，教师在教学当中面临的挑战也越来越多，这就要求教师不能单纯的秉持以往的传统教学方案，而是应该在以符合学生发展为前提的条件下，提升自身能力，拓展新的教学方式，转变教师传统的教学理念。要知道教师不应仅是单纯的机械性的教学，而应不断改变自己的教学策略，将教学发挥其最大的有效性，这样才能使得学生实现学习效率的最优性。

简介：【摘要】初中数学知识点比较繁杂，知识点与知识点之间的联系纵横交错。错题是学生没有扎实掌握数学知识的表现。基于此，教师需要通过改变学生的思想，让学生自主有效地订正错题，扎实掌握数学知识，提高学习的效率。以初中数学教学为例，探究如何有效订正错题，让学生在有限的时间里更扎实地掌握数学知识点。

简介：　　【摘 要】 教学方法是语文课堂教学的重要依托，良好的教学方法有助于全面提升小学语文课堂教学的形象性、趣味性、互动性，不断地激发小学生的学习欲望和学习积极性，让语文课堂变得充满活力和生机。语文教师要积极地研究和改进教法，以实现语文课堂的高效教学，促进小学生较好地开展语文学习，为学生人文素养的培养和提升创造良好的基础。本文将就小学语文有效教法进行探析，希望能够给予语文教师同行一些有益的教学指引和经验借鉴。

简介：摘要：本文基于对小学数学的有效评估，它考察了教学评估的两个方面以及评估小学数学的有效策略。《数学课程标准》明确指出：“评估的主要目的是充分理解学生的数学学习过程，激发学生学习和改善教师培训的能力。”现在，让我们谈谈作者的经验和进行有效评估的方法。

简介：摘要：小学低年级学生在解决数学问题时特别容易出错，“咬文嚼字”慢阅读、“火眼金睛”细观察、“眼明手快”善勾画、“溢于言外”重表述等都是有效审题的好方法。培养孩子审题能力是一件势在必行、任重道远的事，还需要坚持不懈地努力。

简介：

简介：摘 要： 本文运用案例分析法通过两个案例来系统阐述自主学习在幼儿园里的重要性，从而引出自主学习对幼儿能力发展的重要作用，幼儿获得了积极的求知欲。教师在幼儿园中所承担的不只是教育幼儿的责任，而应当鼓励、引导幼儿进行自主活动，是自主活动环境的创设者。