简介：摘要目的对牙龈和牙槽嵴修整手术用于牙齿修复中的临床效果进行研究分析。方法选取我院于2014年1月至2016年5月期间收治的牙齿修复患者70例，将患者随机分成两组，研究组35例，对照组35例，研究组患者在常规牙齿修复治疗的基础上结合牙龈和牙槽嵴修整手术治疗，对照组患者接受常规牙齿修复治疗。观察两组患者治疗10个月后的牙齿整体修整效果。统计患者的修整满意度及患者修整治疗后牙齿恢复情况。结果经研究结果显示，研究组患者治疗后的牙齿修整满意度、牙齿恢复情况明显高于对照组患者，两组患者的满意度、牙齿恢复情况结果比较有差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在进行常规牙齿修复治疗的基础上对患者进行龈和牙槽嵴修整手术，能有效恢复患者的牙齿，有效对牙龈进行保护，显著提高患者的治疗满意度，值得广泛应用。

简介：

简介：摘要目的建立种植体-人工骨-下颌骨复合三维有限元模型,为研究植骨高度对种植体骨界面应力及种植体微动的影响提供模型支持。方法用ANSYS10.0绘制出螺纹型种植体、局部下颌骨骨块及人工骨三维立体模型,并分别组装，分别对种植体模型施加200N垂直和斜向60°两种方向的载荷，对种植体骨界面进行应力分析及种植体微动分析。结果建立了植骨0mm、1mm、2mm、3mm、4mm、5mm、6mm、7mm种植体-人工骨-下颌骨复合三维有限元模型。结论建立了与实体有高度相似性的种植体-人工骨-下颌骨复合三维有限元模型，为深入研究适宜的植骨高度提供模型支持。

简介：摘要目的回顾性的研究我院研制的可调节的U型槽状小儿上肢托具在小儿手术中的临床应用效果分析。方法选取我院2009年至2011年间治疗的小儿手术患者60例，术中对患儿的上肢固定使用可调节U型槽状上肢托具，定为研究组；选取同时期手术患儿60例，给予常规托具固定上肢，定位对照组。对比观察两组患儿在体位摆放花费时间、血氧探头及上肢的滑脱、术中发生挤压伤、电烧伤、及护士工作满意度的情况。结果结果显示，小儿的各种需要固定上肢的手术中使用可调节的U型槽状上肢托具在术前体位摆放花费时间、术中血氧探头及上肢滑脱、术中发生挤压伤及电烧伤和护士工作满意度的调查对比中都明显优于常规固定托具。结论我院研制应用于小儿手术中的可调节U型槽状小儿上肢托具在术中的各方面指标的观察中明显优于常规上肢托具，对患儿术中的手术成功及术后的愈合有着积极的作用，可以广泛的应用于临床手术中。

简介：摘要目的探讨Bio-Oss联合Bio_GidePerio在修复牙槽突裂的临床护理。方法对我院2013年6月～2014年4月为20例齿槽突裂患者应用Bio-OssR天然骨无机材料及Bio-GideRPerio胶原膜修复齿槽突裂手术的护理总结。结果因护理措施得当，20例患者采用Bio-GideR修复牙槽突裂,术后观察,其中19例患者术后伤口均获一期愈合,口鼻瘘得以严密关闭。1例腭侧黏膜未愈合,局部涂擦盐酸米诺环素后伤口愈合良好1。结论Bio-OssR联合Bio-GideRPerio修复牙槽突裂具有良好的生物相容性,多孔状结构能为新骨生长提供良好的空间支架,对增强上颌骨的稳定性和连续性，改善牙槽嵴的高度和外形起重要作用2。而Bio-GideR骨膜是一种较低的抗原性和出色的生物相容性胶原膜,在牙槽突缺损部位具有引导组织再生功能及膜屏障和骨修复的双重作用，Bio-OssR联合Bio-GideRPerio更有利于牙槽突裂的骨再生及颌骨重建3。

简介：摘要目的探究口腔正畸固定矫正术与牙弓夹板运用于牙槽突骨折的临床治疗效果。方法2015年6月—207年6月期间我院收治的牙槽突骨折患者82例，随机分为行牙弓夹板治疗的对照组与行的口腔正畸固定矫正术的观察组各41例，对比两组治疗结果与牙龈出血指数。结果观察组优良率（97.6%）高于对照组（78.0%），治疗后同期牙龈出血指数低于对照组，P＜0.05。结论牙槽突骨折患者行口腔正畸固定矫正术治疗效果显著，患者损伤小，值得推广。

