简介：

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简介：目的改进复方甘草片含量测定中固相萃取柱的洗脱方法。方法增加洗脱液的量，并且进行分次洗脱。结果对照品、样品在固相萃取柱中的洗脱更加完全，改进方法的含量测定结果更接近真实含量。结论改进方法更准确。

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简介：我院各科室急救车内有急救药品33种200支，急救药品的管理由护士每班检查、记录，护士长每周检查，每次检查均需要20min～30min，而且反复清点有导致药品字迹磨损，避光药品遇光变质等安全隐患。针对临床各病区急救药品实际使用次数极少，每年1次～3次，且由于目前市场上流通的急救药品采用4类11种不同的有效期表达方式，为提高护士工作效率，减少药品损耗，2007年开始采用急救药品效期管理一览表和封条相结合、账物分离的管理方法，经过临床科室2年的使用，收到了较好的效果，现已推广到戚墅堰区乡镇卫生院应用。具体方法介绍如下。

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简介：摘要目的探讨脑卒中患者的胃管留置方法。方法将52例脑卒中患者随机分成对照组和实验组，对照组（n=26）采用常规留置胃管法，实验组(n=26)采用改良留置胃管法，比较两组患者留置胃管方法的一次性成功率。结果对照组留置胃管的方法一次性成功率为65.4%，实验组为92.3%，实验组一次性成功率明显高于对照组，两组对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑卒中伴吞咽障碍的患者采用改良过的侧卧位留置胃管方法可提高一次性成功率，大大减轻了患者的痛苦，值得临床应用及推广。

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简介：摘要目的通过对危重病人不同的口腔护理方法，比较其清洁口腔的效果和使用材料的成本。方法随机将106例危重脑卒中患者分为实验组和对照组，实验组使用牙膏牙刷进行口腔护理，对照组按口腔护理常规进行操作，每次口腔护理后进行观察评价记录。结果实验组和对照组在清洁效果和材料成本等方面比较差异有统计学意义（p<0.01）。结论使用牙膏牙刷进行口腔护理不仅能达到有效清洁口腔的目的，而且大大降低了口腔护理的成本。

简介：随着医学的发展，新药不断地进入临床使用，有些注射剂剂量小、价格昂贵，在抽吸药液过程中若操作不当可造成浪费、降低药效。为在抽吸小密封瓶药液过程减少浪费，笔者对抽吸药液方法作了改进，经过临床比较实验，改进后抽吸药液方法能有效防止药液浪费，现介绍如下。

简介：大观霉素为氨基糖苷类抗生素，临床上常用于淋病奈瑟菌的感染，但因为其溶液为混悬液，肌内注射时容易堵塞针梗，经常要重复注射几次才能完成，给患者带来痛苦。因此如何预防针梗堵塞是护理人员关注的问题。笔者对50例应用大观霉素的患者改变注射法，取得了较好的效果，现报道如下。

简介：摘要目的由于二甲苯的高致癌性和对人体组织器官运亨通的损伤，在HE染色制片过程中使用二甲苯试剂会被越来越不可容忍。随着医改的进行，临床医师及患者对病理诊断报告的时间要求越来越短是大势所趋，对于病理工作者，顺应历史的发展，改进HE制技术是我们病理专业能快速发展的必要条件。现在介绍一种用TO试剂代替二甲苯并且缩短HE染色制片时间和提高HE染色质量的方法。方法选取100个不同的组织块（包括肠、胃、肝、子宫肌瘤、子宫内膜、肺纤支镜活检，胃肠道内镜活检，子宫颈组织标本）经过脱水浸蜡、包埋、切片后进行HE染色，捞片后在58-60℃的温度烤片3分钟，在58-60℃温度下To试剂内脱蜡10分钟后进行常规HE染色，但酸酒精浓度为0.5％，每个蜡块的切片同时进行使用二甲苯传统的HE制片方法进行染色，捞片后在58-60℃下烤片50分钟后进行HE染色，酸洒精浓度为1％。稀氨水的浓度为1%。结果使用To试剂改进的HE染色切片制片时间比传统方法缩短了47分钟，并且脱蜡干净彻底HE染色质量明显优于传统的HE制片方法，其主要原因，改进后的方法使用的酸酒精浓度为0.5％，而不是1％，组织在高温环境下处理时间短。结论使用后试剂代替二甲苯对传统HE染色制片方法，缩短了染色时间，染色质量好，可以推广使用，改善病理科工作环境质量，满足临床病理诊断需要。

简介：巨大甲状腺肿瘤手术切除中,如何在直视下保护好颈部的大血管和神经,防止术中大出血和避免损伤周围器官,关键是充分的术野显露.为此,1987～1998年笔者对传统手术方法作了改进,安全地为6例巨大甲状腺肿瘤患者进行了手术治疗,报告如下.1资料和方法1.1临床资料本组男4例,女2例.年龄20～70岁,平均56岁.单侧4例,双侧2例.病史最短4年,最长30年.

简介：品红-亚硫酸比色法测定酒中甲醇含量是国际食品卫生检验方法(理化部份)中所规定的方法。目前有条件的单位在测定酒中甲醇含量时都采用气相色谱法测定，而大多数基层防疫部门实验室不具备这样的条件，仍然采用国标法测定酒中甲醇。在测定过程中，常遇到显色不稳定，工作曲线重现性差和回收率试验不理想等问题。因此，根据工作实践的经验，

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简介：摘要目的探讨护理礼仪课的考试方法。方法采用编排节目表演的形式，由评委进行打分和小组点评综合评分，客观、公正的反映学生的学习效果。结果学生成绩呈正态分布，学生对此种考试方法的满意度达81％。结论此种考核方式，不仅考出了学生的学习效果，而且锻炼了学生的组织和创新能力，增强了团队精神，体现了同学之间互帮互助的团结友爱精神和集体荣誉感，学生便于接受，参与的积极性也较高。