简介：与当下散文中充斥的知性的钝化、心灵的贫瘠与语言的繁冗相对比,《客家漫步》(南方日报出版社,2002年1月版)这部客家之子的真诚倾诉,多了一份睿智、丰盈与练达,其间所透出的绵厚的文化气息,更使得这种心路的书写有一种别样的魅力.

简介：

简介：在如此急进的社会,人们的步调根本慢不下来的时候,居然还有人独自蹲在旧时边塞的隐秘时光里,弹奏着那份无人倾听的悲怆,这绝对是个异数.恰巧在我为数不多的几个朋友中,就有这样一位弟兄.

简介：在城市生活中，视觉常常受到各种符号的影响而往往不能够把握真实，听觉则不排斥直觉与情感，是心灵接近世界的有效方式之一。张爱玲的散文多处依靠听觉实现对内心苍凉感的描绘。在对现实生活的感悟上，她与左翼文学和海派文学具有明显的区别。凭借女性的敏感，她写文章透露出传统与现代交织的时代感．描写附着在苍凉的底色之上的平淡生活又总在不断反思，并于声音的感受中流露出内心的空虚。张爱玲的身上散发着传统文人和现代文人共有的气息。

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简介：近日，我校青年教师进行了评选教学能手的公开课比赛，各位参赛选手努力展示自己的长处，给观课教师奉献了一场场精彩的精神盛宴。笔者有幸观摩了其中的几堂语文课，发现这几堂课有一个共同的特点，那就是各位教师都在竭尽全力达到“完美”，突出表现在如下方面：

简介：有人说"命运有张女人的脸",是说她丰富,也是说她无常;是说她魅惑,也是说她曲折;是说她的猜不透,难琢磨,也是说她丢不开,放不下……人们在"女人"和"命运"这两个看似没什么必然因果的命题中,却归纳出了世人难以摆脱的宿命,于是便有了这句"命运有张女人的脸",而女性题材电视剧在当今中国电视剧市场急速扩张、急速成熟的前提下抢占半壁江山,就不是什么值得大惊小怪的事了。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：2015年10月底,我参加了由江苏省书法专业委员会组织的小学语文软笔书法教学优质观摩课比赛,授课地点是颇具书法文化特色的建湖县第二实验小学。下面是我的一点心得。一、欣赏欧体,认识欧阳询在书法课上,首先让学生欣赏欧阳询的书法作品,伴随着美妙的古曲,把学生带入到情境中去,然后让学生了解欧阳询,知道他与颜真卿、柳公权、赵孟頫称为＂楷书四大家＂。

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简介：应试教育模式阻碍了学生对美的直觉感知和体验，要想扭转这种局面，有效的方法就是在语文教学中有意识地塑造、构建学生的审美心理结构，因此，教师必须高度重视学生的审美素质教育。

简介：这里曾经是楚国之都，有几千年历史的古城墙；这里曾是历史上著名的“风声鹤唳（li）、草木皆兵”的淝水之古战场；这里有革命老区小甸镇，是安徽省第一个党支部“中共小甸集特支”诞生地；这里有天下第一塘“安丰塘”，这一古代宏伟的工程仍在造福着现在的人们；这里有绵延起伏的八公山，风光秀丽的瓦埠湖……

简介：应试教育模式阻碍了学生对美的直觉感知和体验，要想扭转这种局面，有效的方法就是在语文教学中有意识地塑造、构建学生的审美心理结构，因此，教师必须高度重视学生的审美素质教育。

简介：高远深重悲壮苍凉──说杜甫《登高》诗“无边落木”二句意蕴何锡光杜甫在夔州所作《登高》诗，被胡应麟推为“古今七言律第一。”它定然凝聚着不寻常的艺术感染力和丰厚的情志内涵，才得以今千百年来的读者品味吟唱、摇荡心旌。翻检旧注，似未有人对其诗“无边落木萧萧下...

简介：范仲淹的词写的羌管忧愤,慷慨悲壮,书写出戍边将士身孤而心不悲,力薄而思建业的可贵精神,奏响了一首名留千古的戍边之曲.本文就此进行了赏析.

简介：鲁迅"荒野的呐喊"与张爱玲"苍凉的手势"的美学风范主要体现在三方面:"悲壮美"与"苍凉美"--悲剧心理的意象背景,"黑白分明"的强烈震撼与"葱绿配桃红"的参差启迪;"含泪的笑"与"无声的哭"--"大团圆"收梢的反讽.

简介：在迟子建以女性为主人公的小说、、中,作者对女性的生存困境进行了真实深刻地书写,并由此导入对形成性别差异的文化根源--父权制意识形态的反思,暴露了其对妇女生存的危害性与残酷性,以及女性对它由屈从、认同到捍卫、延续的荒谬性与可悲性,从而表现出作者对女性命运的深刻思考和人文关怀.

简介：<正>白描的《苍凉青春》展示在我面前的是五幕人生悲喜剧。作品描写几名当年由北京去陕北插队的女青年终究没能离开那一片黄土地,而且若干年后,她们与当地的婆姨们一样为人妻、做母亲……与同时代千百万知青和命运所做的拼搏相比,她们更像是五只颠沛流离、难以把握自身命运的小船,一任风雨趋向各自人生的停泊地。