简介：摘要目的探索ICU规培护士培训模式和经验，以供其他科规培护士培训借鉴。方法将六西格码DMAIC管理模式运用于规培护士培训，并对培训的效果进行评价。结果基于DMAIC管理模式，规培护士的核心能力、知识和技能均得到显著提升。结论系统规范的管理模式符合重症护理发展趋势，进一步提高培训质量。

简介：摘要目的探索Mini-CEX在血液内科规培医师轮转过程中的应用效果。方法选取2017年9月－2018年9月在遵义医学院附属医院血液内科进行规培轮转的202名规培医师为研究对象，坚持随机平均分配原则，随机将101名规培医师分配至实验组，101名规培医师分配至对照组，对照组采用传统带教方式，实验组于制定Mini-CEX评估量表后开展培训教学。对比两组带教效果，包括血液内科临床理论知识、骨髓穿刺术和Mini-CEX三个方面。结果实验组规培医师血液内科临床理论知识、骨髓穿刺术和Mini-CEX各指标结果均较理想，与对照组相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论Mini-CEX评估考核方式有助于提高血液内科轮转规培医师的临床综合能力，有助于提高教学质量。

简介：摘要目的探究手法复位治疗后半规管良性发作性位置性眩晕的疗效。方法回顾性分析2012年3月至2013年12月间176例明确诊断为后半规管良性发作性眩晕患者的临床资料，管结石症患者采用Epley法复位治疗，嵴帽结石症患者采用Semont法复位治疗，治疗后进行疗效评价。结果176例患者经1次治疗后痊愈134例，有效26例，无效16例，2次治疗后痊愈149例，有效18例，无效9例，经过3次后痊愈161例，有效11例，无效4例。结论耳石症手法复位治疗，疗效明显，安全简单，是后半规管良性发作性位置性眩晕的首选治疗方式。

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简介：摘要目的根据四川省卫计委对规培护士培训目标要求和实际临床需求，探讨提高临床护理教学质量及规培护士自我管理能力的有效方法。方法对我院心内科2015年3月—2017年3月共87名规培护士在带教工作中实施PDCA循环理论，制定教学计划（选老师、选教材、课前集体备课、集中授课等），实施教学计划，评价教学效果，总结教学经验（进行教学反思），针对存在的问题做出认真分析并提出对策予以改进。结果提高了全体带教老师及规培护士的理论知识和操作水平，调动了教学双方的积极性，提高了带教工作的满意度和规培护士的自我管理能力，达到了教学相长的最佳效果。结论PDCA循环理论在规培护士教学工作中能提高教学质量和带教工作的满意度，并能提高规培护士的自我管理能力，值得推广应用。

简介：摘要目的通过改变传统的规范化培训模式，提高了急诊护士整体培训效果。方法选取30名护士为对照组，采用传统的培训方法进行培训，选取31名护士为试验组，在护理部组织培训的基础上，将急诊护士采取按年资岗位级别分层次分组别责任制模式进行培训。结果在培训后试验组护士的考核成绩明显优于对照组，患者及家属对试验组护士的满意度明显高于对照组，护士的职业归属感增强。结论分级责任制带教模式极大程度提高了急诊护士整体培训效果，增强了临床护士的带教质量，提高了急诊护士的业务技能以及工作满意度。

