简介：

简介：就思想政治课而言，“以人为本”主要指的是在教学开展的过程当中充分地发挥学生的主体地位，始终围绕着发挥好学生的主观能动性这一层面来展开教学，通过科学、系统的设计，充分调动起学生的学习积极性，实现促进学生全面发展的教学目标。

简介：随着社会的转型和各地城市建设步伐的加快，动迁成为制约城市发展的主要瓶颈之一。上海等地实施的“阳光动迁”不失为一项对破解该难题而进行的有益探索。本文从分析当前动迁工作存在的主要问题入手，归纳总结了“阳光动迁”的实践与探索，并提出了一些理性思考。

简介：高速公路收费站指示标志只用一种在实际使用中,合理的设计和设置道路交通标志,收费站标志的设计

简介：摘要传统预算管理模式已不再适应瞬息万变的商业环境，为克服其预算控制和业绩考评功能的不足，欧洲一些学者率先提出“超越预算”的管理模式。超越预算的实施给欧洲一些企业带来了丰厚的业绩，其以人为本的管理思想给我国企业的预算改革提供了一定的借鉴作用。

简介：《温州年鉴》1998年创刊，至今共出了四卷。由于工作起步较晚，《温州年鉴》还处于定型阶段，但力创特色的目标是明确的。总结四年来的工作，我们把自己的编纂思想归纳为“解放思想、以人为本、特色创新、与时俱进”16个字。

简介：市第九次党代会把着力改善民生民计摆在十分突出的位置，明确提出坚持以人为本，高度关注民生，把更多的精力用到关心群众生产生活上，把更多财力投入到群众直接受益的事情上，切实解决好群众利益问题，让群众在全面构建和谐天津中．真正做到在共建中共享、在共享中共建。因此，学习贯彻市党代会精神．领导干部必须始终坚持人民的利益高于一切，

简介：中共十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》首次提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”中共十六届四中全会通过的决定重申“坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观”。“以人为本”既然已确立为中国共产党和国家改革发展的一项根本方针和指导思想，

简介：自从2001年9月中共中央在中正式提出"以人为本"的概念以来,学术界从本体论、方法论、唯物史观和发展观等方面对"以人为本"的内涵进行了广泛的研究,取得了丰硕的成果.随着党的十六届六中全会关于"社会主义核心价值体系理论"的提出,"以人为本"也应赋予其新的时代内涵.

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简介：推进经济社会跨越式发展是偏远贫困民族地区与全国同步实现全面建设小康社会目标的根本出路，而这种跨越式发展应是速度、质量、效益、后劲相统一的发展。

简介：2012年岁末己近，各行各业或开足马力正为年末完成全年计划做最后的冲刺，或正为来年开局作准备。然而，“安全生产”的警钟却又一次在我们耳边敲响。

简介：詹尼·祖孔国际设计公司是代表着当今国际一流水准的游艇设计团队之一，在过去的30年中，他们为多家一线船厂设计了近100艘游艇，最近的一款作品是Ferretti800。

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简介：越来越多的数码产品、家用电器更加智能。一键搞定，这是很多数码消费品的卖点。DC再好，你的摄影技术要好；GPS再好，你得懂得用；电脑CPU再快．你也得让它物尽其能；iPhone4再好，你也得懂得发挥它的功能。别忘了一句话，科技以人为本。技术的发展，都以人的体验为根本，只有符合人类预期、方便人类使用的技术产品，才会成为未来社会的核心竞争力。小改变大智慧，强烈推荐以下的产品是对以人为本概念最好的诠释。

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简介：从1886年第一辆汽车诞生到今天，汽车已驶过了两百多年的历史。相比于美国、日本等成熟的汽车杜会，中国无论是汽车业．还是汽车维修养护业，都还十分稚嫩。他山之石可以攻玉。欧美、日本等先进国家的经验，应该会给我们很多启示。

简介：以人为本，分层施教，能增强教学的针对性，它最大限度地考虑到了学生的个性差异积内在潜能，把转化学困生、培养学优生落实在教学的每个环节．具体做法是：在学生、目标、练习、辅导、评价等5个方面分层．分层教学应做到：心中有层，操作无“痕”；把握深浅度，让不同层次的学生都学有所得；转变观念，提高评价分层的有效落实；课堂内外互补，发展学生个}生．笔者在教学中实践分层教学，在学生学习兴趣、数学成绩、综合能力、数学竞赛等4个方面均取得了积极成果．

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