简介：介绍了（F－C）组合电器的发展概况，提出了天津电气控制设备厂研制（F－C）组合电器时遇到的主要问题，及解决方法，并将该厂研制的（F－C）组合电器与国外进行比较。

简介：对于组合数恒等式的证明无固定的方法，初学者常感到无从下手，下面介绍证明组合恒等式的几种方法，供读者参考．

简介：

简介：

简介：(本讲适合高中)排列组合问题的解决主要依据分类计数原理和分步计数原理,其本身应用的知识并不多;但由于题目灵活多样,因此,其解题方法也多种多样.本文介绍此类问题的基本解法.

简介：为了帮助同学们更好的运用，掌握排列组合这一部分的知识，同时也为学习概论打下良好的基础，在这里，我就个人教学的一些体会，对排列组合易出现问题和错误的一些知识点谈谈自己的看法，希望能给老师，同学们带来帮助．

简介：我国古代伟大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”现代教育理论也认为，兴趣是学习的基础和前提。事实证明，如果学生产生了渴望学习的冲动，那么学习就往往会收到良好的效果．现代教育技术把电、光、形、声多种媒体组合起来，创设有利于学习的情境，使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解。

简介：钱钟书先生曾经考论中国古代文评有一种一贯的"结习":"盖吾人观物,有二结习:一、以无生者作有生者看,二、以非人作人看。鉴画衡文,道一以贯。"应该说,钱先生揭示的是一条中国诗文评各个时代贯穿的极普遍的通则,但在中国诗歌意象发展史上,不同的时代又呈现出不同的表现形式。

简介：小组合作学习能充分挖掘学生的潜力，为了在教学中有效地利用小组合作学习这种方式，教师一方面要科学合理地分组，另一方面要指导学生学会在小组内学习。

简介：以景物作为描写对象的文章,在日常阅读中随处可见.对于写景状物的一般要求是:“写景,如在人耳目,情寓其中:状物,栩栩如生,意蕴其内”.(高中一册语文教材单元知识《写景状物的一般要求》)那么,怎样才能做到这一点呢?

简介：一、混合物的分离方法在日常生活、工农业生产和科学研究中，人们常常要根据混合物中各成分在一定条件下显现出的不同性质和特点，从中提取某一种物质或除去其中的一部分物质。这种从混合物中提取某一种物质或除去一部分物质的过程，我们称之为混合物的分离。分离的方法有物理方法和化学方法，下面主要介绍常用的物理方法。

简介：1．什么是溶液的导电性及物质的电离?酸、碱、盐的初步概念是建立在电离的观点之上，因此学习这部分知识，要补充有关电离的知识。既要搞清溶液的导电性与电离的关系，还要弄清“电离”的真正涵义。

简介：物权行为理论自被提出时起，就在各国法学界引起激烈批判和争议。从物权行为理论在理论上的错误、无因性原则的弊端、其对现实法律生活的不利影响及我国民法对其否定的态度等方面，可以看到物权行为理论已无存在的必要。

简介：是否承认并采用物权行为理论,是物权立法及整个民事立法必须解决的基本的技术问题.但由于该理论的高度抽象性及其深奥的内涵使其具有脱离生活之嫌,因此本文旨在通过厘定物权行为概念及剖析物权行为理论内容,以证明对该理论持肯定态度的合理性.

简介：此题以贴近学生生活的事例创设问题情境，突出考查同学们的信息处理能力、分析推断能力和实验探究能力。(1)依据题给信息，联系所学物质的性质，可推断雪状的物质是干冰(或固体二氧化碳或固体CO2)。第(2)问具有开放性，只要能证明这种物质成分是CO2的实验设计即可。

简介：高诱释'不与物散'之'散'为'乱',王引之据以勘订'散'当为'殽'字之误,并认为'诸书无训散为乱者'.考诸书用例,可证王引之所言不谬,'散'之本义当为'离',至少到汉代以前还没有引申出'乱'义.不以'离'为'散'之本义,失之;第八义项释'散'为'错杂、杂乱',并引此句为书证,亦失之.

简介：

简介：

简介：

简介：排列组合对数学的发展产生过巨大的影响，现在由于计算机的发展和应用，排列组合知识的应用更加广泛。本文主要探讨了排列组合问题的解题方法，有相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法等十种方法，通过对此类问题的比较、归纳、总结，来进一步提高学生的解题能力和逻辑思维能力。