简介：摘要历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此，我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中，获得有益的知识，培养他们的思维能力。

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简介：情趣包含性情、感情、兴趣、志趣等内容。儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得性的社会情感和各种学习兴趣及理想、志趣。情趣教学实质上是一种情感教育，它要求整个英语教学不仅是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发。是社会交往能力的早期培养。有研究表明：“小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪变化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，

简介：人教版小学语文教材从三年级上册开始安排有“资料袋”，如何巧妙地运用这些资料袋呢？在平时的教学中，我尝试着用“整合的课程观”，要求学生将资料袋中的资料进行整理、补充、展示，最终变成“自己的东西”。

简介：今年，由于工作需要，担任三年级的综合实践课程，我们级部的几位老师都是第一次担任此课程，对于我们来说这既是一个挑战、更是一次机遇。如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展现出独有的魅力呢？我们根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，让它充满生命活力。开展综合实践研究性学习应该立足地方实际，着眼于学生的生活经验，而开展研究性学习最重要的是选题。

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简介：<正>本文尝试从课堂教学中的导入、讲解新知识和课的结束这三个基本步骤,借用写作中"凤头猪肚豹尾"的说法,对哲学教学中的一些实践进行总结。

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简介：和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性，也有助于教师创造性的发挥，从而水到渠成地达到各项教学目标。在和谐的课堂中，孩子的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。

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简介：摘要：新《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。孩子们生性活泼好动，他们对一切事物感到好奇，他们喜欢去探索研究，可是缺乏一定的自我保护意识和技能，因此幼儿安全意识引导就显得尤为重要。针对本班孩子实施安全教育的一些情况，简要记录一点对幼儿安全教育的感受与经验。

简介：摘要一滴露珠能折射出太阳的光辉。同样的道理，一个人的行为习惯能反映出他的文化素养、道德品行、公众意识。纵观社会发展的历史，人们无不以道德高尚、心灵美好之人作为社会推崇的榜样。然而，现实总不是那么的尽善尽美，只要你稍微注意一下就不难发现，从学校到社区，一些现象令人费解。

简介：只要班主任能够以谈心、耐心、细心去面对工作、面对学生,作为一名班主任应经常和学生打成一片,与学生畅通的交流与沟通是至关重要的

简介：摘要目前中学生在校学习的主要形式是在老师的组织引导下，分班、分科、按时、集中学习。课堂是教学的主阵地，课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。

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简介：摘要小学音乐教育如何才能适应变迁的社会环境，在目前教育的环境下强化音乐教育的功能，发挥音乐教育作用，便已为我们音乐教师必须思考和重视的首要问题。本文中笔者就此谈了些体会和看法。

简介：[摘要]英语学习需要一个好的学习氛围，要让英语真正融入到孩子们的生活中去，在生活中学英语，用英语，培养对英语学习的兴趣，激发孩子们的英语学习潜质。并在提升英语的同时，培养孩子们对事物的观察和独立思考能力。[关键词]情景多样性趣味性培养学习兴趣创设语言环境也叫模拟语言环境，是指在口语教学中，根据授课内容和教学目标的要求，创设出不同的语言条件和要求，根据这些语言条件和要求构建一个语言环境，让学生置身于这个创设的环境中去练习口语。首先，在英语课堂上毫无疑问老师应尽量多用英语、少用母语，有的学生还听不懂，但你可以想办法：一是多采用直观手段如实物、图片等创设语境；二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解......