简介:摘要《普通高中历史课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)提出“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。”在这里,《课程标准》明确提出了历史课对学生“历史意识”的培养功能。信息技术与历史课程的整合是信息社会下出现的一种新型的教学方式,有其发生、发展、成熟的过程。实现信息技术与历史新课程课堂教学相结合,可以使历史教学脱离以往陈旧的教学模式,为学生打开一个既陌生又隐约浮现的轻松、生动、富有朝气的崭新世界,使学生从浩淼的历史烟云中自由徜徉,培养学生历史学科素养。
简介:摘要信息技术在教育中的应用是教育改革和发展的需要。因此,教师运用信息技术,实施小学数学教学,已成为教育现代化的一种趋势。
简介:实施综合实践活动,引导学生进行探究与体验学习,培养学生的综合实践能力,已成为当前教育改革的一种趋势。农村小学所处区域的经济文化相对落后,信息比较闭塞,如果只把学生禁锢在狭小的课堂,对学生的发展无疑是雪上加霜。因此,我们应该结合农村特点开展小学综合实践活动,将信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等融入实践活动中。我校地处新罗区西北部国家自然保护区梅花山南麓的江山镇,集“革命老区”“生态农区”“物产丰饶的山区”与“山清水秀的景区”于一体。我们利用丰富的乡土资源开展小学综合实践活动,拓展了学校综合实践活动的内容,对小学综合实践课程资源的开发与利用有了新的认识,路子越走越宽,取得的效果也越来越好。