简介：摘要：视力障碍学生主要受听力影响，他们对声音非常敏感，对音乐更感兴趣，比如合唱曲目。借助合唱，视力障碍学生能够更好地感知音乐，更好地融入合唱。因此，在特教中职学校合唱教学过程中，教师应鼓励视障学生通过合唱积极协调其心理素质的发展。

简介：一、结缘视障教育，创办台南“盲师班”1937年3月，张训诰出生于台湾省云林县斗六镇，初中毕业后被保送入师范学校。1955年，张训诰中师毕业后被分配到云林县元长乡山内小学任教。他以校为家，除认真教书以外，还负责后勤保障和图书馆工作，农忙期间还骑车去学生家催促学生按时上学。张训诰全身心投入教育，学生成绩优良，学校后勤及图书馆工作也很出色，第一年便获得甲等考绩，这是教师难以获得的荣誉，对新教师更是难得的殊荣。

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简介：摘要2017年学校贫困调查统计显示，贫困学生占总人数的82%。如何让一个残疾孩子、有残疾孩子的家庭脱贫，教育是改变残疾孩子命运的金钥匙，教育是让这些家庭实现精准扶贫的有效方式。孩子们因先天或后天致残，导致学历层次、知识背景、入学年龄相差很大。如何让所有的残疾孩子掌握一门熟练的技能，笔者学校从2012年开始进行分层教学，现对2012级、2013级中医康复专业学生分层教学实施方案和成效总结如下。从学情分析、分层教学的模式和不同分层教学模式的效果三方面予以分析，旨在思索分层教学如何引导所有视障学生提高学习的能力。

简介：摘要2009年9月，中国残疾人联合会与国家卫计委、国家中医药管理局，制定了《盲人医疗按摩人员考试暂行办法》，旨在帮助盲人医疗按摩人员正常从事医疗按摩工作，维护盲人医疗按摩人员的合法权益，拓宽盲人就业渠道，提升盲人的就业层次，促进稳定就业，帮助盲人平等参与社会、服务社会。

简介：摘要：我国经济水平的快速提高促使各行各业发展速度不断加快，其中我国教育事业和文化事业发展更为显著，各机构开始强调以学生为本的根本教学理念，使用科学合理的教学方式，提高整体教学效率。由于我国人数众多，在学生中存在一定比例的视障学生，如何让视障学生高效开展体育课堂学习成为现阶段教育事业中的热门话题。基于此，分析体育教师在体育课堂中进行视障学生体育教学及训练时所存在的问题，并针对问题提出有效教学优化策略。

简介：＂视多障＂学生是指除视力障碍以外还兼有其他生理、心理障碍的学生,这类学生是教育中最困难的群体之一。多重残疾使他们在感官功能和个人活动上面临巨大困难,严重影响了他们的生活和学习;使得任何一种专为某一类障碍设计的特殊教育方案都难以完全满足他们的教育需要。笔者班上就有一位＂视多障＂学生,该生由于小脑萎缩,引起视力障碍及智力障碍。如何让她适应数学的学习,

简介：为了使视障儿童身体、心理健康成长,日后更好地融入社会生活中,利用周末、假期等校外的课后时间,发动家长主动带领视障儿童参与体育锻炼。通过与专家和多名高级教师进行访谈,查找普通学校家庭体育的相关文献资料,运用逻辑推理对所获取的资料进行分析,探求视障儿童开展家庭体育的有效途径提供参考依据。

简介：摘要：近年来我国科学技术和经济水平都得到了蓬勃发展，公共图书馆的建设也不断地向前发展和进步，在这样的一个快节奏发展的时代背景下，社会各界逐渐增强了对视障群体阅读活动的关注程度，我国公共图书馆现在段对于视障群体的服务还存在着一些问题，本篇文章将针对这一点作出简要分析以供参考。

简介：摘要：片段作文写作篇幅小、写作内容集中，往往可以帮助学生捕捉瞬间的灵感，留住新颖的视角和思考，保持学生的写作兴趣和积极性。片段作文能够减少视障学生写作文的障碍，能够培养视障学生观察力、想象力。创新片段作文训练教学形式，加强片段作文写作训练，能够帮助视障增强写作能力。

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简介：【摘要】: 本文以生态化理念为依据，对视障儿童家庭视觉环境的现状和问题进行分析，并提出改进意见和实施策略，旨在让视障儿童家长提高家庭视觉环境创设的意识，并通过创设家庭视觉环境提高学生的生活质量。

简介：摘要：本课题针对视障群体进行生活行为、身心发展特点进行调研，并设计开发出一款使携式智能盲文学习机。对于视障群体而言，学习盲文的对他们的生活学习及未来发展非常重要。本课题旨在研究设计一款便携式并通过听觉、触觉调动视障人群多感官通道的盲文学习机，为盲人群体提供更便捷的学习机会，并通过本项目产品体验到学习的乐趣。让盲人群体能够感觉到知识的力量并让他们的世界不再孤单。

简介：摘要：公共图书馆是为广大读者提供知识和文化资源的重要场所，然而，对于视障读者来说，由于视力障碍的存在，访问图书馆的阅读资源成为一项挑战。因此，升级公共图书馆的视障读者阅读服务显得尤为重要。利用现代科技和创新方法，可以为视障读者提供更加便利和多样化的阅读服务，促进其参与图书馆活动并丰富他们的阅读体验。基于此，以下对公共图书馆视障读者阅读服务的升级进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：为进一步提高视障学生独立自理的能力，使其能够更好地融入到社会环境中，在初中特殊教育教学的过程中，教师务必要结合不同学生的实际情况，开展具有针对性的教育和指导工作，进而促使视障学生能够直面社会，更好地生活并为社会提供力所能及的服务，满足新时代背景下社会发展的需求。基于此，首先，阐述了视障学生社会适应力培养的重要性；其次，提出了视障学生社会适应力培养的具体措施。

简介：摘要：视障学生在中职阶段的语文写作学习中面临诸多困难。为了帮助视障学生突破写作瓶颈，本文在分析其写作困境的基础上，提出了一系列切实可行的教学策略，包括激发写作兴趣、利用多感官体验、运用信息技术辅助、强化写作指导与反馈，以及创新口语写作相结合的训练模式。这些策略旨在全方位提升视障学生的语文写作能力，帮助其建立写作自信，为未来的学习、生活和发展奠定坚实的语文基础，最终实现全面发展的目标。

简介：摘要在我国教育事业中，班主任作为班级的管理者，其工作内容一向较为繁杂、琐碎，特殊教育的班主任因为学生的特殊性，其班级管理工作变得更加难上加难。

简介：摘要：随着社会的发展，视障读者是图书馆日常工作中践行平等服务的一类受众群体，无障碍资源、技术设备、应急预案和服务模式的缺乏，都制约了图书馆的视障读者服务。为此，图书馆要争取法规保护，联合出版社、残疾人组织和各类社会企业，加大相关资源和设备的生产，增强视障读者的信息素养，提高对视障读者的日常服务能力和突发公共事件中的应变能力。

简介：在视障学生中实施体验教育的初步探索,深切体会到体验教育对视障学生的重要性。视力的残缺使他们更需要通过各种渠道来体验、感受这个世界,学会感受自己和他人的心灵,形成自己生活的经验,让视障孩子在自我体验中学习,在自我体验中感悟,在学习生活中体验成长的快乐。

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