简介:摘要:目的 探讨标准化病患结合病例教学法在儿科临床教学过程中的运用效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月儿科实习生40例作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各20例,参照组予以常规教学法,研究组则予以标准化病患结合病例教学法,观察对比两组实习生的学习效果。结果 研究组实习生的学习成效各项指标均显著好于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 将标准化病患结合病例教学法运用至儿科临床实践教育活动中,不单单能够改善传统教育过程中暴露的一些问题,还可以实现较为合理的教学目标,提高教育成效,提高实习生的自主学习能力。
简介:【摘要】 产房是一个高风险科室,对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天,创造积极融洽的工作氛围,培养具有竞争力、创造力的护理人才,对现今产房护理教学提出新的要求。本文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论,并提出相应对策,以推动产房护理教学的发展。
简介:【摘要】随着现代医学的不断发展,医学影像学已经成为本专业的重要性学科。医学影像技术的存在,其对于实际操作能力具有较高的专业要求,而临床实习同时也成为院校学生由理论向实操能力转化的重要性阶段。由于传统医学影像技术对于实习学生的教育模式较为单一,教学内容科学性较低,以至于相关专业人才在实习后的实操水平参差不齐,取法满足于实际的临床需求。基于以上存在的问题,教研室需要对学生的实习教学理念、思路等给予新的探讨和研究,结合现代教学的多种渠道和形式来完成临床实习教学的模式改革,进而为临床医学影像科提供更多的专业人才,最终实现人才培养、师资队伍的双重促进和发展。
简介:【摘要】目的 分析循证医学教学模式对于神经内科临床实习教学中的运用价值和效果。方法 抽取118名在我院神经内科实习的学员作为研究对象,抽取时间段在2020年9月1日到2020年9月14日期间。采用信封抽签法将实习生按1:1的比例分为循证组和对照组两组,每组59人。对照组实习生按照传统教学法进行教学,循证组实习生采用循证医学教学模式进行教学,评估两组实习生的考核成绩和教学质量满意情况。结果 循证组实习生理论考核成绩和实践考核成绩均高于对照组实习生;循证组实习生对教学治疗满意度高于对照组,组间差异明显,数据存在统计学意义,P
简介:摘要:目的:探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法:随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各20名,对照组应用传统教学方法开展护理教学,观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果:观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生的总满意率,显著高于对照组(P<0.05)。结论:情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好,能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度,对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义,具有显著的应用效果。
简介:摘要:目的:探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法:随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各20名,对照组应用传统教学方法开展护理教学,观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果:观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生的总满意率,显著高于对照组(P<0.05)。结论:情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好,能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度,对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义,具有显著的应用效果。