简介：摘要目的探讨肝胆手术患者中实施个性化护理策略在临床中的应用效果。方法选择2016年3月—2018年3月在我院治疗的80例肝胆手术患者，将所有患者随机分为观察组与对照组两组各40例，对照组实施常规护理，观察组实施个性化护理策略，比较两组护理效果。结果观察组下床活动时间、排气排便时间及住院时间均明显短于对照组，且术后并发症发生率明显低于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论对肝胆手术患者实施个性化护理策略可有效促进患者病情恢复，缩短住院时间，减少并发症的发生，临床应用效果较为显著。

简介：摘要目的分析对连续肾脏替代治疗法（continuousrenalreplacementtherapy，CRRT）治疗时非计划下机的体位管理的影响以及护理的方案。方法纳入2016年1月至2018年1月期间，来我院进行心脏手术的患者，且术后出现肾衰竭并发症需要进行连续肾脏替代治疗法治疗的80例患者，在奇偶法下分为观察组与对照组，每组40例患者，分别予以体位管理和普通护理管理，对比疗效。结果对照组患者的滤器使用时间少于观察组，（34.56±1.52）小时VS（52.36±1.69）小时，组间对比差异价值存在，P＜0.05。结论体位管理护理法，可延长心脏手术患者术后并发症采用连续肾脏替代治疗法的管路使用时间。

简介：摘要随着物质文明建设水平不断提高，人们越发关注生活品质与身体健康，护理人员作为我国卫生事业重要的组成部分，其专业技能和综合素养方面也面临着更大的挑战。基于高职院校人才培养过程，除了专业的知识、技能之外，还要关注学生人文素质教育的有效性，将“救死扶伤”、“医者仁心”等优秀人文理念潜移默化地输入到学生意识中，通过内化于品质修养、外化于自觉行为，更好地为患者服务，实现医患关系的改良。

简介：摘要目的探讨康复护理延伸策略在脑卒中后偏瘫肩痛患者中的应用效果。方法选取在我院康复中心住院治疗的脑卒中后偏瘫肩痛患者62例，随机分为对照组与研究组各31例，两组住院期间均实施常规康复科护理，研究组还给予康复护理延伸措施。比较护理前与护理8周后两组患者Fugl-Meyer上肢运动功能量表(FMA)评分变化及护理服务满意度。结果护理8周后研究组患者FMA评分明显高于对照组（32.2±10.4）分vs（38.8±11.1）分，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者护理服务满意度为100%，对照组为83.9%，研究组的护理服务满意度明显高于对照组，较差异有统计学意义（P<0.05）

简介：摘要目的探讨舒适护理在小儿胃镜下异物取出术中的应用效果。方法选取2016年1月—2018年4月于我院珠江新城消化科行胃镜检查1524例，其中经胃镜取出异物39例患儿，将其随机分组，给予舒适护理干预者设定为观察组（n=20例），给予常规护理干预者设定为对照组（n=19例），对两组护理效果展开对比，评估各自应用价值。结果并发症发生率方面，对照组和观察组分别为21.05%、5.00%,（P＜0.05）。结论临床上对小儿经胃镜取出异物时，配合舒适护理干预，既能缩短操作时间，又能降低各类并发症发生率，故方案推广意义大。

简介：摘要随着网络的迅速普及以及日趋家庭化，网络依赖现象也变得日益严重。青少年正处于生理、心理等发育的关键期，因此，青少年网络成瘾也逐渐受到社会各界的普遍关注。正因为如此，文章主要从近年来心理学者对网络成瘾的研究结果，从心理学角度出发，结合以下几点展开分析，对当前青少年网络成瘾的原因进行深入探讨，并提出在信息化大环境下，青少年网络成瘾的心理辅导等相关策略，以此来引导青少年更健康的茁壮成长。?

