简介：

简介：摘要：陵城区政协的“协商面对面”平台是响应全面深化改革的需求，充分体现了民主政治的创新实践。基于对陵城区“协商面对面”平台建设的研究，发现政协协商向基层的结构性拓展，践行了全过程人民民主主体全方位、程序全链条课题全覆盖的要求。通过优化参与结构，激发多方位主体协商联动。

简介：摘要：定积分是高等数学课程中的一个重要内容，同时掌握定积分的计算,是考研数学中的一个重要环节。本文主要介绍了求解定积分的击中方法，分部积分法、换元积分法、利用被积函数的性质、二重积分法等方法，希望为考研学生提供一定的帮助。

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简介：摘要：本文旨在从两种角度对建筑氛围进行从人本主义的总结性思考，在西方现代哲学背景下的建筑设计方式的中国建筑及其居思的方式。在对相同语境中的建筑语汇的不同解读背景下，分别进行拓展性的探索。探索本质的异同。为确立现阶段的以现代哲学影响的中国建筑的文脉接续的支撑点的可能。

简介：摘要：在新课程改革的推动下，英语教师要根据学生的发展需要，根据他们的学习心理，根据他们的学习习惯，制定出相应的教学方案，针对这一问题，我们应从深刻剖析学生的学情，遵循学生的学习规律，创设教学情境，引导学生进行合作学习，重视教学反馈，从而创造出一种能使学生积极主动地学习英语，达到可持续发展的英语教学效果。

简介：

简介：摘要：伴随着以生为本的教育理念的不断推行，“以学定教”的个性化学习助力模式也逐渐受到广大教育工作者的关注。在小学数学的教学实践中，“以学定教”可以帮助教师更好地结合学生的自学情况，制定恰当的教学计划，从而满足学生的多样化学习需求。基于此，本文从引入生活元素、加强课堂互动以及健全评价模式三个角度，针对如何在小学数学教学实践中更好地实施“以学定教”的教学策略展开探讨，以期促进小学教育事业的更好发展。

简介：摘要：圆锥曲线一直是高考数学的压轴题，在近几年的高考试题中，圆锥曲线问题经常出现，一般为填空题和解答题两种题型，考察的知识点包括：直线与圆锥曲线的位置关系、圆锥曲线上定点的判定方法、定点到定线距离的计算方法、定线的范围，以及直线与圆锥曲线的位置关系。所以大家在平时练习时要熟练掌握定直线，定圆锥曲线的解题方法，并对特殊情况进行分析。下面我们将针对近几年高考试题中有关圆锥曲线问题进行详细分析。

简介：摘要：在小学数学课堂的教学过程中，教师要为学生提供更多的自主学习资源，并要求学生做好课前预习，同时，为学生创设一些有趣味性的问题情境，给学生一定的思考空间，并根据他们的学习反馈，来为其做好针对性的点拨指导等。总之，教师要注重对学生的训练与指导，讲究“以学定教”，运用多种方式来提升小学数学课堂的教学实效。

简介：摘要:针对我国的监护制度，现行《民法典》在意定监护制度制定过程中新增了创新性规定。此项制度更加注重当事人的意愿，也是对《民法总则》的继承与发展，进一步扩大了监护制度的适用范围，并做出原则性的指导。然而，我国目前的意定监护制度依旧处于发展并不断完善阶段，缺乏细化的法律条文，并且尚未形成完整的监督环节，这些都不利于法官在司法实践过程里处理意定监护案件。因此研究意定监护，对于完善监护制度，维护公民的基本权益具有理论与现实上的意义。

简介：摘要：在当今教育环境中，提高小学数学教学质量成为教育工作者关注的焦点。以学定教是一种针对学生个体差异的教学理念，它强调教师要根据学生的实际情况制定教学策略，从而提高教学效果。

简介：摘要：在解析几何中直线与圆锥曲线相交，核心方法是解析法，即从代数的角度研究几何问题。本文主要是以直线与椭圆相交为例，对一类定值的问题的探究。从方程的角度研究几何问题。本论文以高考题为载体，在高考题中总结方法，在高考题中变式拓展，综合考察数形结合思想，函数与方程思想，重点培养学生直观感知，抽象概括，逻辑推理，以及数学运算的科学素养。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学课堂教学中的"以学定教"理念的应用，以满足不同学生的学习需求。通过分析"以学定教"的内涵、当前课堂存在的问题以及实施策略，本文旨在为教育从业者提供有价值的教学思路和方法。

简介：摘要：作为一门集理论和实践相结合的基础性学科，数学教学工作的规范化开展是强化学生数学思维以及提高他们数学应用能力的重要保障。“以学定教”是根据学生的学习水平、学习能力与个人特点等确定教学方法的先进理念，与我国传统教育思想中的“因材施教”理念类似，为此本文立足小学数学教学，就“以学定教”有效性运用对策展开深入探讨。

简介：摘要

简介：摘 要：课程改革的主要目的是提高课堂教学质量，减轻学生学习负担，让不同学生都能真正得到最大限度的发展。采用什么样的教学方法才能提高课堂教学质量呢？这无疑是一线教师值得探讨的永恒话题。俗话说：“教无定法，贵在得法。”由此,在教学上就需要体育教师做到“以学定教”。 能力因人而异， 而传统的 “填鸭式”、“注入式”体育教育模式，片面注重了教师在教学过程中的主导地位， 忽视了学生作为学习主体的差异性和能动作用,学生在整个活动过程中比较被动,不能发挥其主观能动性。 文章结合小学体育教学实践，从选择教学方法；培养学习兴趣， 激发学习动机；针对学生个性,实施因材施教；施行差异评价，体验成功快乐等方面探讨了以学定教，有效提高小学体育课堂实效的问题。

简介：摘要：在数字化时代背景下，数字人文作为一种新兴的研究领域，旨在通过信息技术与人文学科的融合，为传统文化资源的保护、传播和创新提供了新的视角和方法。而零陵区作为具有丰富红色文化资源的地区，其红色文化资源在旅游文创产品设计中的开发利用具有重要意义。因此，本研究旨在探讨数字人文视域下，如何有效地将零陵的红色文化资源融入旅游文创产品设计，以实现文化的传承与创新。

简介：摘要：在小学英语教学中，“以学定教”是保证其有效性的一个关键因素。在“以学定教”的思想指导下，进行小学英语教育，并在此基础上，进行合适的课堂教学，是对培养和提高学生英语核心能力的一种思考。