简介：“教师泛在学习”指教师泛在式地学习，它是终身学习体系和专业发展体系的重要组成部分。分析概念各单元要素之间的内在逻辑和关系，有利于明确“教师泛在学习”的价值追求、重点内容和实现机制。搭建“教师泛在学习”理论模型，有利于促进教师的学习和专业发展。

简介：网络语言的使用越来越频繁,这究竟是好,还是不好?2007年7月新华网浙江频道发表了《网语泛化:是喜?是忧?》的调查报告,现推荐给广大读者,希望引起广泛的关注。

简介：

简介：“对话”教育的思维模式，强调学生、教师在平等状态互动下实施“教”和“学”。如果把这种教育理念的思维方式“普泛化”，不仅能够在教学上达到新境界，也可以促进各种教育理念的“融合”，真正落实“每一个培养对象都应该受到良好的教育”，也会更好树立整体化知识教育的观念，甚至有利于树立人与人平等的和谐意识。

简介：摘要班主任工作中，如何处理班主任与老师的关系，是一门学问。我们要做他们的良师益友，就要既走进他们的内心，又严格要求他们。

简介：在提出素描基础语言中水彩语言的植入和创作语言泛化的方法的基础上,对当代水彩艺术进行了有效界定,为水彩艺术研究提供了便利的途径,也为从事水彩艺术基础教学和专业研究的有效衔接探索了一条新路。

简介：γ-反拟次加泛函的定义和性质，作者已在1990年广东教育学院学报第三期《反次加泛函与γ-反拟次加泛函》一文中谈过一些，本文继续探讨γ-反拟次加泛函的性质。在这里谈及它的有界性是指：γ-反拟次加泛函p（x）在某个球Bδo（Xo）上有下界，可以导出p（x）在θ为中心的任意球Bδ（θ）上有界（见定理1）；

简介：设G是n(≥5)个顶点的简单图.本文证明了若对G的任意一对距离为2的顶点u,v都有max{d(u),d(v)}≥(n+1)/2成立,则G中任一对顶点x和y之间存在长为6到n-1的路.

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简介：在人们心里,博物馆代表着悠久、深刻、崇高和神秘,意味着未知的广阔领域,曾几何时,当电视、互联网轰炸大众视听时,我们忽然惊觉博物馆的种类正变得丰富起来,越来越多的收藏和展示以突破常规的姿态进入大众视野:风筝、茶叶、彩灯、粮票、扑克等,博物馆的形象亲切平易起来。在新变化的触动和启发下,一向充当被动欣赏者的参观者们,开始重新审视博物馆和自身的关系,思考博物馆在我们生活中的价值和意义。或许,正是从这些变化和反思之中,我们能体察到社会生活中已经发生、正在发生和即将发生的生动、深刻和深入的变迁。

简介：10年前,商业合作伙伴还只能通过电话联系实现跨省合作,或者需要支付不菲的出差费用往返于不同省份进行见面会谈;而现在,人们已经逐渐采用大量的商务视频沟通工具了。商务视频可分为四大类：电话呈现/电话会议、数字标牌、

简介：20世纪90年代,随着网络时代的到来,逐渐势微的诗歌借助网络一路走红,出现了空前的繁荣。一直被诗人和诗歌理论家们关注的诗歌平民化道路也在网络上得以真正的实现,并且在此基础上这种状况越演越烈,在最近两年来呈现出了一种泛平民化的特征。

简介：摘要：随泛在学习模式的兴起，中国高校教学评价体系评价模式单一、教学指标区分度不高、缺乏认定-修正-改进-再评估程序、“重科研、轻教学”的弊端日渐凸显，难以发挥对教学改革的推动作用。本文在比较国内外教学评价模式的基础上，从课前、课中、课后三阶段构建教学评估体系，旨在为高校改革提供思路借鉴。

简介：摘要：新高考背景下，语文作为必考科目，考卷阅读量及阅读范围比以往广度和深度都又上了一个新台阶。不管是从应对新高考的角度，还是新时代个体生命发展需求的角度，泛在阅读都是重要途径。就新课标的要求，结合目前学生阅读存在的问题，教师有必要做好泛在阅读的指导和教学。

简介：摘要:在当今这个信息产生价值的时代里，信息技术的飞速发展，影响着与之相关的每一个领域。随着高科技装备在战争中的应用，信息化战争成为现代战争模式的主要方面之一。从理论上看，信息化战争涵盖了信息化勤务保障，信息化勤务保障包含了信息化军事设施保障。当信息化时代逐步泛信息化，海量的信息资源和信息技术开始了对各行业的渗透，使得军事设施领域在解决原有难题的同时，也面临着新的挑战。

简介：历史上的教育家通常是教育实验的大家。说到近现代教育实验，首先得提及捷克教育家夸美纽斯（J．A．Comenius，1592－1670）。他于1650年10月接受匈牙利一显贵的邀请，到该国担任教育顾问，并受命到沙洛斯一帕特克地区创办一所“泛智学校”。新校开学之前，

简介：教师共同体（teachercommunity）作为一种新型的教师学习及发展方式，经历了萌芽、发展、繁荣乃至泛化的趋势。教师共同体的泛化导致了一系列危机，诸如共同体概念模糊、结构不完整、功能衰退、意义丧失等。通过对教师共同体内涵及特征在共性和个性、自由化和集体化两个维度上的深入分析与反思，打破了对教师共同体浪漫化、理想化的理解，为此要重建教师共同体的理论及重塑实践品质。

简介：泛在学习资源建设是一项长期而艰巨的任务,研究泛在学习资源建设能更好地满足学习者泛在学习的各种需要。本文从泛在学习环境下两类媒体的特点入手,分析了各类媒体的优缺点和共同发展趋势,并在此基础上就媒体融合视野下的泛在学习资源建设提出了相应对策：要紧跟新媒体资源的发展,加紧传统媒体资源的建设步伐;要做好传统媒体和新媒体资源内容匹配与兼容;要从人性化、交互性、情景化等角度实现新旧媒体的硬件实体功能优化;要深化传统媒体资源向新媒体资源的融合过渡;要注重传统媒体在新媒体设备中植入性技术的进一步开发和应用;要把媒体选择应用原则放在首位,突出低成本高效率学习资源的创建。

简介："利好"是股票行业的一个专业术语,现频频出现于新闻标题."利好"之所以能突破行业局限而进入其他领域,是因为在使用过程中发生了"泛化"."利好"等股票术语其泛化主要有"专业意义空心化"和"专业意义隐喻化"两种方式.泛化既有内在原因又有外在因素.泛化后的"利好"等股票术语,在语义和语用层面都显示其特点.