简介：摘要高考中单词拼写一题看似简单，但得分却极为不易。许多学生在英语单词的学习上投入了大量的时间和精力，单词记忆效果有了很大提高，但是，在考试中单词拼写成绩却不尽如人意，与学生投入的时间和精力不成比例。究其原因，学生平时背的单词是拼写、词性和汉语意思，但考试时单词拼写60%以上都是要变形的，而变形需要语法知识甚至是学习能力，所以就造成死记硬背和活学活用之间的矛盾，记忆和运用脱节。要让学生死记硬背下来的单词达到活学活用，就必须进行相关的指导和练习。

简介：摘要英语词汇是语言的建筑材料，是整个语言学习的基础。小学生是英语的初学者，一开始就要高度重视词汇的学习，并努力探寻适合英语的词汇学习方法，以使学生的英语学习事半功倍，学生获得成功感，学习英语的积极性大增。词汇教学是小学英语教学的一个重点，也是一个难点，小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。很多小学生都认为，英语单词难记易忘，是学习的一大难点。

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简介：绝大多数英语单词中含有r的字母组合都有其规律可循,掌握其规律对于英语单词的记忆大有裨益。文章对英语字母r和元音字母的组合及其规律进行探讨,旨在帮助成人学生提高英语单词学习的效果。

简介：摘要单词拼写是英语教学的基本测试方式之一。初中英语测试中的单词拼写并不是单一地检测背写英语单词，而是将单词放在句""子中，考查学生是否懂得怎么用，即注重单词在语言中的实际运用。

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简介：摘要高中学生参加高考英语必须掌握的词汇为3300个，需要掌握的常用短语为400--500个，词汇阅读总量则为30万个单词。由此可见，词汇量的大小在很大程度上决定了考生在英语高考中的成败。而对于大部分学生来说，记忆英语单词是一件比较头痛的事。因此，如何提高学生英语单词的记忆效率成为英语教育工作者和学生必须面对和解决的问题。我结合教育教学实际总结出了提高学生的英语单词记忆效率的几点看法。

简介：摘要记英语单词是是一项叫枯燥的思维活动，多数学生一般采用死记硬背的方式，可收效甚微。那么，如何帮助学生在单位时间内高效地记忆英语单词呢？笔者认为，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，同时，这也是我们英语教师要致力研究的问题。

简介：摘要记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。

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简介：〔摘要〕拼写单词是学生必须掌握的一项基本技能。如何让学生更好地掌握英语单词的拼写成了英语老师思考和研究的一个重要课题。

简介：2013年的高考尘埃落定。今年全国各地的英语试卷呈现出许多不同于往年的特点和亮点。盘点今年各地高考英语试题，寻找命题的共同特点和发展点，无疑对2014年的备考复习有很好的指导意义。

简介：摘要新课标下的单词教学对于学生的英语学习发挥着至关重要的作用。本文在新课标的框架内，以二语习得语言学习理论为支撑，以课例为载体，以语境为依托，结合课堂教学实践，探索适合初中学生主体特性的单词教学新模式，旨在培养学生在语境中习得单词的能力。

简介：摘要为了提高小学英语教学水平，改革传统落后的小学英语教学模式，我们可以利用教学游戏，在小学英语单词和听力教学中加以应用，以期能够对小学英语教师在具体的游戏选择上提供指导。

简介：在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上，习近平同志代表新一届中央领导集体，向全党发出了大兴学习之风的动员令。他既平实而又深刻地指出：我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。

简介：学习,就是把我们模仿来的东西,效仿来的东西,不断投入我们的生活的实践,从一个外在的标准变成一个内在的习惯和需求。学习的最终目的就是要以一颗清醒的头脑从善如流。同时我们要知道,我们要学习思考,有一句话叫做思考的自由是最高的独立。怎么样保持思考的自由呢？很简单,少一点人云亦云，多一点扪心自问，少一点自高自大，多—点自我俭省，少一点夸夸其谈，多一点踏实践行。少一点偏听偏见，多一点海纳百川。

简介：长期以来，刘熙承始终把不断提高全民身体素质作为最大心愿，一直坚持从事一线社会体育指导工作；他具有强烈的事业心和高度的责任感，甘于奉献。

简介：开展职工素质教育，建设学习型组织是推进和谐社会建设的一个重要组成部分，也是一项系统的惠民工程。建设“学习超市”则是一种全新的教育方式和教育理念，它为职工素质教育赋予了新的特色。网上学习超市和实体学习超市是构筑首都职工素质建设工程和学习型组织的基础和载体，学习资源建设是“学习超市”生存与发展的关键问题，也是难点问题。

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