简介：以学定教是指根据学生的知识基础、兴趣状态、发展规律等进行教学设计，遵循学生学习过程所特有的特点规律、心理状态等来确定教学内容和形式，引导学生积极高效地学习。其实，以学定教源自孔子的因材施教，陶行知也提出教的法子必须根据学的法子。新课改也强调把以学定教作为有效教学策略选择的原点。

简介：国务院总理李克强6月19日主持召开国务院常务会议，会议通过了国家新闻出版广电总局“三定”规定，至此，本次国务院机构改革涉及的新组建部门“三定”已全部完成。在这些部门“三定”中，又取消和下放了32项行政审批等事项，包括取消能源企业发展建设规划审批、铁路客货直通运输审批、出版单位变更登记等，下放电力业务许可、港澳台在内地设立独资医院审批等。

简介：以右手持拍，正手击球为例，运用肘关节运动特点、运动生物力学、运动解剖学知识，结合力学图解，从“定肘”与击球的稳定性、“定肘”与“加速制动”、“定肘”与“鞭打”三个方面，分析了“定肘”对提升乒乓球击球效益的运动力学原理。

简介：孜孜在2013年6月9日的《西安晚报》中撰文称，浙江文化艺术品交易所近期推出“艺术品鉴藏与投资高峰论坛”，来探讨艺术品的收藏投资之道及误区。论坛意在打造一个以文化物权、债权、股权、知识产权等各类文化产权为交易对象的要素流转平台。我国是21世纪第二大经济体、艺术品市场第一大国。

简介：目的：针对平面定机拍摄中存在的边缘镜头畸变现象,提出一种快速、易操作的修正方法。研究对象与方法：对固定标志物和实际比赛视频分别进行了实验验证和实例检验。结果：三种被测镜头在图像边缘处的畸变误差百分比为2.75%—4%;对比赛现场拍摄的运动图像进行处理后,解析点在图像边缘运动速度前后差值百分比分别为5.9%和8.18%。结论：利用Lensdoc插件可以快速有效地对镜头畸变进行修正。

简介：因为热爱，所以坚守；因为务实创新，所以一路精彩。三十年如一日扎根教育，从一名普通教师成长起来的武汉市教育局徐定斌局长悟出这样一个道理：“认真去做，用心去做，就没有做不好的事情，即便不能，也可以让事情向着好的方向发展。”作为教育局局长，他将自己定位为一名教育者、管理者、改革者和实践者，不断追寻“仰望星空、脚踏大地、遵循规律、追求卓越”的教育，在他的带领下，全市中小学启动并实施的“有效德育”建设工程成为武汉教育一道亮丽的风景。

简介：纠正对物理概念、规律的错误认识，深刻理解问题的本质，形成正确的思想方法是高三一轮复习的重要目标之一．然而，错误认识一旦形成，其干扰作用在解题中总会不由自主展现出来．难怪老师们经常感慨：“讲了多少遍，该怎么错还是怎么错．”运动合成与分解中的牵连运动问题就是一个典型案例．以绳牵连模型为例，笔者发现很多学生在以前新课学习时就没有真正理解其本质，

简介：文[1]、[2]结合4道例题研究了用定积分证明形如N〈a1＋a2＋…＋a12；〈M（M、N为常数）或g（n）〈a1＋a2＋…＋am〈f（n）这类数列前n项和不等式．笔者读后深受启发，结合文[1]、[2]、[3]对解答过程进行抽象，得到函数的单调性与凹凸性在证明这类数列前n项和不等式中的应用，望在数学解题与命题中给读者以抛砖引玉的作用．

简介：我从事高考志愿填报指导工作十余年，却对高考志愿填报深感困惑，因为不少考生和家长把“不浪费分数”作为理想志愿的唯—标准。由于指导考生填报过不少踩线录取的志愿，因此我备受考生和家长青睐，有的家长找到我的第一句话就是：“听说你填报志愿不会浪费分数？”不浪费分数一定是好志愿吗？近几年指导过的志愿，给大家分析其中的弊端。

简介：

简介：教研组教研的目的，是提升教师的教育教学水平和教科研水平，提高教育教学质量。基于“以学定教”的课堂转型，教研组教研也从关注“教师如何教”转向关注“学生如何学”，其课堂观察包括学生的参与度和师生的互动状态两个维度。具体实施中，采用“同课重构”的方式，体现出教师参与的全体性、水平提升的整体性、课例研究的持续性等特点。

简介：

简介：阅读教材是编者精挑细选出来提供给学生学习阅读的范例，学生通过一个个范例的学习，主要应达到三个目的：不断激发学生的阅读兴趣；培养学生自主阅读的意识并养成良好的阅读习惯；逐步掌握适合自己的阅读方法，提升阅读能力。

简介：一、教学分析《生活中两种常见的有机物》是人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）》的第三章第三节。本节主要是以乙醇和乙酸为代表介绍一些常见而又十分重要的烃的含氧衍生物，第1课时一般只探讨乙醇。教材之所以将此节内容取题为《生活中两种常见的有机物》应是希望突出化学学习与生活之问的联系，彰显化学学科的价值。

简介：余三定的学术专著《中国新时期学术热点研究》（北京大学出版社2012年），是一部对中国新时期学术热点展开初步系统的学理性研究的、具有开创性的著作，值得我们特别注意。

简介：2012年9月，译林版牛津小学英语教材改版，引发了新一轮的课堂教学研讨，今年的“杏坛杯”课堂教学展评活动也为新教材研讨提供了一个平台，在我担任评委的海安赛区，参赛的9名选手对3BUnit6的Storvtime板块进行了同课异构，在他们的教学展示中，我们欣赏到的是不同的教学风格，感受到的是同样的研究热情。“以学定教，学教相长”是本次课堂教学展评活动的研讨主题．所有授课教师都对此进行了深入的思考，在他们的课堂上，我们看到了教师从9节课例

简介：有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢？教学论专家余文森教授做过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”因此，只有改变单一、被动、陈旧的复习方式，让学生从被动学习转到主动探究中来，以学定教，使学生真正成为教学活动的参与者和实践者，师生共同构建一种平等、和谐、民主、互动的新型教学关系，追求历史高考复习有效性的实践活动才能产生应有的效果。

简介：一、课题研究过程简介1．多层并进，落实常态研究。（1）序列研讨，筛选适合预习内容。常态研究是课题研究的重要抓手，全体课题教师通过深入研究教材和研读学生学情，以教研组为单位筛选适合各年级预习的学习内容。

简介：2013年5月15～17日，2012～2013年度全国钓鱼锦标赛总决赛在河南省南阳市卧龙区麒麟山庄垂钓中心隆重举行，本次比赛是由国家体育总局社会体育指导中心、河南省体育局、南阳市人民政府、中国钓鱼运动协会联合主办，河南省体育局社会体育管理中心、南阳市体育局、南阳市卧龙区人民政府、河南省钓鱼协会承办，河南天港实业集团、北京鼎齐生体育文化公司、南阳市钓鱼协会协办。2012年度全国钓鱼锦标赛（宿州、南宁、太仓）三站分站赛的团体前六名代表队加上东道主河南省代表队、南阳市代表队，计20支代表队共60人参加了本次全国钓鱼锦标赛年度总决赛。