简介:摘要:本文在简要叙述怎么利用已有知识为“证据”的前提下,来“推理”解决一系列的高阶问题,借此培养构建学生的高阶思维品质。
简介:摘 要:“韩春雨撤稿”事件被社会广泛质疑的客观事实再次说明:学术纠纷作为特殊的社会纠纷有着维护学术自由和神圣的特点,与科学证据的科学性与专业性高度契合,解决过程中要重视科学证据的适格问题,即适合性和排除性;尽管在不同法系中科学证据的适格性有不同的称呼,构成了科学证据适格性理论的两个方面,经历了长时间的历史演变进程,演变为诚信原则说,法律秩序统一说,阻却违法证据说,限制公权利说和维护程序争议说,奠定了现代司法科学证据制度。目前受多种因素的影响,我国学术争议救济方式还是以行政模式为主,应统一立法秩序,类型化科学证据,完善科学鉴定制度,建设非事证当事人阐明义务和科学证据妨碍排除制度,以此建设我国高等教育学术纠纷科学证据体系,解决高等教育基础研究和学术创新过程中形成的学术争议。
简介:摘要:初中物理教学是初中教学的重要组成部分,初中物理教学的目的在于让学生对于生活的各种现象能够充分了解;如何保证初中学生能够在课堂上积极表现,积极参与到课堂中,是目前初中物理老师面临的问题,通过对各种方法的实践,最终生态课堂的构建使得物理课堂效果最佳,在物理教学过程中,生态课堂的建立,使得学生是主体,尊重学生的个性,同时在教学过程中,让学生健康成长,使学生在课堂中积极主动,下面针对初中物理生态课堂构建的必要性及策略进行详细分析。