简介:【摘要】目的:分析以人为本护理服务的探索与实践。方法:选取2022年1月至2023年12月期间于本院接受治疗的100例患者为本次研究对象,为进行对比研究将所有研究对象通过随机数字法分为研究组(以人为本护理服务,n=50)和参照组(常规护理服务,n=50)。统计两组患者用药依从性及住院时间,对比两组患者对护理人员工作满意度。结果:(1)干预后,研究组较参照组而言用药依从性更高,住院时间更短,组间差异可比,P<0.05。(2)干预后,研究组患者对护理人员工作满意度评分均高于参照组,组间差异有可比,P<0.05。结论:以人为本护理服务能给予患者充分的尊重和理解,便于医院积极开展护理管理工作,提升患者用药依从性和治疗效果,达到患者得以更快康复满足出院标准的目的,使患者对护理人员各方面护理工作满意度更高,避免不必要的互换纠纷。
简介:摘要:把“以人为本”的思想渗透到小学的教学管理工作中,具有十分重要的意义。“以人为本”的教育理念并非是当今教育与教学的最新观念,却是一种更为先进的教育管理理念。“以人为本”的思想不仅要渗透到对学生的管理中,还要体现在对教师的管理上,只有这样,学校才能营造出一种良好的教学环境,让师生们都感受到尊重,才能不断地提高学生的学习能力,并且使教师能够更好地完成自己的教学任务。