简介：课程改革是高职院校专业建设和提升人才培养质量的重点和难点。深化高等职业教育课程改革,必须实现从知识学科本位向职业技能本位的转变,只有这样才能构建起既符合高职教育的特点又能满足社会对高技能素质人才需求的现代高等职业院校课程教学体系。基于工作过程的项目化课程改革是高等职业院校课程改革的必然选择,是提高教育教学质量的关键所在,其要害在于厘清开发理念和设计思路并掌握其核心要点。

简介：当前，档案科技项目管理中存在这样那样的问题，严重影响了档案科技工作的持续开展与档案科技项目成果的推广应用，需要制定相应对策加以有效解决。

简介：摘要项目教学是师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它的每个任务都很具体，围绕典型工作任务确定学习目标，利用有效的自主学习、自我管理模式，突出学以致用，从根本上改变了理论教学与实践教学脱节的状况，把理论教学与实践教学有机地结合起来，提高了学生解决实际问题的综合能力，增强了学生的自信心。

简介：深圳市宝安区福新小学创办于1947年，1996年8月由虾山涌旧校搬至现址。并更名为福新小学。现有教学班27个，学生1300多人，教职工90多人。

简介：运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对伦敦奥运周期步、手枪项目国际比赛成绩进行统计分析,认为：射击项目正向多极化、多格局的方向发展;中国射击项目总体处于世界领先地位,但有些项目夺金优势不明显,在男子步枪卧射、男子手枪速射项目上距世界最好成绩仍存在一定差距。通过对国际射击格局的分析,指出中国射击项目发展的优势与不足,并提出发展建议。

简介：以2003~2012年中外女子投掷项目各单项历年前8名成绩为研究对象,采用文献资料、数理统计等方法,对中外女子投掷项目的发展态势进行了比较分析。结果表明：近10年来,世界女子投掷成绩整体上呈正增长,中国呈负增长;女子投掷项目发展不平衡,顶尖运动员具有挑战世界高水平的实力,但整体水平与世界水平仍有很大差距。

简介：钦州市民生项目财政资金在监管过程中存在资金来源部门多，监管难度大；监督管理体制不健全；缺乏合理、有效的民生项目绩效考核机制；缺乏对民生项目可行性的分析与论证；资金使用管理信息公开不够充分与透明。因此，要整合各类资金，实行统一管理；要完善监督管理体制机制；要建立健全民生项目绩效考核机制；要加强对民生项目的管理；要公开民生项目财政资金使用管理的信息。

简介：为了更好地贯彻《学校体育工作条例》，落实《国家体质健康标准》，实施“体艺2＋1项目”方案，在“快乐学习，幸福生活”理念的指引下，确定篮球为学校全员参与的阳光体育特色活动。凌水小学现有学生近1300名，其中70％为进城务工人员随迁子女。面对硬件设施有限、师资力量不足、生源薄弱等问题，开展特色项目十分必要。篮球运动对促进人体生理机能具有积极作用，有益于学生骨骼的生长发育、提高骨骼肌肉系统功能，能增强学生视力、听力敏感度及呼吸、循环等系统功能，降低青少年肥胖和近视率。从教育的角度，篮球运动是一项集体性项目，能够培养学生的组织性、纪律性、责任感、集体荣誉感；培养团队意识、竞争意识、开拓精神；培养克服困难挫折、分享成功等心理品质。篮球运动还是技术与智谋的渗透结合，能够改善学生大脑的物质结构和技能状况，帮助提高思维能力。篮球运动还能够增进友谊、陶冶情操，得到精神享受。通过篮球这项学生终身受益的体育活动，帮助学生树立终身运动的“大体育观”，强健体魄，促进身心健康，发展优势潜能，提高生活质量，达到“以球健体，以球启智”的目标。