简介：摘要目的对多功能腔镜清洗槽在腔镜器械清洗消毒中的应用效果进行探讨。方法选取本院2016年7月—2017年7月使用后的500件腔镜器械为对象，将其随机分为观察组（250件）与对照组（250件）。对照组采用常规清洗消毒方式，观察组采用多功能腔镜清洗槽实施清洗消毒，对两组腹腔镜器械清洗消毒合格率进行统计与比较。结果在腹腔镜器械清洗消毒合格率上，观察组为99.2%，对照组为91.2%，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论在腹腔镜器械清洗中，对多功能腹腔镜清洗槽加以应用，能够显著提高腹腔镜器械清洗消毒合格率，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨基于“翻转课堂”的情景教学在手术室规范化培训中的应用及效果观察。方法将2016年8月—2018年8月期间于我科轮转的规范化培训护士，同批次人员随机抽签分为对照组及研究组。对照组采用传统带教模式，实验组采用以“翻转课堂”为基础的情景教学模式，所有人员培训周期为3个月。以各专科腹腔镜手术配合标准为评价指标，分别考核两组护士器械安装、拆卸、清洗、摆台及手术配合质量。结果①研究组在腔镜器械的安装、拆卸、清洗、摆台评价中得分较对照组比较存在显著差异（P＜0.05）；②研究组护士在手术配合质量评价得分中与对照组比较存在显著差异（P＜0.05）。结论基于“翻转课堂”的规范化培训能够快速、有效的促进轮转护士知识的内化，提高了轮转护士的手术配合质量以及手术室临床带教的效率。

简介：摘要目的评价药物辅助Epley手法复位治疗老年后半规管良性阵发性位置性眩晕(PC-BPPV)的疗效。方法老年PC-BPPV患者84例随机分为对照组和治疗组；对照组仅予以Epley手法复位，治疗组在对照组的基础上加以药物治疗（口服甲磺酸倍他司汀片及静脉滴注舒血宁）；治疗2周，比较两组治疗有效率及不良反应。结果治疗2周后，治疗组有效率100％；对照组有效率89.47％，两组间差异有统计学意义(P<0.05)，不良反应发生率差异无统计学意义。结论药物辅助Epley复位法治疗老年PC-BPPV的总体有效率明显高于单独手法复位，值得临床推广应用。

简介：摘要目的本研究主要探讨不同垂直骨面型骨性III类患者舌体位置与下前牙牙槽骨厚度的相关性。方法选择因下颌前突来我院正畸科就诊的骨性III类患者36例(男20例,女16例)，将研究对象根据眶耳平面-下颌平面角分为高角、均角、低角三组。在侧位片上测量休息时不同位点的舌体位置，测量CBCT中下切牙唇舌侧牙槽骨厚度，并进行Person相关分析。结果在釉-牙骨质界S1层面及根中部S2层面处，高角组和均角组与低角组的下切牙唇侧牙槽骨厚度比较均有显著性差异(p<0.05)，下前牙舌侧牙槽骨厚度与舌体位置高低呈负相关关系(p<0.05)。在根尖层面S3处，下前牙唇、舌侧牙槽骨厚度与舌体前、后部均呈负相关关系(p<0.05)。结论高角组下前牙唇舌侧牙槽骨厚度低于均角组和低角组。舌体位置高低与下前牙唇舌侧牙槽骨厚度呈负相关关系。

简介：摘要目的探讨与临床相结合的启发式教学在影像科规范化培训中的应用效果。方法选择2015年在新乡医学院一附院影像科轮转的规培医师为教学对象，共74名。对讲授的小讲座采用临床规培医师讲授临床发病机制和临床表现部分，与影像科带教老师讲授影像表现相结合，通过提问、设疑启发、直观启发等方法，引导学生发现和解决问题。学习结束无记名问卷调查授课效果。结果问卷调查显示，94.6%的学生认为提高了基础知识、临床与影像结合能力，100%的学生认为提高了学习兴趣，92%的学生认为提高了临床思维能力，89.2%的学生认为提高了读片能力。结论在规培医师医学影像学教学中，调动临床规培医师积极参与讲授临床基础知识，教师合理应用启发式教学，有助于提高学生的学习兴趣，提高学习效率，同时，也能提高教师的教学水平。

简介：摘要目的评价国家级口腔颌面医学影像规范化培训基地采用CBL教学联合口腔临床能力水平考试细则（OCPT）对不同类型规培生的教学效果。方法73名规培生按类型分为A组（研究生规培生）、B组（社会规培生）、C组（在读研究生规培生），规培期间穿插CBL案例教学，通过OCPT的三段式考核“入科出科笔试-摄片操作-出科病例汇报”，比较各项成绩，评价教学效果。结果入科成绩C组高于B组，出科成绩各组间无统计学差异，摄片操作成绩A组高于B组，CBL病例汇报成绩A组高于B组。结论CBL案例教学结合OCPT可针对不同类型规培生特点因材施教。