简介：【摘要】目的：研究 PDCA循环在神经内科护理服务中的临床效果观察。 方法：选取2019年 5月到 2020年 5月时间段内，在我院神经内科患者 120例。利用数表法分两组，观察组和对照组。对照组（普通管理模式），观察组（ PDCA循环管理模式）。对比两组 护理不良事件发生率和护理满意率。结果：护理不良事件发生率方面两组进行对比，实验组：（1.67%）；对照组：（ 11.67%），对照组高于实验组。护理满意率方面两组进行对比，实验组（ 96.67%），对照组（ 76.67%），实验组高于对照组。结果表示有明显的差别（ P＜ 0.05）。 结论：采用PDCA循环在神经内科护理服务，可以有效的降低患者的安全风险，可以有效的提高护理质量，值得推广。

简介：摘要科学技术的不断发展，今天各项领域都开始了彻底的改变，而教育工作者在此过程中也需要面对新的挑战，传统的教学模式过于老套，而现如今的社会，传统的教育模式已经不能满足如今的社会发展，因此，如何让医学学生成为综合素质极高，专业技能极强的综合发展的全能型人才是目前最应当考虑以及解决的问题。而本篇文章针对内科学循环系统疾病教学方法进行讨论分析，在探索的过程中发现问题，解决问题。

简介：摘要：仪器设备管理作为病房护理管理的一部分，占据着举足轻重的位置。对提高护理质量，保障患者安全发挥着重要作用。为加强内科病房仪器设备的管理质量，保障各仪器设备的正常使用，防范护理差错事件的发生，将PDCA循环管理模式应用到日常管理中，对仪器设备进行规范化管理，不仅提高仪器设备的安全性可靠性，更是提高了护士的工作效率，同时为患者的安全奠定了基础。结论：在医疗设备管理中采用PDCA循环管理模式能够提高院内设备管理质量，利于保障设备正常运行。[1]

简介：摘要目的探讨在消化内科临床护理带教中应用PDCA循环法的效果。方法选取2014年1月份-12月份于本院消化内科实习的120名实习生作为研究对象，根据实习顺序随机分两组，60名应用传统教学模式进行临床带护理教定为对照组，60名应用PDCA循环法进行临床护理带教定为实验组，观察并比较两组实习生考核成绩及对临床护理带教的评价。结果实验组平时抽查成绩与出科考试成绩分均高于与对照组，两组实习生对临床护理带教的评价相比较实验组评价明显更佳(P＜0．05)。结论PDCA循环法应用于消化内科临床护理带教中效果显著，可以有效提高实习生考核成绩，大大的提高了护生专业技术操作能力及护患沟通能力，提高护理带教质量及增强实习生评价等重要作用。

简介：摘要：目的 探讨PDCA循环护理模式在消化内科护理中的应用效果。方法：选取2021年1月-20214月在我院消化内科住院治疗的患者80例为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，每组各40人，对照组患者采取常规护理，实验组患者在常规护理的基础上采取PDCA循证护理，比较两组患者的住院时间及总有效率。结果 比较两组治疗情况，研究组治疗总有效率95%，显著优于对照组的82.5%，差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探究PDCA循环法给肿瘤内科实习护生带来的影响。方法：选择2021年1月~12月期间在本院肿瘤内科实习的60例护生，随机将各30例实习护生分入对照组与研究组，并分别为其采取常规护理教学、基于PDCA循环法的护理教学。对比两组实习护生的理论知识成绩、实践操作成绩、实习护生对教学的满意度。结果：研究组实习护生对教学的满意度（96.67%）高于对照组（70%），理论知识成绩、实践操作成绩也高于对照组，P＜0.05。结论：PDCA循环法不仅能提高肿瘤内科实习护生的理论知识成绩、实践操作成绩，还能使实习护生对教学更加满意。

简介：【摘要】目的 探讨在消化内科护理带教中应用PDCA循环管理的实际效果。方法选取本院消化内科2020年1月至2022年1月间招收的50名实习生作为研究对象，将2021年1月作为分组时间界限，2021年1月前25名实习生为对照组，采用传统护理带教管理方法进行护理带教工作，2021年1月后25名实习生作为观察组，采用PDCA循环管理进行消化内科护理带教工作，对比两组实习生采用不同护理带教管理模式后的综合成绩。结果 观察组护生带教后综合考核成绩明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 在消化内科护理带教工作中，通过应用PDCA循环管理，可有效提高护生的综合成绩，对提高护理带教水平具有重要帮助，值得推广.

