简介:
简介:【摘要】乡土课程是“把有利于幼儿身心健康发展、社会情感养成等优质资源纳入教育教学内容从而形成的具有独特的地方特色的课程” 。而幼儿园对乡土文化的理解指向于实践。本文从当前乡土课程存在“探究过程浅层散点、经验获得间接被动”等问题出发,提出基于项目化探究乡土文化课程的策略研究,旨在通过实践、操作提升幼儿的多方面的能力,根植家国情怀和责任担当,对幼儿园乡土文化传承具有重要的借鉴意义。
简介:[摘要]项目化学习是幼儿在一段时间内,利用自身已有的知识、经验、技巧等,对一个有吸引力的、真实的课题和问题持续研究或者探索的过程。但目前存在着一些问题,鉴于此,幼儿园开展项目化学习要在准备阶段稳抓幼儿兴趣自然导入,多维度架构子项目网;在开展阶段引导幼儿亲身体验,鼓励创新思维;在展示与结束阶段聚焦学习品质,多元评估幼儿成果。
简介:摘要:针对目前高职院校道桥类专业实践教学存在的突出问题,提出“综合性, 实践性, 工程化 ”三位一体的交互式实践教学模式,为解决 “三高三难” 的痛点和难点提供有效途径,以经济、高效、环保、安全的教学方式开展实训,具有现实的经济效益、社会效益和环境效益。有利于探索虚拟仿真赋能职业教育教学的新思路、新模式、新体系,助推职业教育数字化升级,提升高质量技术技能人才供需的契合度。
简介:摘要:5G技术的迅猛发展为小学数学教学策略的优化提供了强大动力。通过5G网络的高速、低延迟特性,课堂能够联通广阔的知识海洋,丰富教学内容与形式。同时,5G课堂有助于实现个性化教学,满足学生的多样化学习需求。数学作为智慧桥梁的构建者,在5G技术的支持下,能够更有效地培养学生的逻辑思维与创新能力。因此,深入探索5G技术与小学数学教学的融合,对于提升教学质量、培养新时代数学人才具有重要意义。
简介:摘要:随着时代的发展,社会的进步,我们对教育教学有了更高的要求。对于农村中高年级学生而言,美术教育是其提升审美能力和综合素养的重要途径之一,也是促进其健康成长与发展的关键所在。然而,就目前我国农村中高年级美术教育现状来看,在教学理念、教学手段以及教学方法等方面均存在着严重不足。本文基于对城乡美术教育差距之成因分析,对农村中高年级美术教学展开研究,从建立平等优质的师生关系、转变美术课堂教学方式、提高教师自身专业素养以及整合美术教育资源等方面入手,提出了相应的策略,以期能够为农村中高年级美术教育水平的提升提供参考。
简介:摘要:古诗词是中华民族传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的历史哲学、审美和语言价值。在初中阶段开展古诗词教学,既是传承文化基因的重要途径,也是培养学生传统文化认同感的有效手段。本文从初中诗词教学的现状分析入手,探讨如何在教学过程中传承文化基因,构筑语言之桥,以提高学生对传统文化的认同感。
简介:摘要:
简介:摘要:中外合作办学作为教育国际合作与交流的载体,在高等教育对外开放中发挥着重要作用。本文从消费者理论角度,分析民办院校中外合作办学项目学生留学消费行为受项目费用、家庭收入、选择偏好、宣传策略、家庭文化、学生学习能力、国际环境等因素影响,并分别从需求端学生及供给端中方院校的角度提出对策,以期望提升民办院校中外合作交流专业学生的参与率,提高中外合作办学的整体质量,促进其可持续发展。
简介:摘要:阅读是一种学习的过程,它能开阔我们的眼界,丰富我们的生活。而早期阅读能力的培养与幼儿各种能力的发展有着密切的联系,阅读活动也是幼儿园开设的主要活动之一。我们运用访谈、观察的方法对绍兴市柯桥区浙光幼儿园Y班进行实地调查,在调查的过程中发现Y班的阅读环境、幼儿、教师及阅读活动内容四方面存在着诸多问题,由此提出适当的解决对策。
绍兴市柯桥区稽东镇中心幼儿园幼儿作品集
幼儿园户外项目活动的实践与探索——以户外游戏“桥”为例
项目化探究乡土课程的行动路径研究——以《曹娥江上的桥》为例
高中数学教学中实验教学的设计与应用研究 王海桥
基于项目化学习的幼儿园课程实践研究—以“甜甜小太阳饮品店”项目化学习活动为例
高职道桥专业三位一体交互式实践教学体系构建研究
5G联通知识海,数学构筑智慧桥——5G课堂优化小学数学教学策略
架起城乡差距之桥:为农村中高年级学生提供平等获得优质美术教育的策略
传承文化基因,构筑语言之桥——初中古诗词教学与学生传统文化认同感培养研究
关怀与创新--安庆市迎江区余桥小学在留守儿童心理健康教育方面的实践与成效
柯桥区湖塘宾舍幼儿园项目活动的实践与探索——以大班项目活动“有趣的皮影戏”为例
基于民办院校中外合作办学项目的学生留学消费行为浅析——以上海建桥学院的中外合作项目为例
幼儿园中班阅读活动存在的问题及解决对策——以绍兴市柯桥区浙光幼儿园Y班为例
绍兴市柯桥区钱清街道大众幼儿园:赵凌君 徐琴 徐雪红 胡君飞 赵益 吴丽娜