简介:摘要目的探讨分析医院中药房规范化管理及其改进措施。方法本文研究对象抽取某市8所综合性医院中药房档案管理记录,通过调查研究以及对资料的收集、整理和分析,了解药物管理组织开展工作情况。结果共抽查8所综合性医院中药房档案记录,其中定期组织人员培训完成率为25%,组织药事管理考核为25%,定期修订药事管理制度为50%,设置药事管理委员会为37.5%,评价临床用药安全和疗效为62.5%,本文多调查的综合性医院只有三甲医院全部开展监督和临床指导用药,二级医院仅有少部分,其中煎药室二级医院所占比例要低于三甲医院。结论应全面规范医院中药房制度规章制度,同时加强硬件建设和标准化建设,提高药剂工作人员综合素质,从而进一步保证医院中药房服务质量。
简介:摘要目的探讨个性化护理在风湿免疫科患者中的应用。方法随机选择于2015年11月至2017年02月间我院风湿免疫科收治的患者200例,作为本次研究对象,采用电脑随机分组方式,将此次收治于我院的患者随机分为研究组与常规组,各组100例。其中常规组患者给予常规护理;研究组患者在常规护理基础之上加强应用个性化护理,对比两组患者护理满意度、抑郁自评量表、焦虑自评量表以及数字疼痛量表评分。结果经临床数据统计分析发现,研究组患者护理满意度显著高于常规组(90%VS80%),组间数据对比具有统计学意义(P<0.05),研究组抑郁自评量表、焦虑自评量表以及数字疼痛量表评分均低于常规组,组间数据对比具有有统计学意义(P<0.05)。结论风湿免疫科患者应用个性化护理,可有效提升患者护理满意度,降低患者抑郁、焦虑以及疼痛。临床应用价值较高。
简介:摘要目的分析产后出血产妇应用人性化护理模式的价值。方法选取我院2014年2月~2016年4月期间64例经阴道分娩的产后出血产妇作为临床护理服务对象,以随机数字分组法将64例产妇均分为观察组与对照组两组,观察组32例产妇均给予人性化护理服务模式,对照组32例产妇均给予常规护理服务模式,对比两组产妇经不同护理服务模式干预后,产后出血改善情况及护理服务满意度差异。结果经人性化护理模式干预后,观察组32例产妇产后平均出血量显著低于对照组产妇,且两组产妇护理服务总满意度对比,观察组也相应高于同期对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对产后出血产妇实施人性化护理模式,可有效降低产后出血量,提高产妇护理服务满意度同时,进一步改善护患关系,值得临床综合应用推广。
简介:摘要目的探讨人性化护理对于妇科急腹症患者术后恢复的影响。方法选取我院2014年5月—2016年6月期间期间收治的76例妇科急腹症手术患者作为研究对象,38例观察组患者接受人性化护理,另外38例对照组患者接受常规护理,比较两组患者的临床护理效果及其术后的心理状态和疼痛程度。结果与对照组相比,观察组患者的满意率(97.37%>78.95%)和舒适度(94.74%>81.58%)相对更高,其并发症发生率(0%<5.26%)相对更低,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的HAMA评分(9.12±2.05)分<(14.39±4.36)分、HAMD评分(8.85±1.96)分<(14.46±4.19)分、疼痛VAS评分(1.67±0.52)分<(3.47±1.31)分均显著低于对照组,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理对于妇科急腹症患者术后恢复有着积极的影响。
简介:摘要目的探析医护一体化模式对护理质量的影响。方法选择2013年2月—2015年2月期间我院收治的300例患者为研究对象,其中2013年2月-2014年2月期间的常规护理为对照组,而2014年3月—2015年2月期间运用医护一体化模式为观察组,比较分析两组护理效果。结果两组的分级护理、中医特色护理、患者安全管理、护理文书书写、重点专科护理管理、以及护士长管理等护理质量评分比较有统计意义(P<0.05)。同时与对照组相比,观察组的护理满意度较高,组间比较差异显著(P<0.05)。结论临床上实施医护一体化模式,能够使护理质量提高,增强患者满意度,值得推广。
简介:摘要目的探讨人性化护理在手术室护理中的应用效果。方法从我院在2016年3月至2017年3月之间进行手术治疗的患者中随机抽取120例作为研究对象,将此120例患者以60例为一组均分为护理组和对照组,对照组的60例患者给予常规护理,护理组的60例患者从术前到术中再到术后都给予人性化护理,之后对两组患者的护理满意度进行统计,并对两组患者在手术前后的心理状态变化做好记录。结果对照组患者的满意度为86.7%,护理组患者的满意度为96.7%,两组对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05);护理组患者手术前后的心理状态均优于对照组,两组对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。
简介:摘要目的研究个体化健康教育对剖宫产初产妇患者的影响,找出适合剖宫产初产妇的健康教育知识普及的方式。方法研究对象为我院产科收治的111名进行剖宫产的初产妇,用随机编号分组的方式将其分为观察组和对照组,主要对比两组研究对象的孕妇一般资料知识问卷得分、BSES得分、SICS得分这几项数据。结果所有研究对象自身在进行医学常识学习前后的三项评分数据对比能够体现出统计学差异性,即P<0.05;观察组和对照组之间在进行医学常识学习之后的三项得分数据相对比也具有统计学差异性,即P<0.05。结论通过进行个体化健康教育,剖宫产初产妇能够更扎实地掌握所需要的医学常识和科学理论,帮助破欧共产初产妇提高母乳喂养自信心,提高婴幼儿喂养水平,值得切实推广。