简介：摘要：消化疾病在当下有较高发病率，消化内科是收治此类疾病的主要科室，在临床工作中应加强护理干预，而且随着时代的发展，消化内科中对护理质量的要求越来越高。在消化内科护生实习带教中，应持续提升护生综合素质水平，以满足要求愈加高涨的护理需求。PDCA循环是一种新型管理模式，有研究表明将PDCA循环应用于护士实习带教管理中有助于提高管理水平，基于此以下研究中便对其实际应用进行了简单探析。

简介：【摘要】目的：分析对神经内科患者采用PDCA循环护理的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用PDCA循环护理。结果：护理风险事件发生率观察组为1.67%，对照组为10.00%，P＜0.05；护理满意度组间横向对比中，观察组100.00%、对照组86.67%，P＜0.05。结论：对神经内科患者运用PDCA循环护理能够提升护理安全性以及服务满意度。

简介：摘要：目的 研究PDCA循环在儿童呼吸内科护理质量管理中的应用。方法 从某院2022年12月到2023年12月一年中医院呼吸内科中随机抽取100例患者，将其分成实验组和对照组，对实验组患者采取PDCA循环管理，对对照组患者采取常规性管理，分析两组患者在护理质量评分、不良事件发生情况以及满意度上的差异。 结果  采取PDCA循环管理的实验组患者护理质量评分相对较高，不良事件发生情况明显地减少，满意度也在逐渐地提升。 结论PDCA循环作为一种新型的管理方式，在儿童呼吸内科患者治疗中具有良好的应用价值。医护人员可以加强对PDCA循环的研究，掌握PDCA循环管理方法。

简介：摘要：目的：分析在呼吸内科护理中实施PDCA循环护理管理的应用效果。方法: 本次实验共选取了78例实验患者，纳入时间段为2019.3月~2020.3月，均因呼吸系统疾病于我院呼吸内科接受治疗，在入组后将其按照护理措施的不同随机分为对照组和观察组，每组患者各39例。实施常规护理的为对照组，实施PDCA循环护理的为观察组，对比两组患者的护理满意度和管理质量。结果：观察组护理满意度为97.43%，对照组护理满意度为84.61%，观察组明显优于对照组，（P＜0.5），有统计学意义。此外，对比不同护理模式下的管理质量评分，观察组均明显优于对照组，（P＜0.05），有统计学意义。结论:PDCA循环护理管理在呼吸内科护理中的应用效果显著，能够全面提高护理管理的质量，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的：研究和分析PDCA循环在儿童呼吸内科护理质量管理中的应用效果。方法：选取我院小儿呼吸内科2019年9月-2020年9月收治的呼吸系统疾病70例患儿作为调查研究对象，将其设置为实验组，应用PDCA循环管理；并选择同期已经出院的呼吸系统70例患儿的临床资料进行回顾性分析，作为对照组，对照组患儿没有采用PDCA循环管理，对比分析两组患儿护理质量评分，不良事件发生率以及护理满意度。结果：实验组患儿在病房管理、基础护理、消毒隔离以及穿刺技术等方面的评分明显高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对儿童呼吸内科护理采用PDCA循环管理，对于提高临床护理质量，患者满意度有着较为积极的促进作用，同时其还可以有效的降低各类不良事件发生率，帮助患儿更快的恢复健康，其值得在临床上大规模的推广和应用。

简介：摘要目的研究呼吸内科护理应用PDCA循环护理管理模式的效果。方法选取我院2018年8月~2019年8月间在我院接受治疗的82例呼吸内科患者进行研究，按照随机分组分为对照组和观察组，每组各41例，对照组患者实行常规的护理，观察组的患者实行PDCA循环护理，对两组患者的护理和满意度进行评分。结果观察组的患者在各项服务内容上的满意度明显优于对照组，有明显差异（P＜0.05），具有统计学意义。对比观察组和对照组患者的各项内容评分情况，观察组患者的评分均高于对照组，组间比较差异明显（p＜0.05），具有统计学意义。结论在传统呼吸内科疾病的护理过程中，应用PDCA循环护理模式可有效改善护理质量，提高患者的管理质量和效益，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨PDCA循环发结合分层次护理教学在肿瘤内科中的应用效果。方法：选取2021年1月至2022年1月在某三甲医院肿瘤内科实习的70名学生作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组35人。对照组采用传统的护理教学方法，研究组采用PDCA循环法结合分层次护理教学方法。比较两组学生的护理知识、护理技能以及对带教老师的满意度指标。结果：研究组学生的护理知识、技能以及对带教老师的满意度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PDCA循环法结合分层次护理教学能够提高肿瘤内科实习学生的护理水平和教学效果，值得在临床带教中推广应用。

