简介:摘要:在基础教育阶段中,教师往往因拿捏不准批评教育的尺度从而造成更尖锐的矛盾冲突,因此亟需明确中小学教师教育惩戒权的边界,帮助在必要和适度的基础上充分发挥教育惩戒应有的教育功能。教育惩戒权在性质上属于权力,现行法律规范的规定即教育惩戒权的边界。然而,现行法律规范并未就惩戒行为做出原则性的归纳。仅凭现行法律规范,尚无法包含现实中复杂的因惩戒引起的纠纷。关于中小学教师教育惩戒的相关法律规范还需结合现实中的司法审查状况进行更进一步的完善。
简介:摘要:伴随着当前互联网环境的巨大变革,知识付费平台作为全新的一种内容付费模式,不仅受到了各界的广泛关注,特别是习近平总书记在中共中央政治局第二十五次集体学习时的重要讲话中指出创新是引领发展的第一动力,保护知识产权就是保护创新。其中所呈现出来的多元化的消费选择模块,也为网络用户提供了极大的便利。但同时,知识付费平台所融合的互动性与开放性特点在提供各类便利条件的基础上,也不断引发知识付费平台著作权纠纷问题,从而产生了一系列较为恶劣的影响。知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化,关系高质量发展,关系人民生活幸福,关系国家对外开放大局,关系国家安全。基于此,本文就将针对知识付费平台的著作权纠纷及其解决措施,展开相关分析与探讨。
简介:摘要:全球化背景下,各国文化加速碰撞,不同文化间的冲突直接体现为话语之间的冲突,一些具有明显意识形态性的思想观点、价值理念在网络空间肆意传播,严重阻碍新时代网络意识形态话语权的构建,在这个你来我往的话语交锋过程中,富有内涵的话语内容有利于占领优势的话语地位。深入研究习近平新时代网络意识形态话语权的形成背景、主要内容及其构建路径,有利于牢牢掌握网络意识形态话语权和网络舆论的控制权,进而把握网络信息的主导权和文化信息话语权,最终提升中国国际话语地位、增强民族自信心、提高人民幸福感。
简介:摘要:我国《民法典》规定了,按份共有人可以转让其享有的共有的不动产或者动产份额。其他共有人在同等条件下享有优先购买的权利。同等条件就是能否构成优先购买的实质性条件。但是,“同等条件”的衡量标准,以及开始时间和具体条件都存在着一定争议。本文将就该条文中“转让”一词进行细致讨论,在此基础上,将“同等条件”的相关标准进行讨论。