简介：三年前，在我接了新班的一周时间内，我发现班里有个叫小卓的孩子从来不和大家交流，就连老师问话，他也不张嘴。作业不仅速度慢，错误还特别多。从家长口中我才知道，小卓是一个智商只有65分的轻度智障的孩子。

简介：摘要孩子的想象力无疑不是最不受约束的，只有大胆的想象才能造就无限的发展，才能促使无限的进步。想象力比知识更重要，如何引导小学生的想象力是美术教学中抽象的课程，没有具体的公式，没有具体的字词，更没有具体的篇章。把美术教学与素质教育紧密结合，探索有效教学方法，培养美术方面的实用人才，是新世纪教育改革的重要课堂之一。

简介：在小学作文教学中,教师要改变对表达能力认识偏狭的现状,要将表达与创造能力的培养有机结合起来。本文主要阐述了创造性表达的内涵以及小学作文创造性教学的策略。

简介：一、活动介绍温岭市素质教育实践基地于2015年投入使用与华中师大合作的'神笔马良'数位艺术系统,这个系统有两个特点:一是软件本身设定了10种不能自行改变的海洋生物轮廓即剑鱼、金枪鱼、蝴蝶鱼、鲨鱼、水母、小丑鱼、海马、河豚、乌贼、海龟,绘图纸是以上生物的轮廓图;二是在有二维码和生物轮廓的绘图纸上作画,再经扫描仪扫描投映到大屏幕后通过传感器定位,可以实现人和鱼喂食、追逐等形式的互动.

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简介：一、教学目标1.知识目标：识记如何创造和实现人的价值;理解劳动是人的存在方式,在个人与社会的统一中实现人生价值,实现人的价值的主观条件;联系生活实际,分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现及追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。2.能力目标：通过学习价值的创造与实现,使学生认识到实现人生价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,

简介：2017年2月7日，自治区旅游发展委员会副主任赖富强在南宁树木园调研时强调，要创造具有良凤江特色的森林生态文化。他说，良凤江公园区位优势明显，旅游资源丰富，开发潜力巨大。要依靠得天独厚的森林资源优势，创造具有良凤江特色的森林生态文化。要大力招商引资，把公园打造成为整体形象突出，环境优美迷人的森林公园，助力“环绿城南宁森林旅游圈”项目建设。

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简介：小朋友,平日里,你们会不会有一些天马行空、稀奇古怪的想法？千万不要小瞧这些想法,它们都是可贵的想象力的火花。今天,就让这些想象力的火花转变成创造力,来发明一种物品,并把它记录下来吧。每个孩子的小脑袋,都是一个奇妙的小宇宙。现在,就把你的小宇宙里那些天马行空的想法聚集起来,

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简介：摘要粤剧演员在创造角色方面，审美追求需要做到形神兼备。粤剧表演与传统绘画中的“以形写神”的主张相似，所不同的是粤剧演员是通过歌舞手段的运用，在自己的身上表现任务的性情言笑之姿；而画家是在画幅之上运用绘画语言表现任务的性情言笑之姿。饰其衣冠，假其口吻，传其神情，肖其肌肤，仍其气质，神乎其技”，是粤剧演员创造角色基本要求。善于通过程式性艺术语言的组织，赋予人物精神气质、神情仪态、音容笑貌等鲜明的外部形象，这是粤剧表演的主要特点。

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简介：英国小将亚当·皮蒂里约奥运能夺金大家早已想到，但其夺金成绩57．13秒却令人难以置信。然而，接下来这位小将的目标将是更加惊人的56秒。

简介：为了树立孩子王育儿顾问的品牌影响力，我们选择了这两年最火的学习方式——直播。将育儿顾问打造成“网红讲师”，把顾客当作学员，通过贴心、优质的服务，创造更高的用户价值。

简介：摘要艺术创作来源于自然，是人类对自然进行观察、了解和探索过程的再创造。儿童画的创作就是如此，而艺术创作的主要来源就是写生。写生活动，可以培养儿童细心和认真的品质。坚持写生的习惯，从对人性的培养上来说，可培养儿童的毅力、恒心和好奇心。因此，我们应该注重在小学美术课堂中进行写生教学，致力于儿童创造力的培养。

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简介：以价值创造为导向的管理思想自20世纪80年代以来备受追捧，也在诸多企业中得到了成功的实践。财务管理作为企业管理的关键环节，价值创造理念的应用和融合也成为了一种迫切的客观需求。随着全球竞争的日益加剧，企业只有以价值创造为核心构建财务管理体系．才能累积有效长远的竞争实力．增加企业的价值，获得企业的长远发展。价值创造型财务管理并不是我国个别企业的偶然选择，而是我国企业发展的必然之路。本文立足于价值管理的理论基础。比较了利润型财务管理和价值创造型财务管理的特征，结合笔者多年的财务工作经验。分析了价值型财务管理的实现路径，提出了如何构建价值创造性财务管理体系。

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简介：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,使学生在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。它对于学生领域知识心智、多元文化经验心智、领域判断标准心智、问题发现心智、动机心智、说服传播心智等创造心智的培养具有重要影响。各学校应对研学旅行加以重视,以充分发挥其在学生创造心智培养中的作用。