简介:摘要笔者从一节《陋室铭》的公开课中,针对教学设计前后的修改和效果出发,探索学情分析的重大意义。并从学前、课中、课后三个时段进行学情分析,落实到学生的已知、未知、能知、想知等方面,提出具体的优化措施。
简介:摘要教学很重要,教会学生学习更重要。教学体现过程,教会显示结果。学习过程的指导、创造能力的培养,可以提高学生的学习能力。在教学中,要巧妙处理教和学的关系,既研究教材教法,又探索学法指导,使学生不仅“学会”,而且“会学”。
简介:摘要:习近平总书记曾经讲过,老师对于每个学生来讲评判老师好坏不一样,怎么成为一名好老师,需要好好去研究。当为老师,应把成一名优秀好老师作为梦想追求。但没有统一模式去判定什么是好老师,在教学的时候各有其方法,从而产生差别大。但是教学时候去鼓励启发学生,这是所以老师必备的也是必须做的。目前学科核心的素养为当前的主要观点,教师必须要按照这样去做,培养学生的创新精神,帮助学生提升实践能力。目前的小学素质教育中小学数学教学为重要的学科之一,为了跟上时代步伐,教师开放思想,更新观念,先提高完善自己,帮助学生在问题意识和创新能力上提升,引导成就学生。通过本文讲去探究教学小学数学的创新,希望能够帮助学生的增强主观能动性,提高教学质量。