简介：摘要中学时代是一个学生内心最敏感的时期，而在我国的教育背景下中学时期也是学生学习知识点的关键时期，这个时期的学生学习压力普遍较大，因此学生很容易产生学习焦虑等问题。而如何解决这一问题成为当前我国教育机构急需解决的问题，通过科学的方式有效预防学生的学习焦虑，对于学生的内心成长和打下良好的知识基础都有积极的意义。

简介：摘要目的针对护理人员HIV职业暴露后会出现的心理状况展开探讨，分析其应对策略。方法选择我院20例出现HIV职业暴露的护理人员，分别在暴露3天后以及采取应对措施28天后者两个时间段，采用SCL-90量表这些护理人员的心理状态进行评估。结果这些护理人员在HIV职业暴露后3天后其身体症状、强迫、抑郁、焦虑等评分很高，在对其采取相应的措施28天后，以上指标评分明显降低，存在统计学差别。结论护理人员的HIV职业被暴露后会影响到其身心健康，会出现焦虑、抑郁等负面情绪，针对这些问题采取有效的应对措施有利于改善其负面情绪。

简介：摘要心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。现在我国在中小学生心理健康教育问题的基础教育已基本达成共识，其目的都是为了努力提高中小学生的心理素质，加强对中小学生的心理健康教育。我国社区医院心理健康教育存在着社区资源整合不足，教育途径和内容单一，社区医院心理健康教育模式的构建和研究与社会发展极不同步等状况。本文对中小学生心理健康教育所存在的问题与对策进行了深入的探究与讨论，进一步地为社区医院开展学生心理健康教育指明了方向。

简介：摘要目的探讨个性化护理策略在肝胆外科手术患者护理中的应用效果。方法选取我院在2015年1月—2018年1月期间收治的80例肝胆外科手术患者，将其随机分为研究组与对照组，各40例。对照组进行常规护理，研究组进行个性化护理策略，分析两组患者的术后恢复与焦虑情况。结果研究组的住院时间、排气时间、排便时间与下床活动时间与对照组相比，研究组的以上指标均优于对照组(P＜0.05)；护理前两组焦虑评分比较无差异，护理后研究组的焦虑改善情况优于对照组(t=4.19，P＜0.05)。结论对肝胆外科手术患者进行个性化护理策略，可改善患者的术后恢复情况，缓解其焦虑情况。

简介：摘要目的研究重症监护室患者发生院内感染的原因和护理策略及应用效果。方法选取我院2016年1月到2018年1月期间重症监护室收治的患者85例，随机分为对照组45例和试验组40例。给予对照组患者常规护理措施，给予试验组患者针对性护理措施。比较两组患者院内感染发生率，并比较两组护理满意度。结果患者感染发生了比较试验组更低，数据对比P＜0.05。护理满意度比较试验组更高，数据对比P＜0.05。结论重症监护室患者发生院内感染的原因较多，采用针对性护理能有效降低其感染发生率，具有较高临床价值。

简介：摘要目的探究分析西药临床合理用药的安全性以及应对策略。方法在2016年2月2017年10月期间从我院选取100例西药不良反应患者作为研究对象对安全性进行回顾性分析，并比较西药合理用药后的安全性改善情况。结果相较于采用西药合理用药前，采用西药合理用药后，患者的安全性得到了显著提升，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在采用西药合理用药的情况下可有效提升安全性，并且可提升药物的治疗效果，降低不良反应的发生率，促使患者更快的恢复，临床价值显著，值得推广应用。

简介：摘要随着社会的进步、激烈的医疗市场氛围、快速转变的医疗模式使得人们对维权意识和健康需求的不断提高，对护理人员的护理水平提出了更高要求，不但需要护理人员熟悉操作流程和专业的理论知识，还要有良好的心理素质和沟通协调能力，大量的工作压力、社会压力、心理压力、重复的护理内容常常会导致护理人员感到身心疲惫、社会适应及人际关系紧张等各种不良问题。因此，人们对护理人员的自我调节能力和情绪控制等心理健康问题尤为关心，现将我院2017年6月到10月随机抽取的160名护理人员就情绪控制、产生心理问题的根源以及主要表现和症状进行研究分析，详情如下。