简介：项目教学法作为一种典型的以学生为中心的教学方法，在中职学校的新课程改革中受到越来越多的关注。但是，许多教师由于项目目标设定不合理，直接或间接导致整个项目教学过程存在某些缺陷，在一定程度上影响了项目教学的实际效果。管理学科领域的SMART原则能够从具体性、衡量性、达成性、现实性、时限性几个方面对具体的项目教学设计及实施过程进行指导和优化，从而提高项目教学质量。

简介：按照＂掌握理论基本知识、强调实践基本技能、注重应用能力培养＂的教学思路,在理论环节,采用项目教学法——提高学生的学习兴趣;实践环节中采用基础验证篇——提高仿真篇—创新开放篇三个环节,以设计性为主,结合电子设计竞赛,将仿真和实物制作相结合——培养学生的动手能力与创新意识,理论实践一体化,课程体系更加合理。采用理论课（基础）＋实验课（提高）＋课程设计（创新）的模块结构,改进教学方法、更新教学手段,使学生在掌握基本理论和方法的同时,具备较好的实践能力。

简介：仓储与配送管理实务是现代物流管理类专业的一门核心课程，更是一门实践性较强的专业课程。结合国家骨干高职院建设的要求，通过对课程教学现状的分析，把基于工作过程的项目课程开发作为教学改革的切入点，不断探索研究，更新教学方法，使项目教学得以实施、完善，以切实提高教学质量。

简介：

简介：摘要随着新课改的不断深入，改革教学方法，把高中信息技术的理论教学和实践教学有机地结合起来，是目前广大信息技术教师亟待解决的问题。笔者认为“项目教学法”是一个实用有效的好方法。

简介：建设项目档案是指在立项、审批、招投标、勘察、设计、施工、监理及竣工验收过程中形成的文字、图表、声像等形式的全部文件,是建设项目的重要组成部分。建设工程档案资料收集是否齐全、完整,内容是否准确,会给建设工程质量、进度、工程项目竣工验收等带来巨大影响。本人以多年的工作实践经验和方法,对如何搞好建设项目档案资料收集工作浅述如下.

简介：<正>工程项目部工会是建筑施工企业最基层的工会组织,是围绕《工会法》落实"维护职能、参与职能、建设职能、教育职能"工作最具体的实践者。笔者单位工会针对近年来所承担的工程项目,存在产值相对较低、项目职工人数少、施工工点分散等特殊性,根据工作实践相继出台了旨在增强项目部工会活力的制度、办法和措施,通过执行使项目部工会较好地显现出组织的凝聚力和向心力。然而,在一些项目部工会仍然表现出

简介：结合《建筑制图》课程一轮的项目化教学实践，简单介绍了项目化教学的方法，分析了本课程项目化教学实践，认为项目的选取应该结合本校学生自身特点，解决教学实践中遇到的困难，提高教学质量，这样才有利于学生的社会适应能力和创新能力的培养。

简介：<正>项目教学法,是一种被验证了的,尤其适合职业教育的教学方法.其核心是师生通过共同实施一个完整的项目、工作而进行的教学活动,教师可在教学中调动学生学习的积极性,充分发掘学生的创造潜能,使学生在做中学,把理论与实践教学有机地结合起来,提高学生解决实际问题的综合能力.

简介：摘要任务驱动、项目导向教学法，是中职学校在实际教学中不断探索和改革，逐渐形成的教、学、做一体化教学模式的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，提高综合职业能力。

简介：本文阐述了建设项目水资源论证对水资源可持续利用的作用，分析了目前水资源论证工作存在的问题，并提出解决问题的几点建议。

简介：从2010年开始至今，日本北海道札幌市大通高中和美国路易斯安娜州立大学实验学校的学生，以及两校12个学科34位教师，联合开展了一项跨学科课程发展与交换学生研究项目。日、美两国师生通过视频、网络、电子邮件、DVD光盘和书信等各种媒体交换观点。尽管日本的学校面临着应试压力，但是该项目的实施表明了跨文化理解教育对于两国学生来说十分必要。通过对国内、国际和平以及民族、文化多样性特征的理解，项目提升了两国学生的跨文化理解力，也有助于培养他们的批判性思维能力、审视自己和社会的能力。