简介：

简介：由第二军医大学长海医院护理部主办的第八届国际护理管理论坛于2017年10月14日-16日圆满召开。本次论坛的主题为＂专业、协作、发展＂,来自全国各地的300多名参会代表齐聚一堂,共襄护理盛会。本届论坛以国际护理管理新趋势学习班为核心,同时设立老年护理、静脉输液安全管理、泌尿外科护理和伤口造口失禁管理4个分会场。邀请了来自美国斯坦福大学医学中心、杜克大学、纽约大学、加拿大多伦多慢病管理中心、新加坡护理学会、

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简介：目的探讨自我效能理论在急性脑卒中患者早期康复护理中的应用。方法84例急性脑卒中患者随机分为两组,各42例。对照组予常规治疗和护理,观察组同时增加自我效能的护理。结果干预后,两组患者一般效能感量表（GSES）评分均明显提高,且观察组（36.42±3.85）分明显高于对照组（30.18±4.19）分。干预后,两组Fugl-Meyer运动功能评分（FMA）和改良Barthel指数（MBI）评分均明显提高,且观察组FMA评分（52.68±5.19）分明显高于对照组（40.71±4.38）分,观察组MBI评分（56.24±3.78）分明显高于对照组（38.90±3.12）分（P〈0.05）。结论自我效能理论应用于急性脑卒中患者早期康复护理中的作用明显,值得临床推广和广泛应用。

简介：摘要：目的：探究将柴胡桂枝汤应用与情志病患者治疗中的效果，并分析临床可用价值。方法：抽取本院中 2018年 4月至 2019年 4月间接收的 90例情志病患者患者的临床资料进行回顾，并当作实验对象，采纳数字随机法进行分组，组名为对照组和实验组，每组中各有 45例患者。患者在进行治疗时，单纯应用帕罗西汀作为治疗药物，而实验组患者则在对照组的用药基础上增加柴胡桂枝汤作为治疗方案；所有患者连续治疗 4周后，对临床总有效率进行评价，分析组间差异。结果：在治疗完成后，实验组患者的焦虑自评量表评分以及汉密尔顿焦虑量表评分相较于对照组来说明显更优，数据对比差异显著（ P＜ 0.05）；两组患者在治疗期间均有不同程度的不良反应发生，但总体来说，实验组患者的不良反应发生率低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：将柴胡桂枝汤应用于情志病患者临床治疗中，一方面来说能够有助于改善患者的焦虑状况，另一方面这种用药方式不会对患者产生额外的不良反应，在临床上的可推广价值较强。

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简介：近年来医院进行的一系列改革,其目的是提高医院的经济效益,增强活力。由于医院今后不再是国家全额拨款,因此,加强医院经济收入支出状况的分析是医院管理的一项重要工作。由于灰色预测要求的时间序列上的观察点少,因而本文采用灰色系统理论来进行经济效益分析。所谓灰色系统是指部分信息已知,部分信息未知的系统。灰色系统理论是研究解决灰色系统分析、建模、预

简介：随着我校医学教育事业的发展，国际交流不断扩大，留学生教育已经成为反映天津医科大学高等医学教育水平的重要标志。同时留学生这个群体的特殊性，也给参与留学生教学工作的老师提出了需要思考的问题和需要尝试的教学改革。

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简介：药理学在现代医学中属于机能性实验学科。其学科任务决定了其是基础与临床，医学与药学，西医与中医之间的桥梁与交汇点；在另一角度分析，其在现代医学中扮演着研究工具与研究手段的角色。综观药理学科的发展历史，药理实验不但奠定了药理学科的基础，而且成为促进学科发展的原动力。所以没有药理学实验，不会有药理学科的出现，也不会有药理学科的蓬勃发展的今天，更不会有药理学科辉煌的明天。

简介：摘要：目的：探讨自我效能理论的护理干预在 COPD 患者中的应用效果。 方法： 通过选取我院在 2019 年 1月到 2019年 12月之间收治的 100例 COPD患者。运用随机数表法来对这些患者进行编号处理。同时把他们平均的分成两组。一组是编号全部为奇数，为一般组。另一组编号全部为偶数，为改进组。每组有 50例患者。一般组患者接受常规护理，改进组患者以自我效能感为基础，在一般组的基础上进行护理干预。比较两组患者干预前后的自我效能得分。 结果： 干预前，两组的自我效能感评分无统计学差异（ P>0.05 ）；干预后改进组的自我效能感评分高于一般组，差异具有统计学意义（ P<0.01）。 结论： 基于自我效能的护理干预可以在常规治疗和护理的基础上有效提高 COPD 患者的自我效能感，值得临床进行推广应用。

简介：目的肾脏病合并水肿临床治疗中透热转气中医理论运用价值。方法取2017年9月-2018年10月我院肾脏内科所收治的50例肾脏病合并水肿病患作为本次临床试验观察于研究基本对象,按照病患来院内就诊顺序，把该50例病患平分成为两个小组，各个小组均为25例病患。研究组运用透热转气中医理论临床治疗,常规组则为常规的西医治疗,分析两组治疗效果情况。研究结果表明相比于常规组,研究组的病患在接受治疗24h后，尿蛋白实际定量状况、临床疗效各项优势均明显,组间比较数据分析差异有着统计学分析基本意义,P<0.05。结论开展肾脏病合并水肿临床治疗工作期间,通过运用透热转气中医理论临床治疗方案,能够有效地改善病患24h尿蛋白的定量状况,临床疗效颇高,建议在临床上广泛推广并运用。