简介：摘要：目的探讨 PDCA循环护理管理应用于呼吸内科患者的临床效果。 方法选择我院2019年 9月至 2020年 1月于呼吸内科就诊的患者共 80例为研究对象，随机分为干预组（ PDCA循环护理管理模式） 40例和对照组（常规护理管理模式） 40例。比较两组患者的护理满意率对和护理质量评分的差异。 结果干预组的护理满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；干预组各项护理工作的质量评分均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论对呼吸内科患者应用PDCA循环护理管理模式总体满意率及各项护理工作质量评分高，可在临床实际护理工作中推广。

简介：【摘要】《内科护理学》是临床护理学中一门重要的学科，是专业主干课程之一，通过对内科护理学课程的学习，要求学生能够较全面和系统的获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基本理论和基本技能，是一门理论性和实践性很强的学科，打好扎实理论基础，是面向应用、面向实践的核心。好的教学方法、技巧是提高内科护理学教学质量的保证。   

简介：摘要目的分析讨论呼吸内科护理应用于PDCA循环护理管理的具体效果。方法选取我院2015年5月—2017年5月收治的100例呼吸内科患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，其中对照组采用常规的护理方式，观察组采用PDCA循环管理的护理方式，比较两组的护理效果以及患者对护理的满意度。结果观察组患者的护患关系、护理沟通、护理操作、护理细节以及健康教育等方面的评分均明显高于对照组；观察组患者对护理的满意度为96%，对照组患者对护理的满意度为84%，差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论对呼吸内科的患者应用PDCA循环护理的效果较常规护理更佳，患者对护理的满意度显著增高，值得在临床上推广使用。

简介：摘要：目的：分析为控制和预防内科医院出现感染情况而开展 PDCA循环管理的效果。方法：样本来源： 2018年 1月～ 2019年 3月在我院内科接受治疗的患者，选取 30例设为管理前， 2019年 4月至 2020年 5月在我院内科接受治疗的患者，同样选取 30例作为管理后，管理前实施传统感染管理模式，管理后实施 PDCA循环管理模式，比较两组出现院内感染的情况和实施管理前后感染管理质量。结果：管理后出现院内感染的概率（ 3.33%）明显低于管理前（ 20.00%）（ X2=4.0431， P=0.0443）；管理后医院病区环境卫生 （ 92.83±8.35）分、无菌技术操作（ 96.88±8.68）分、多重耐药菌发生 （ 98.24±8.62）分、医疗废弃物处理（ 98.24±8.62）分以及医务人员手卫生依从性 （ 72.89±8.07）分均好于管理前（ P＜ 0.05）。结论：将 PDCA循环管理应用于内科医院感染防控中，可以有效减少院内感染的情况发生，还可以提升管理质量，相比传统管理模式， PDCA循环管理更值得推广应用。

简介：摘要目的观察呼吸内科优质护理服务中应用PDCA循环的效果。方法随机将本院呼吸内科收治的130例患者分为两组，观察组65例，在优质护理服务中应用PDCA循环，对照组65例，给予常规护理，观察两组患者并发症发生情况，调查两组患者对护理满意度。结果观察组患者并发症发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论呼吸内科优质护理服务中应用PDCA循环后，可减少患者并发症，提升护理质量，提高患者对护理的满意程度。

简介：摘要：目的：针对PDCA循环系统在呼吸内科护理教学中的应用效果展开对比研究。方法：研究以40名呼吸内科护生作为观察对象，按照计算机数字随机法的方式，将40名护生分为两组，一组予以常规教学管理（对照组，n=20），一组予以PDCA循环教学管理（观察组，n=20），以一个教学阶段（2020年5月至2020年12月）为节点，对不同护理教学管理模式的应用效果进行比较。结果：观察组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生，（p＜0.05）。结论：针对呼吸内科护理教学，利用PDCA循环系统设计教学方案，可有效提高护生对于理论知识与操作技能的掌握程度，同时优化教学方案，全面提升临床教学质量，可行性价值高。