简介：摘要经过实际研究发现，当前我国医院管理工作中存在很多问题，特别是档案管理工作中的问题更为突出，比如管理人员技能和专业素质问题等，都对医院档案管理工作的开展造成了较为显著的负面影响。在全新的医改背景下，医院档案管理工作也将面临着更为严峻的挑战与任务，所以更需要在实际工作中对工作问题进行解决，只有这样才能针对医院发展情况对问题进行解决。为此，本文就将针对新医改背景下医院档案管理的问题展开研究，在了解问题的基础上提出相应的改进对策，希望对医疗行业的综合发展提供有效帮助。

简介：艺术类中职学生的年龄大多在十一二岁至十七八岁之间,正属于青春发育时期,本身就处于困难期、困惑期和负重期。他们具有共同的心理特点是：年龄都处在＂骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的青春期＂,个性鲜明、活泼好动、情绪丰富而强烈,且情绪起伏变化很大,不稳定,容易冲动。

简介：摘要目的分析护理安全策略预防产后24h母婴同室新生儿感染效果。方法选取我院2017年3月至2018年3月期间正常分娩的产妇568例进行研究，采取随机数字表法分为常规组（n=284）和预防组（n=284），均实行产后24母婴同室护理，分别采取常规护理方案和护理安全策略方案，探究新生儿感染情况。结果预防组新生儿、常规组新生儿感染发生率分别为7.39%、18.66%，差异显著（P＜0.05）；预防组产妇护理满意度评分、新生儿护理知识掌握评分均高于常规组产妇（P＜0.05）。结论在产后24h母婴同室护理中，采取护理安全策略能有效预防新生儿感染，提高产妇对新生儿护理知识的掌握度。

简介：摘要随着心理素质教育理念的深入推进，我们更加关注中小学生人际交往能力的培养，中小学生良好的人际交往是心理生理的全面发展的一个要求，通过探讨中小学生心理症结，为更好地提高中小学生人际交往自信心，提高社交能力等提供重要的指导。当前中小学生在人际关系处理方面还存在很多的问题，对中小学生的身心健康具有很大的反作用，必须要引起高度重视。本文对当前中小学生人际交往的心理症结进行了深入分析和研究，提出了具体的辅导策略，以期为改善中小学生不良的人际交往的研究提供有益参考。

简介：摘要目的探讨集束化护理策略在神经内科压疮患者中的应用效果。方法选择江西省某医院神经内科2016年37例压疮患者作为对照，2017年39例压疮患者作为观察组，比较两组患者压疮护理的有效率。结果观察组总有效率为97.44%，比照组总有效率高16.36%，其中观察组“治愈”有效率为84.62%，比对照组“治愈”有效率高30.57%；两组患者总有效率和“治愈”有效率比较均P＜0.05，表明观察组压疮患者总有效率和“治愈”有效率较对照组高，且差异具有统计学意义。结论集束化护理策略在神经内科压疮患者中的应用能有效提高患者的护理效果。

简介：摘要目的探究集束干预策略在神经危重症患者肠内营养的应用效果。方法选取2017年1月—2018年5月之间我院收治的70例神经危重症患者作为主要研究对象，分为对照组和观察组。对照组采用EN常规护理方法，观察组在常规护理方法的基础上额外应用集束干预措施。结果观察组患者呼吸道并发症发生率明显低于对照组患者，差异显著（P＜0.05）；观察组患者消化道并发症发生率明显低于对照组患者，差异显著（P＜0.05）。结论集束干预策略能有效降低神经危重症患者EN护理期间并发症的发生率，提高护理质量，值得在临床护理中推广应用。

简介：人类的发展和个人的成长都离不开学习,中等职业院校学生正处在学习的黄金时期,对于一名中等职业院校学生,在中等职业学校学习的这段时间里能否学到和学好知识技能,将对他们未来的发展产生极为深远的影响。很多中等职业院校学生并没有认识到这一点,有不少的中等职业院校学生不喜欢学习,认为学习是件辛苦的事情,这是一个认识上的误区,正是因为认识上的误区,造成有些人不愿意自己主动去学习。