简介：目的：阐述防耐药突变浓度（MPC）和耐药突变选择窗理论（MSW）及该理论最新研究进展。方法：查阅近10年来国内外相关文献资料进行整理归纳。结果与结论：通过近年报道的体内外实验结果证明MPC和MSW是评价抗菌药物防细菌耐药能力的新指标。在应用抗菌药物时,应尽量缩小突变选择窗,力争遏制和延缓细菌耐药突变。除选择更理想的药物、调整药物剂量外,联合用药在理论上讲也是一条安全、有效的用药途径。AUC24/MPC,Cmax/MPC作为防止耐药突变的预测指标优于AUC24/MIC。根据防耐药突变理论选择应用抗感染药物为延缓耐药提出了新的策略。

简介：摘要目的探讨应用柔性管理理论优化急诊护理管理的效果；方法选取2015年1月-2015年12月我院急诊收治的患者180例，随机分为对照组同研究组各90例，对照组护理人员应用常规护理管理，研究组护理人员应用柔性管理理论，对比两组患者的护理结果；结果在两组患者的护理结果方面，研究组患者的有护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论应用柔性管理理论优化急诊护理管理有利于改善护理质量，提高患者的护理满意度，应当进一步推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨分析伤口湿性愈合理论在门诊换药护理中的效果。方法：研究对象主要从近两年我院收治的门诊换药护理的患者90例进行选取，根据随机数字表法，分为实验组和对照组，其中，采取常规换药护理的是对照组，采取伤口湿性愈合理论的是实验组，两组患者各为45例，对两组研究对象的伤口愈合、疼痛情况及换药次数、护理满意度进行调查记录。结果：相比于对照组，实验组在伤口愈合、疼痛情况及换药次数方面都是极具优势的，其分数更低，相互对比存在明显差异（P＜0.05）；实验组对满意度的评价结果为95.56% ,同比对照组所调查的77.78%,呈现出显著差异(P<0.05)。结论：伤口湿性愈合理论，在门诊换药护理中具有较高的应用价值，可以有效提升伤口愈合程度，有效控制疼痛程度及换药次数，并保证患者良好的护理满意度。

简介：【摘要】目的：本文旨在于神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，探究对教学质量的应用效果。方法：本次14例研究者，均是来自2020年1月～2020年3月，本院神经外科的实习生，将所有的研究者以字母划分方式分为相同人数的两组，S组（基础的教学模式）与Y组（PDCA循环理论），比较两组实习生各项指标评分及对带教的满意度。结果：在采取不同教学后，Y组实习生的各项指标评分明显优势显著；另外Y组实习生对带教的满意度也比S组实习生偏高，表明组间差异显著具有统计学意义。结论：根据以上表述，神经外科护理培训中应用PDCA循环理论，能够提升实习生的学习技能、提高教学质量，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究脑卒中恢复期用中医养生理论的价值。方法：2019年1月2020年-12月本科接诊脑卒中恢复期病患72例，随机均分2组。研究组采取以中医养生理论为基础的康复治疗，对照组行常规康复治疗。对比NIHSS评分等指标。结果：针对NIHSS评分，研究组治疗后（5.71±1.54）分，比对照组（9.83±1.97）分低，P＜0.05。针对Barthel指数，研究组治疗后（

简介：【摘要】目的：研究神经外科提高护理教学质量活动中采用PDCA循环理论的效果。方法：本文选择神经外科护生40名进行分组研究，每组护生20名，观察组采用PDCA循环理论，对照组采用传统护理带教办法，对比两组护生的教学质量。结果：比较对照组护生可以知道，观察组护生采用PDCA循环理论的护理评分以及护理满意度、学习积极性均明显更高，P＜0.05。结论：神经外科提高护理教学质量活动中采用PDCA循环理论，效果理想。

简介：【摘要】目的：分析对脑血管神经性头痛患者采用中医理论治疗的临床效果。方法：随机选取2020年10月至2022年10月在我医院接受治疗的脑血管神经性头痛患者60例，将入选的患者随机分成30例观察组和30例对照组，给予对照组常规西药治疗，观察组在西药基础上添加中医理论治疗，对比两组最终取得的临床治疗效果。结果：治疗后与对照组各指标结果比较显示，观察组患者的神经性头痛程度显著减轻，头痛发作次数及发作持续时间也明显减少，最终取得的治疗总有效率较高，（P＜0.05）。结论：将中医理论治疗应用于脑血管神经性头痛患者治疗中，可使临床治疗效果得到进一步提升，尽早改善患者的神经性头痛症状。

简介：【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间，在本科进行实习的学生60名，根据入科时间分为对照组（2021年3月-2021年9月）和实验组（2021年10月-2022年3月），每组人数为30名，2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现，实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现，康复护理临床教学中，多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值，进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。