简介：摘要高等护理教育作为我国高等教育的重要组成部分，走创新型护理人才培养之路势在必行；但传统教学模式、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等诸多问题影响创新型人才培养的质量；本研究通过对创新型人才培养中存在的诸多问题进行分析，并提出了相应对策，以期为我国的护理教育健康有序发展提供保障。

简介：摘要学生公寓不仅是学生休息、娱乐的场所，更是学习、社交以及进行思想政治教育，培养学生集体主义，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要场所。学校把党建工作延伸到学生公寓，既方便对学生党员的教育、入党积极分子的培养和考察，充分发挥党员的先锋模范作用，又能够深化大中专学生思想政治教育工作。

简介：

简介：摘要当代医学生在今后要承担治病救人、救死扶伤的神圣使命，其职业特征要求他们不但要知识渊博、医术精湛，更要具备良好心理素质与高尚医德医风，而培养医学生道德心理就成为其心理健康与医德修养的坚强支点。接下来就从当代医学生道德心理缺失表现着手，探究提出道德心理培养路径，助力医学事业的健康发展。

简介：摘要针对薄弱环节，加强"三基"训练。在不断提高医院整体护理服务质量的同时要加强基本理论、基础知识和基本技能的训练。具体措施如在护理操作。

简介：摘要随着现代社会网络技术的高速发展，网络无处不在，手指一点，各类相关的信息尽收眼底，越来越多的人们依赖于网络，包括生活、娱乐、医疗等，随之滋生出各种时髦的生活方式，“网络自诊”也不例外。尽管“网络自诊”方便快捷、甚至觉得很优惠，但是存在的问题也是显而易见的。本文通主要过对近年来接诊病人中以大学生为主的一种“网络自诊”现象的调查，存在各种不同的病例类型，分析其可能存在的原因、健康隐患，为寻求更好的实施健康教育方式、网络医疗安全的方法提供依据。

简介：学生心理委员制度弥补了当前高校心理健康教育工作的不足,为积极探索大学生心理健康教育工作提供了新的方法和途径。文章首先陈述了我国现行学生心理委员制度产生的原因,指出了制度实施中存在的一些问题,并就健全心理委员制度、保持心理委员工作长效性提出了针对性的建议。

简介：（湖南信息职业技术学院湖南长沙410200）摘要心理健康教育是高职院校思想政治教育的重要组成;各种因素引发的学生心理健康问题不容忽视;学校心理健康教育工作任重道远。

简介：摘要在中国不完善的教育体制下，中学生的厌学心理现象普遍，已成为社会广泛关注的中学心理问题。中学生的主要任务是学习，在校时间长，与教师相处时间长，教师专业素质对中学生学习心理有潜移默化的影响。本文主要探究教师的专业能力对中学生厌学心理的影响，从中学生的认知、个性特点出发，对当代教师的教育教学能力和师生关系处理能力提出要求。

简介：摘要医学专业的学生无论是基础专业还是临床专业，在未来的工作中都要涉及科研工作，因此科研能力的培养对于医学专业本科生具有重要的意义。医学免疫学综合实验的探索有利于本科生科研能力的培养。

简介：摘要护理工作是一门实践性、操作性、服务性极强的应用科学。为了适应现代护理模式和护理教育改革的需要，就必须培养一批实际工作能力较强的实用型护士如何在给护生巩固原有理论知识操作的同时，更进一步的培养护生的创新求学意识，增强学生的实践动手能力、判断分析能力、解决实际问题的能力、语言沟通能力、思维能力等综合能力，乃是护理学教学改革创新的重中之重。

简介：21世纪的高校毕业生能否适应社会要求，这其中心理素质发挥着越来越重要的作用，而它与我们的情商教育理念息息相关。

简介：摘要新的医学模式要求医生在临床实践中对患者和疾病有更全面和深刻的认识和思考，因此对医学生进行哲学思维教育和培养非常重要。医学生辩证思维的培养和引导要从两个方面入手，首先要使马克思主义哲学教学向具体化转变，其次要在教学中做到将专业内容与马克思主义辩证唯物理论结合起来进行阐述和解读。

简介：摘要心理健康是社会精神文明程度的重要指标，高校心理学专业在保障社会心理健康方面被寄予厚望，但目前高校的心理学专业健康服务能力严重不能满足社会发展需求。本文以南京晓庄学院为例，从平台建设、师资培训和人才培养三方面，介绍心理学专业在提升健康服务能力方面的一些经验，以期为提升高校心理学专业的心理健康服务能力提供一些思路。

简介：摘要疗养院不仅承担高级干部的健康促进、特种服务人员的疗养、慢性病的康复、军队疗养和卫生人员的培训。在新的形势下，它肩负着和平、战时和突发灾害事件的医疗保障重任。作为军队疗养院的护理人员，在完成护理支持工作的同时，必须认识到紧急救援的重要性，全面提高灾难护理能力，以适应未来战争和突发事件的需要。

简介：摘要目的探究护理专业学生在标准化病人临床情景模拟的教学方法下其相应临床能力受到的影响。方法选择我校护理专业学生100名，随机将其分为实验组与对照组各50名。对对照组同学进行传统的教学方法，而实验组同学则使用标准化病人临床情景模拟的教学方法；统计两组学生经过一个学期的不同方法的教学后的教学效果，并将二者进行比较。结果两组学生在经过一个学期后，使用标准化病人临床情景模拟的教学方法进行学习的学生的学习效果明显好于对照组学生，二者的差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论标准化病人临床情景模拟的教学方法更有利于学生进行学习，使得学习效率更高，同时也提高了对于教师的要求；这一教学方法值得在临床教学中进行推广。

简介：摘要研究以西北民族大学318名大学生为被试，采用问卷法考察了被试自尊、人际交往能力的关系，结果表明（1）大学生自尊处于较高水平，在城乡、独生子女上无显著差异，性别上有显著差异；（2）大学生人际关系处于中上水平，在性别、独生子女上没有显著差别，年级上有显著差异；（3）自尊与人际关系呈极其显著正相关，且自尊对人际交往能力的有预测作用。

简介：摘要目的回顾反思肝胆外科临床教学中的经验和失误，对实习生带教中医患沟通能力的培养与评价进行思考，制定可行的评价方式。方法对肝胆外科临床教学过程中的经验与失误进行思考与总结。结果肝胆外科临床带教中对实习生的医患沟通能力的培养并没有引起足够的重视，也没有相对系统的评价标准。结论需进一步加强对实习生医患沟通能力的培养，制定相对系统、完善的评价标准。

简介：摘要健康的心理状态是中学生成长的重要基础，所以，中学生心理健康教育有着重要的意义，本文以中学生心理健康教育个案分析与思考为主题展开论述，全文主要包括两部分内容第一部分，重点分析了中学生心理健康教育原则；第二部分，对相应的教育策略运用提出了建议。

简介：摘要目的研究如何培养中职护理学生的人际沟通能力。方法随机抽取我校2014级中职护理专业的两个班级学生，将两个班级分别命名为A班（64人）和B班（65人），B班实行常规教学方法，A班实行以提高人际沟通能力为目的的情景模拟教学。比较两个班级在教学前后的人际沟通能力评分。结果最终纳入统计的学生数量为129人，包括A班64人，B班65人。两个班级学生的人际沟通能力在课程干预前无显著性差异，P＞0.05，在课程干预后，所有学生的人际沟通能力均提高，且A班的人际沟通能力显著优于B班，P＜0.05。结论护理教学中，如何提高学生的人际沟通能力非常重要，采用情景模拟教学可以有效提高学生的人际沟通能力。