简介:
简介:文化在推进学校治理结构完善,提升学校治理能力方面,具有引领和支撑作用。学校作为教育治理的主体之一,必须基于新的形势,重新审视学校文化建设,努力形成文化治理实践的行动自主与文化善治。首先,唤醒文化自觉。当下,很多学校对于"什么是学校文化、学校应该具有什么样的文化、如何体现和建设学校文化"缺乏深刻的追问和理解。唤醒学校文化自觉需要回归文化本身,回到学校这个"原点"来挖掘。费孝通先生提出"文化自觉"即"生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的
简介:于述胜、王俊明在《教育学报》2010年第4期撰文指出,在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究——以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果。
简介:回顾中国教育技术现代化的发展历程,不难发现,每一步都离不开党中央的英明决策和正确领导,邓小平同志作为新时期我国改革开放的总设计师,他高瞻远瞩,极其重视科学技术在教育中的作用,充分肯定现代教育技术在教育改革和发展中的地位,为我国教育技术现代化事业提供了强有力的政策保障,在纪念邓小平同志诞辰100周年之际,我们要继承他老人家的遗志,与时俱进,不断创新,为持续推进我国教育技术现代化的事业作出努力。
简介:中国教育早期现代化起步时,形成了五种不同路径的教育活动。其中,固有教育构成教育变革的基本背景;作为异质教育,教会教育被强行契入中国;为应对列强军事、经济侵略,出现企业教育;在政治、军事、经济、文化等多重因素冲击下,政府开始大规模地模仿西方的学校教育并开始向国外派遣留学生。五种形态的教育活动各有特点,并有着不同的演变轨迹。
简介:运用现代化教学设备改革和辅助大学英语的课堂教学,是必然趋势.应用多媒体技术辅助大学英语教学,从根本上改变了教师讲、学生听这种被动的传统教学模式,但目前也存在若干问题,需要提高认识,适应现代教育的理念.
简介:教育现代化是深化教育改革的必然结果,创建教育现代化示范学校,是推进教育现代化的重要环节。实现教育现代化首先是教师教育观念的现代化,学校推进教育现代化建设必须从转变教育观念入手,努力实现教师队伍的现代化,建立一支高素质的适应现代化建设的教师队伍。
加速教育现代化进程 推进教育科研
教育治理现代化与学校文化建设
经济后进地区实现教育现代化的思考
在贫困乡镇探教育现代化之路
在积累与反思中深化教育现代化史研究——兼评《中国教育早期现代化问题研究》
现代化教学中教学媒体的选择和使用
以人为本积极推进课堂教学现代化
实施现代化教育体现规范化学校特色
创建省教育强区推进教育现代化
创建教育强镇加速教育现代化进程
邓小平与中国教育技术现代化
中国教育早期现代化的多轨路径
积极有效地推进教育现代化进程
实现教育手段现代化全面推进素质教育
中学语文教师必须具备现代化素质
顺应时代潮流走教育现代化之路
运用现代化的教学手段优化课堂教学
现代化教学设备与大学英语教学谈
论现代化教育与教师思维方式的变革
创建教育现代化示范校的实践与思考