简介：摘要：在加工零件过程中，有许多按某一特征分布的加工孔组，这些孔的特点是：各孔之间的相互位置要求较高 , 如要求均匀分布、等距分布或按理论正确尺寸确定的理想位置分布。本文主要针对用三坐标测量分度圆孔组位置度的方法进行了详细的分析，为机床的调整和加工提供可靠依据。

简介：　　【内容摘要】等组管理策略是在目标驱动下，在公平公正评价体系下对中大型学校进行创新管理的一种模式。它通过对生源基础条件、学校环境条件和资源条件相同的学生进行对等分组管理与教学，以调动教师工作和学习的积极性和内驱力，不断挖掘其教育教学的潜能，在增强教师之间竞争力的基础上并促成团队凝聚力的达成，最终并实现教育教学质量持续长期有效的提升的管理策略。

简介：

简介：摘要目的通过生物信息学的方法分析无/轻度肺气肿与严重肺气肿患者的差异基因。方法从基因表达数据库（GEO）下载无/轻度肺气肿与严重肺气肿患者的肺组织芯片数据GSE1650，通过t检验获得差异基因。然后使用DAVID数据库对差异表达基因进行基因本体（GO）及京都基因与基因组百科全书（KEGG）信号通路富集分析。再利用STRING数据库对差异表达基因进行蛋白相互作用网络（PPI）分析，并选出关键基因。结果共获得76个差异基因，其中在严重肺气肿组中表达上调的基因有62个，表达下调的基因有14个。GO富集分析表明差异基因主要参与了中性粒细胞趋化、细胞对白细胞介素-1的反应、细胞外基质（ECM）组织、免疫反应。KEGG信号通路富集分析主要包括了细胞因子-细胞因子受体相互作用、ECM受体相互作用、磷脂酰肌醇3激酶-蛋白激酶B（PI3K-AKT）信号通路、血小板激活。PPI分析筛选获得了17个关键基因，分别为CXCL8、RRAD、CLU、TIMP1、SEPP1、ISLR、BGN、COL1A1、COLIA2、ACTA2、ACTN1、FIGF、TPM1、TPM2、LUM、COL6A3、TAGLN。其中有15个上调基因（CLU、TIMP1、SEPP1、ISLR、BGN、COLIA2、COL1A1、ACTA2、ACTN1、FIGF、TPM1、TPM2、LUM、COL6A3、TAGLN），2个下调基因（CXCL8、RRAD）。结论基于GEO数据库的生物信息学分析，严重肺气肿与无/轻度肺气肿患者存在差异基因。

简介：摘要：教研组是教师相互交换教学意见、表达自身看法的阵地，更是保障教育教学有效开展的真谛，同时也是落实学校工作以及开展教学研究和进行教学管理的重要场所。在新课程教育改革的背景下，初中英语教学模式和教学观念也发生了极大的变化。传统的初中英语教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求。然而想要寻找适合现代化学生的教学方式、满足现代化学生学习需求的教学理念，这就需要充分发挥教研组的力量和优势。也就是说想要在新课改大背景下提高初中英语教学质量，首先就需要广大初中英语教师做好教研工作，积极参与其中，从而为初中英语学科的发展奠定基础。

简介：摘要：在新课改下，促使学生的学科素养发展已经成为了最为重要的教学目的，而高中物理学科的核心素养包括物理观念与应用、科学思维和创新、科学探究和交流、科学精神和责任四项重要内容，关系着高中生未来的一生成长。其中，题组导练便是指通过归类物理学科的典型例题来设计导学案，以便让学生们在解题、错误、纠正、反思与巩固过程中形成良好的物理素养，使其形成举一反三、学以致用的物理解题能力。本文将从实施“平行题组导学、自练 - 互讲 - 共评 ”教学模式、实施“阶梯题组导学、练习 - 讨论、归纳 ”教学模式、实施“补偿题组导学、自纠 - 互查 - 补练 ”教学模式三个角度来分析高中物理教师应该如何借助题组导练活动来培养学生的物理素养。

简介：摘要：在初中教学过程中，对于学生进行的古诗文群文阅读教学对学生语文素养的提升有着至关重要的作用。在开展这项教学工作的过程中，最为关键的就是对阅读材料的选择和组合，直接影响着整个教学任务所具有效果的高低。对于初中生来说，不仅仅要对其进行现代文的阅读，同时，也需要更加关注其对古诗文阅读能力的提升。因此相关教师应该进一步的去研究，如何更好的对初中古诗文进行组文，对学生开展古诗文相关的群文阅读，提升学生所具有的阅读能力，不断的丰富学生对于古诗文知识的积累。

简介：

简介：摘要：美术教研组的工作任务就是根据教学改革内容，深入推进素质教育，不断创新美术教学手段，并根据实际教学中出现的问题探讨解决方法。因此，美术教研组在制订工作计划时，要具有指导性，明确性及可持续性。本文就中小学美术教研组工作计划及原则展开探讨，并提出几点策略。

简介：【摘 要】随着学校的不断发展，学校教育呈现多元化发展趋势，而年级组是学校落实教育教学基本任务的基层组织，年级组管理质量的优劣，决定着学校办学水平的高低。但是，在当下“复杂”的学校情境中，教师无形中形成了责任惰性、归属感缺失。作为一名年级组管理者、服务者，我们切不可忘记自己的主要责任和角色。引领教师，构铸师魂；培育孩子，塑造气质；让教师暖心，让学生静心，从某种意义上来说，这既是自我成长的主要方式，也是引领年级发展的重要方式。本文从当前年级组管理的现状入手，进一步提出年级组管理的具体措施，以便提高年级的管理效能。

