简介：

简介：古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学在当时是很崇高的职业．因此很多年轻人来找苏格拉底学习。一个年轻人来了，想要学习哲学。苏格拉底一言不发，带着他来到一条河边，突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑，并不在意。结果苏格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。这下子，年轻人慌了，求生的本能让他拼尽全力将苏格拉底掀开，爬到岸上。

简介：随着欧洲联盟的不断扩大和欧洲统一市场的建立，由于社会化生产程度的提高和现代科学技术的进步，欧洲发达国家已越来越重视教育，劳动市场与经济发展的结合。除了强调教育要理论联系实际外，职业技术教育已成为教育界和企业界高度关注的热点。今年5月初，德国，奥地利、瑞士，列支登士敦四个德语区域国家在瑞士聚会，共商职教大计。会上，四国主管职教的官员和专家交流经验，探讨新路子，解决新问题。据悉，德国、瑞士、列支登士敦三国的职业技术教育基本是德国“双元制”的模式，只有奥地利与该模式有较大差异，它具有以下两个特色。

简介：早在1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中就提出了积极发展高等职业教育的策略。随着社会主义市场经济的发展和社会劳动结构的调整,人才过剩和结构性短缺问题日益突出,为此,大力发展高等职业教育已成为教育界和政府亟待解决的问题。

简介：〔摘要〕音乐教育除了与德育和美育有着不可替代的作用外，对智育的发展也起着巨大的推动作用。音乐教育可以促进智育的发展，这是长期以来，人们在实践中得出的科学结论。

简介：9月12日下午，广东省职业技术教育学会职业教育与行业协作委员会（下称“协作委员会”）成立大会在广东省民政职业技术学校隆重举行，广东省教育厅胡振敏副巡视员。

简介：11月10日至11日,2018年陕西省职业技术教育学会高职学术年会在延安职业技术学院召开。陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘建林,延安市委副书记、市长薛占海出席会议。陕西省职业技术教育学会会长崔岩主持会议,延安职业技术学院党委书记呼世杰致辞。

简介：2015年5月31日,中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会（以下简称＂中职分会＂）成立大会在上海顺利召开,会议由中职分会筹委会主任、上海信息技术学校校长邬宪伟主持。出席本次会议的有：教育部职成司司长葛道凯、中国职业技术教育学会副会长李祖平、上海市教委副主任陆靖,中职分会筹委会副主任孙文平、李新春、张荣胜、庄铭星,北京市商业学校校长侯光、新疆化学工业学校党委书记阿不力孜·在依丁,以及292所首批申请人会单位的代表和中职分会筹备工作组人员，共计350人。

简介：宁波的具有现代意义的职业技术教育发轫于近代，具有较强的地域特色。近代以来宁波职业技术教育发展的特点：职业技术教育发展不稳定不平衡；开创了兴办女子职业技术教育的先河；办学方式统筹兼顾，多种多样；职业技术教育多层次多形式多门类；立足宁波经济发展特点，为宁波的发展提供服务；课程内容、教学方法的现代化。近代以来的宁波职业技术教育在推动宁波近代化、发展地方经济、解决生计等方面具有十分重要的意义。

简介：

简介：我国先秦时期是社会职业技术教育的萌芽时期，教学形式由口传身授、以师带徒逐步发展到私学。这一时期教育家墨翟的教育思想对后世的专业技术教育、职业技术学校教育颇有影响。

简介：随着知识经济的到来,新世纪职业技术教育在改革和创新中将不断得到发展,具体可表现为五大发展趋势:即特色化、实用化、能力化、素质化和高移化。

简介：本文针对职业技术教育的现状，分析了职业技术教育与社会经济发展的相互关系，阐述了职业技术教育与社会共同形成合作联盟的必要性和重要意义，并对建立社会主义市场经济条件下的职业技术教育的运作方式进行了探讨。

简介：本文通过对日本，德国等发达国家及我国台湾省职业技术教育发展历程的回顾，阐明了职业技术教育在社会发展与经济建设中的重要地位，并对世界职业技术教育的主要体系及职业技术教育今后的发展趋势进行了简单的分析和介绍。

简介：一九四五年匈牙利解放以后,立刻颁布了小学八年义务教育制,所有中等教育机构都建立在八年制小学的基础上。由于政府在解放以后比较重视教育事业,匈牙利人民的文化水平有很大提高。据匈公布的材料,1982年全国15周岁以上居民的66%具有八年小学毕业文化水平,解放前只占15%;18—30周岁居民的35%达到了中等教育文化水平;25周岁以上居民的6.5%达到了高等教育文化水平,解放前只占1.6%。匈牙利的职业技术教育在解放前就巳开始。1938年就有42所工业中学,8所矿业学

简介：进入近代社会以来，职业教育作为教育体系的重要组成部分，受到越来越多国家的高度重视，特别是随着世界经济的快速发展，各国对职业教育的呼声愈加高涨。我国现代职业教育发展的历史相对较短，新中国成立后，在国家的高度重视下，职业教育才得以快速发展，专业门类逐步齐全，为经济社会发展培养了一大批技术人才。但由于我国职业教育模式比较单一，特别是近年来受到普通高校扩招和普通高中扩招的影响，职业教育特别是中等职业教育发展受到很大的冲击，一度跌入低谷。

简介：<正>职业技术教育是实施素质教育,落实“教育与生产劳动相结合”,培养合格人才的重要途径,是学生将来走向社会、自我谋生的基础性工程。依据此种认识,我们在认真总结过去职教工作经验教训的基础上,根据镇情和当地农村的实际需要,主要从以下几方面狠抓了农村初中生的职业技术教育:一、更新职业教育观念,积极改革第一课堂经济要发展,既要有高明的“指挥家”,又要有娴熟的“演奏手”。职业技术教育正是肩负着“演奏手”的

简介：当前职业技术教育教师的教育意识淡薄,师资能力和素质较低,教学方法和手段相对落后.针对这一现状,应加强教师对职业技术教育工作的必要性和重要性的认识,加强职业道德教育,强化教师队伍的调整、培养与提高.

简介：广东职业技术教育发展迅猛、结构逐步优化。3年来，广东的职业技术教育已连续夺得招生数、在校生数、校均在校生数、技能鉴定人数、毕业生就业率等5个全国第一，高职教育在数量上也占广东省高等教育的半壁江山，职业技术教育已成为广东省实现经济转型、产业化升级的重要支撑。

简介：一、韩国的职业技术教育韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。1．高中阶段的职业技术教育。韩国的职业高中旨在培养具有良好的职业意识和专业知识，能够应对信息社会不断变化的技术工人；所提供的课程涉及不同的专业领域。包括农业、技术、商贸、海洋及渔业和家政。