简介：

简介：本文借鉴系统功能语言学中的评价理论,以态度系统为评价标准,对美国译者CyrilBirch和中国译者汪榕培翻译的汤显祖'临川四梦'之一《牡丹亭》的两个英译本中的评价态度资源进行分析。目的是通过对比分析两译本体现在词汇方面态度系统资源分布的差异,寻找在评价意义上相对更贴合原文态度情感的英译本,同时探讨中国古典戏剧没能成功走出去的原因,并由此提出解决方法。研究取得了一些重要发现。

简介：积极的志愿态度并不一定导致志愿行为的发生。除态度以外,志愿行为是否发生受到主观规范和知觉行为控制的影响。在志愿态度呈肯定的情形下,单位要求、公益宣传、经济状况、交往能力与志愿行为的发生呈负相关;政治面貌、教育水平、公益信息、时间充裕度与志愿行为的发生呈正相关。上述结论表明,政府过度主导、公益丑闻的集中爆发、缺乏有公信力和专业性的公益组织可能是阻碍当前中国公众将志愿态度转化为行动的深层原因。

简介：大学生作为国家、社会建设的人才后备力量,与国家可持续发展和民族复兴有着紧密的关系。学习作为大学生主要的社会活动,在大学四年中居于核心地位。而良好的学习态度是保障学业顺利完成的前提,同时也为大学生以后的健康发展奠定基础。针对大学生学习态度问题,教师要优化教学方式,站立科技前沿,在教学中融入情感因素等;激发学生的学习兴趣,在潜移默化中端正学生态度。良好的学风是高校的软实力,也是其灵魂所在。教师对教学的高度投入和对课程的严格要求以及不断完善落实规章制度是有效解决学风问题的措施。而解决这两者问题,都应当以大学生为主体,充分发挥大学生的主体地位。

简介：摘要本文借鉴人本主义心理学的理论文献，并结合本人多年的教学实践经验总结，认为在小学语文阅读课堂中，情感态度与价值观会对教学要点的掌握起决定性的作用。要以小学生在课堂上情绪的变化为依据，教师需要掌控学生情感的变化，并提出了实现情能迁移群文阅读课堂教学模式的路径策略。

简介：研究性学习课程与学科课程存在本质区别,它以获取直接经验、发展创新精神和提高解决问题能力为目的,以个性健全发展为根本.教学实践表明,讲解与传授是学习间接经验的有效方法,而直接经验的获得与应用则需要学生参加解决问题的实践活动才能达成,这是课改增设研究性学习课程的重要原因之一.

简介：本研究采用问卷调查法考察藏族大学生在内地学习生活过程中文化适应的态度和心理健康状态，结果表明。在文化适应过程中，整合态度表现的比较明显，并且随着在内地生活学习时间的递增。藏族大学生选择整合态度的倾向性逐步增强；在文化适应过程中，生理症状的表现比心理症状明显．同时也存在着一些心理适应问题。根据研究结果，建议相关的教育工作者重视在内地学习生活的藏族大学生的身体健康和心理健康，综合运用多种措施引导和帮助藏族大学生更好地适应内地的学习生活环境。

简介：经典修复理论是指从鲁斯金至布兰迪的理论,它追求修复的真实性、可逆性、通适性和客观性等。但在过去的几十年中,这些曾经被广泛接受的经典理论受到了不同程度的挑战和批判。这些挑战和批判反映出当代人对于修复、修复对象及其文化背景的新认识。一些新的修复理念也随之产生,并对我们的日常修复决定和实践产生影响。接下来,我试图结合一般油画修复措施和具体案例对一些新的修复理念和原则做些考察,以评估其适用性和有效性,并为同行之间的进一步讨论提供话题。

简介：职业态度已成为当代大学生求职就业的重要影响因素。加强高校对大学生职业态度的培育,有利于提升大学生就业竞争力。通过对厦门市四所高校大学生的调查问卷的数据分析,可发现大学生职业态度呈现群体化差异,各影响因素作用也有差异,其职业价值取向功利化,且有知行不一的倾向。究其原因,学生认知、学校认识、家庭与社会合力方面均存在不足。对此,可从教育方向、教育环境、教育对象、教育载体四个方面探索提升大学生职业态度培育工作实效性的有效路径。

简介：2010年玉树藏族自治州发生7.1级地震,玉树的地方文化会不会因此而消亡、改变或埋没？这成为玉树老百姓痛失亲人之外的最大焦虑,也成为玉树灾后重建工作中考虑的重中之重。四年的时间过去了,玉树灾后文化保护与重建工作是否解决了人们的焦虑？为藏区的文化保护与开发带来怎样的启示？2014年8月,笔者对玉树灾后文化保护和重建状况进行了实地考察,尤其通过与文化重建工作相关部门负责人和参与者们的访谈,结合文化人类学的相关文化理论,总结和分析玉树灾后文化保护和重建的一些启示,试图为藏文化保护和文化产业发展提供一些有价值的参考。

简介：科学态度是科学素养的重要组成部分,免费师范生与非师范生的科学态度是否存在差异值得关注。本研究采用CLASS问卷调查工具对陕西师范大学物理学与信息技术学院2012级免费师范生与非师范生物理科学态度进行调查研究,并得出以下结论：（1）免费师范生物理科学态度显著高于非师范生（t=3.19,P〈0.01）;（2）在物理科学态度的个人兴趣、一般问题的解决、概念理解与应用等维度免费师范生与非师范生均存在不足;（3）男生物理科学态度显著高于女生（t=4.44,p〈0.01）。

简介：在伍慧明的长篇小说作品《骨》中，美籍华人对祖国饮食态度的变化，经历了三个过程：第一代华裔对中国饮食为绝对推崇；第二代华裔的态度变成忠实的眷恋；第三代华裔则转为矛盾的接受。思乡情结、落叶归根是第一代华裔对中国饮食绝对推崇的原因；推崇祖国饮食，遵循中国人的饮食习惯和礼节导致第二代华裔忠实眷恋中国饮食；时代的不同，文化的变异以及对唐人街鲑鱼巷的厌弃，是第三代华裔对中国饮食矛盾接受的主要原因。

简介：调查显示：1）在教师教育类课程的学习过程中,师范生为了适应就业需求的学习动机比例相当高,过半数的学生认为学习总体效果不佳;相当一部分学生认为课程偏多且与社会需要脱节,教材偏重理论而不注重实用,课堂过于死板、缺乏互动和实际操作;部分学生认为教师的组织能力欠缺,所授知识理论脱离实践;六成以上的师范生认为考核注重笔试、欠缺实践考核。2）影响师范生对该类课程学习态度的因素主要有师范生自身、国家社会需要、周围环境、任课教师等。3）师范生对该类课程的学习动机与学习态度相关显著,其对该类课程教学效果的总体满意度与学习态度相关显著,对该类课程考核方式的看法与应对考核的表现相关显著。

简介：高中化学学习中树立积极正面的情感态度与价值观对于学生自主学习能力的培养和终身发展至关重要。通过内涵解读认识到情感、态度与价值观的追求和塑造是不可分割、逐渐递进的,与学习过程的体验密切相关。高中化学课程中实现情感态度与价值观教学目标,应重视其重要价值和意义,践行课程标准的具体要求,与知识与技能、过程与方法教学目标的实施高度融合,加强学生对化学学习的体验指导和价值认同。