简介：摘要：备课组是学校教学管理、实现教学目标、促进教师专业发展的基点 ,是年级组与教研组工作的最佳结合点。备课组建设的成功与否，直接影响到学校的教育教学质量。我们以“建设高质量的教师队伍是学校建设的根本”为理念，以“传帮带”为手段，进行“英语科 备课组集体备课策略及有效管理的实践”的课题研究，以培养一支“教学研究型”的高素质的教师队伍，从而提高高中英语的教学质量。

简介：摘要：教研组是教师相互交换教学意见、表达自身看法的阵地，更是保障教育教学有效开展的真谛，同时也是落实学校工作以及开展教学研究和进行教学管理的重要场所。在新课程教育改革的背景下，初中英语教学模式和教学观念也发生了极大的变化。传统的初中英语教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求。然而想要寻找适合现代化学生的教学方式、满足现代化学生学习需求的教学理念，这就需要充分发挥教研组的力量和优势。也就是说想要在新课改大背景下提高初中英语教学质量，首先就需要广大初中英语教师做好教研工作，积极参与其中，从而为初中英语学科的发展奠定基础。

简介：【摘要】我们学校数学教研组中的“项目”就是教研组中的各项开展的活动，教师认领后做好项目并与组内成员进行交流学习。檀溪校区数学教研组秉承“传承经典经验，推动教师发展”的理念，围绕“项目认领制”，分“三约”教研、“经典”传承、“师徒”双向认领三部分展开数学组的教研活动。

简介：摘要：从我国的八九十年代开始，国内许多地方开始了一系列的课改，在一系列的深化改革中，处于义务教育的小学阶段，得到了的很大重视，特别是数学科目，更是广泛引起社会的重视。因此当下对小学数学的教研活动的探索与发展，非常重要，通过开发和改善教研活动，更能调动起学生与教师的积极性，特别是让学生不再觉得数学是一门枯燥的学科，更有兴趣去接触它。但是我国教育资源倾斜严重，在发展城市，政策与资金下达的都比较快速，因此开展教研活动很容易，但是在偏远贫困地区，因为资源的缺乏，往往不能按照理想化的步骤去进行，甚至完全不能开展，让贫困地区的学生不能得到更好的教育。本文主要阐述了如何更有效的开展小学数学教育的教研活动，让学生们更有兴趣的去学习数学，让老师们更亲近的和学生们一起学习一起交流。

简介：摘要：随着新课标改革的推进，自主、合作、探究的学习方式逐步深入到学校，这不仅是对学生的要求，更是对教师的要求。一线教师必须立足于学情，拓展教学资源搜集渠道，切实做好集体备课，彼此之间相互沟通与交流，有效提高教学质量。本文以初中数学备课为例，结合现阶段备课中存在的问题，立足学情探究新的教研模式。

简介：摘 要：

简介：摘要：利用新课程理念来指导科学课的教学设计，已成为科学课程改革与创新的当务之急。课程改革是我国基础教育改革深入发展的必然趋势，借改革之机，我校科学教研组以“合作、探究、创新”的基本思路指导我们的教学工作，在教师理念的转变与统一、教学的调整与创新、教师的合作等方面，开展以校为本的教研改革，我们要结合新课程改革的契机，把科学教研组的工作推向一个新的高度，这是我们全组教师的共同追求。

简介：摘要：统编版语文教材以人文主题和语文素养“双线结构”为单元组合，力求做到二者的协调统一，强化语文学习的综合性和实践性，让学生自主、合作、探究，培养创新精神和实践能力。笔者结合教学实践，对统编版的小学语文双线整合的教学策略做了探讨研究。

简介：摘要：随着新课改在我们国家的大力推行，数学学科已经越来越受到大家的关注。小学阶段的学习对小学生来说是非常重要的，对于同学们今后的学习以及成长都有着至关重要的作用。而数学学科是同学们学习过程中非常主要的一门学科，因此，小学的数学老师减负着重要的使命。只有将教研活动进行深入的开展，才可以将教学模式的实效性得到提高，同学们在这个过程中得到成长，让教学水平得到提升。本文主要论述小学数学学科教研的现状，并且探究小学数学学科教研活动中的创新以及实践。

简介：摘要： 在以往的《测量滑轮组的机械效率》的课堂教学中，笔者发现学生对于测量机械效率中存在的困难：学生很容易混淆绳子自由端移动的距离 S 和物体上升的高度 h 之间的倍数关系，用一把刻度尺在拉动的过程中很难同时准确的测量出绳子自由端移动的距离 S 和物体上升的高度 h ，也就很难准确的得出绳子自由端移动的距离 S 和物体上升的高度 h 之间的倍数关系；在测量拉力时要求匀速拉动绳子的自由端时，很难保证人为拉动时是匀速的， 并且在测量的过程中很难在弹簧测力计示数稳定的情况下准确的读出拉力的大小。针对以上问题笔者对传统实验室中用到的实验器材进行了改进和创新。改进和创新后的实验器材便于操作，并且读数稳定，实验结果准确，便于学生理解。