简介:【内容摘要】作文教学一直以来都是中高段语文老师的一块“心病”,单调的教学,不变的练习,让学生“望文却步”。那如何让学生真正地喜欢上写作呢?笔者认为平台的搭建尤为重要,学生通过动手实践,在小练笔中得到提升。互动评价,在反思中改进。空间展示,在精彩的留言中找到存在感。多彩的课前五分钟,在朗读、讲故事、说新闻中练习表达。真心话,把自己的心里话一一道来。通过这一系列的活动,让学生在动手动口中,有话可说,有事可叙,让学生的写作真正地“动起来”!
简介:骈文是中国古代重要的思想文化载体,是古代文学的重要文体。我校的骈文研究在全国学界领风气之先,有重要的影响。1996年在我校举办了全国首届骈文学术研讨会。本刊长期以来开办骈文研究专栏支持这一研究,共发表了近50篇论文。2015年,长期专注骈文研究的莫道才教授申报的“历代骈文研究文献集成”获得了国家社科基金重大课题立项,这是我校古代文学学科长期以来持续性研究骈文的结果。2016年3月我校举行了“骈文研究文献整理”专题研讨会。国内外有关骈文研究的著名专家学者汇聚一堂,对骈文研究文献整理的重要问题作了充分的讨论交流,从不同视角提出了建设性的意见,这些发言不仅有助于骈文研究的深入探讨,对学术界也有启发意义。本组笔谈就是部分专家发言的整理修改稿。
简介:<正>中国的古代文论在当今还具有什么意义?那些古代典籍是否可能以积极的姿态参预当代文论?在学术的意义上,这已经是一个迫在眉睫的问题。重新制订当代文论的版图时,人们再也不可能对这一份文学遗产视若无睹。事实上,当代文论的逐步完善必将遇到对于古代文论的两方面判断:一,古代文论的价值;二,当代的取舍。中国古代文论的历史价值是不言而喻的。古代文论是历史批评家文学观念的忠实记录。作为一种可靠的史料,古代文论显明了各种文学观念的历史渊源、演变阶段以及承续的线索。然而,对于当代文论说来,人们更为重视的是古代文论所隐含的理论价值。在当今,古代文论是否仍有旺盛的理论生命力?古代的文学观念是否可能因为理论